探秘森林中的食物链的观察日记三年级观察日记今天，我来到了一个茂密的森林里，希望能够探秘一下森林的食物链。我看见一只大嘴巴虎在树上的分叉口悄悄地等着，它的目光闪烁着饥饿的光芒。不一会儿，一只快速飞行的紫星星鸟出现了，大嘴巴虎敏捷地张开嘴巴，将紫星星鸟吞进了肚子里。我瞪大了双眼，惊叹不已。接着，我看见了一只鹿正在靠近一棵大树吃草。突然间，一只黄背蜂飞快地盘旋在鹿的周围，并向鹿扎去。鹿被黄背蜂蜇了一口，...

6．有趣的食物链【课标落实】1．本单元通过观察、比较、调查、模拟、案例分析、评估、交流等活动，落实高年段课程标准。科学知识：            初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐相处。科学探究：能基于所学知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能...

苏教版六年级科学下册有趣的食物链教学设计教学目标科学知识：初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。认识到人与自然环境应该和谐相处。科学探究：能基于所学知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括、建模等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设的是否一致。科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的...

五年级科学上册教案(优秀8篇)  小学五年级上册科学教案 篇一    教学目标：     科学概念：     1、通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。     2、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。     3、意识到食物链、食物网反映了生...

教科版五年级下1.6《食物链和食物网》教学设计课题 食物链和食物网单元1学科科学年级5学习目标1.科学概念目标一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养料）在食物链上的生物之间依次传递着。2.科学探究目标能够通过“模型”的观察、分析与讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。3.科学态度目标能正确认识动物间的食物关系，保护身边的动植...

教科版小学科学五年级下册《食物链和食物网》教案【教材简析】本课是教科版五下《生物与环境》单元的第6课，要达成的学段目标是：12.2-1说出不同动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量；12.2-2说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。 通过前几课的学习，学生已经认识到植物、动物的生存都需要一定的非生物环境，但少有学生系统地认识生物生存所需要的生物环境。在此背景下，本课引...

七年级下册生物教案5篇    七年级下册生物教案精选篇1  教学目标  ①说明显微镜的构造和作用。  ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。  ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。  重点和难点  重点：显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。  难点：规范使用显微镜，并观察到物象(要求学生用左眼注视目...

关于珍惜的作文关于生日的：珍惜友情享受欢聚“食物链”方式庆祝生日如何养牛珍惜友情享受欢聚“食物链”方式庆祝生日工作节奏紧张、生活琐事繁杂，经常让你记不住身边朋友们的生日，会不会觉得遗憾？对此，白领丽人刘琼有高招。昨日，网络工程师刘琼格外忙碌，只因过两天，是联通公司工作的好友陈利的生日。于是刘琼忙着订蛋糕、通知其他朋友们。刘琼说，她和陈利是大学时代的“死党”，先后加入这个“死党”行列的，还有另外四个...

假如地球上没有微生物王德华 （注：此文应《科学画报》之约而写，经编辑修改。接编辑通知，将于近期刊出。虽在大学时学过微生物课程，但对这个学科发展的了解连皮毛都谈不上。难以推辞，硬着头皮写了点文字。因想从食物链生态关系角度说明微生物在大自然中的地位，多涉及生态学原则，生态学又是我之所学，想必不会出现严重的科学问题。学者说外行话是很尴尬的事情，更为难堪的是出了错自己一直意识不到，自以为正确而日...

初二生物上册重点知识点总结初二生物上册重点知识点总结范文初二时期学习的生物知识是非常重要的，这一年学生们将会面临生物会考，因此我们必须要将初二的生物知识点都理解透彻，都记熟。下面是店铺为大家整理的初二生物必备的知识，希望对大家有用!初二生物上册重点知识点总结1鱼西兰花如何清洗1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。身体内...