小学三年级数学的教案5篇    二、探索交流 解决问题     1.出示越野图的起点和终点位置。     2.如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?(方向标)加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?(以起点为观测点)     3.自主探究，小组讨论，合作交流     例1的学习是让学...

5.4两位数除以一位的数(有余数)的笔算除法及验算教学内容: 青岛版教材P50-52，两位数除以一位的数(有余数)的笔算除法及验算。教学目标:1. 知识与能力：（1）.能结合具体情境，进一步感知有余数的除法的意义。 （2）.能够正确地笔算两位数除以一位数商是两位数的有余数的除法。2. 过程与方法：经历探索两位数除以一位数验算方法的过程，会用乘法对除法进行验算。初步养成验算的习惯。能够结合...

5.4两位数除以一位的数(有余数)的笔算除法及验算我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上...

二年级下册数学教案（通用16篇）二年级下册数学教案（通用16篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的二年级下册数学教案，欢迎大家分享。二年级下册数学教案 篇1教学目标：1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题，初步体验数学化的过程。2、在解决实际问题的过程中，初步养成计划和决策的能力，逐步发...

三年级数学下册《除法的验算》教学设计榆中县双店了学校      侯孝前教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题 教学目标： 1、引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。 2、使学生掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。 3、通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。 教学重点： 除法（含有余数...

毕业论文答辩ppt毕业论文答辩ppt模板3篇  毕业论文答辩【1】  各位老师，下午好！我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是xxxx，论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。  下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一...

人教版三年级下册数学计算题每日一练(8篇)三年级下册数学计算题每日一练1一、直接写得数160÷2=   25×40=   68÷2=    12×20=     5.4+2.5=      31×30=    90÷3=    60×20= 6400÷2=&...

数学手抄报小算盘      1. 作为验算工具的小算盘      在学习三位数加减法时，孩子们通过讨论明确了每道计算题都应该验算，因为通过验算，可以自己先知道算得对不对，在给老师批改之前自己发现自己的错误，并且改正。      验算的方法包括哪些呢?如果用竖式计算，首先指按原来的算式重新再算一遍，其次是指根...

浅议培养学生验算习惯的重要性作者：薛德林来源：《新课程·小学》2013汪中求年第10期        摘 要：从培养学生的验算意识入手，教师多做验算示范，留给学生充足的验算时间，持之以恒地培养验算习惯，运用合适的方法去验算，让学生根据已有的生活经验进行验算，引导学生养成良好的验算习惯，可以有效提高小学生解决问题的能力，提高计算的正确率。  &nbs...

浅议培养学生验算习惯的重要性关键词：小学数学；验算习惯；正确率数学计算是小学数学知识体系的重要组成部分，学生计算能力的高低直接影响数学教学质量的好坏。《义务教育数学课程标准》中要求小学生在计算方面达到“熟练”“正确”“会”三个层次。验算是解决数学问题的最后一步，是一个不可缺少的环节，掌握验算的方法，养成验算的习惯是学好数学的重要条件之一。因此，从培养学生验算意识入手，引导学生养成良好的验算习惯，可...

关于四年级数学日记模板六篇四年级数学日记 篇1    今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，就只差动手实验了。     首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成了两段，并且用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将...

以只此什么为作文题目,写一篇600字“扑通!扑通!”心脏如雷贯耳的跳动声在身体里回响着，豆大的汗珠同寄生虫般，以肉眼可见的速度正朝着布满我额头的方向“发展”，紧握着的笔好似最后的一根救命稻草般在手的带动下在纸上摩擦出一个繁复的数字符号....这次测试我不知怎的格外紧张，也许是最后一题造成的吧，我一直在验算，却一直是错的，可当我重新解了几遍时却还是原来的答案。我想着会不会是验算方法错了呢?仔细看著，...

（第四）单元教学计划分析教材（本单元教学内容的地位、知识结构、前后联系）教材分析：根据《标准（2011）》的要求，笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这一单元是学习整数加、减法的最后一个阶段，通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。学情分析：本单元是在...

人教版小学三年级数学上册教学反思15篇人教版小学三年级数学上册教学反思15篇人教版小学三年级数学上册教学反思1  《倍的认识》对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比拟生疏，建立倍的表象认识有一定的难度。本节课的教学可以分成两个局部：一是认识倍，理解倍的意义；二是在此根底上，学习“求一个数是另一个数的几倍”的解决问题。在教学中，第一局部我重视学生的感知，通过圈圈画画，让学生在学习了...

数学人教版三年级上册教案（推荐11篇）数学人教版三年级上册教案 第1篇    教学目标：     1、经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用坚式计算和在1010以内的不进位的三位数加法，并且会验算。     2、感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。     3 培养独立探究、合作交流的学习习惯，激...

新人教版小学数学四年级下学期第一单元测试题  1．填空．  （1）在计算（2000－36×47）÷44时，首先算（　）法，最后一步算（　）法．  （2）180×650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是        ．  （3）根据500÷125＝4，4＋404＝408，804－40...

北京的特产包皮肿胀关于小兔子的英语故事除法验算Once upon a time, there was a cute little rabbit named Peter. He was white and had a big fluffy tail.Peter loved to roam around in the meadow, where he could find all kinds of w...