目 录1、琼林宴是为谁举行的宴会?2、下面哪一位诸侯不在“春秋五霸”之列？3、下列哪个不是宋代“四大名楼”之一？4、寇准人称“老西儿”，他是哪里人？5、古人喝酒时为何要“煮酒”或者“温酒”？6、“隆中对”中“信义著于四海”的“四海”指的是指什么？7、戏曲中曹操的脸谱是什么颜？8、古代军事指挥系统中的“三官”是什么？9、“四面楚歌”的主人公是谁？10、“尺牍”是指什么？11、“梦笔生花”生出的是什...

与项羽有关成语典故与项羽有关成语典故有十面埋伏、四面楚歌、无颜见江东父老、破釜沉舟、霸王别姬、取而代之、沐猴而冠、作壁上观、沐猴而冠、衣锦还乡等。1．破釜沉舟破釜沉舟的典故项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。项羽就率领所有军队渡过漳河，并把全部船只凿沉，砸破全部锅碗，烧毁了全部军帐，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，绝无退还之心。比喻不留退路，...

陈平计谋与人品汉高祖刘邦之所以能打败项羽一统天下，就在于他能知人善任、采纳忠言。除了有张良、萧何、韩信“汉初三杰”的辅佐外，还得力于总在关键时刻履出奇计，化解危机的开国功臣陈平。      陈平是河南阳武县人，小时候家境十分穷困，和兄嫂住在一起。哥哥陈百在富家当佣工赚钱养家，陈平则醉心于黄老学说、治世之术，还经常到处游学。因他不事生产，嫂嫂对他非常嫌恶，并且还对邻人...

卷第十一汉纪三太祖高皇帝中五年（己亥，前202）1 冬，十月，汉王追项羽至固陵，与齐王信、魏相国越期会击楚；信、越不至，楚击汉军，大破之。汉王复坚壁自守，谓张良曰：“诸侯不从，奈何？”对曰：“楚兵且破，二人未有分地，其不至固宜；君王能与共天下，可立致也。齐王信之立，非君王意，信亦不自坚；彭越本定梁地，始，君王以魏豹故拜越为相国；今豹死，越亦望王，而君王不早定。今能取睢阳以北至谷城皆以王彭越，从陈以...

                    形容一个男生油嘴滑舌的成语1、花言巧语[ huā yán qiǎo yǔ ]释义：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。出处：《朱子语类》：“‘巧言’即今所谓花言巧语，如今世举子弄笔端做文字者是也。”2、口蜜腹剑[ kǒu mì f...

英文版历史故事的剧本林肯从小家境清寒，12岁时就被迫离开学校，去当伐木工人。他每次都在自己砍倒的树木上写一个自己名字开头的“A”字。但有一天，他发现自己砍伐的木头上被人写了一个“H”。显然，有人偷盗了他辛苦的劳力成果。  林肯很生气，回家对继母说：“一定是那个叫亨德尔的家伙干的，我去他们家他理论！”继母看着林肯说：“孩子，你先别急，先坐下来听我讲个故事。”于是，继母跟小林肯讲了猎人班普...

成语讲故事项庄舞剑鸿门宴故事鸿门宴上，项羽、项伯面朝东坐，范增面朝南坐；刘邦面朝北坐，张良面朝西侍坐。范增向项王多次使眼，再三举起佩带的玉玦向项王示意，暗示他动手杀掉刘邦。项羽默然不应。于是范增起身出去来项庄，对他说：“项王为人不够狠。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑，乘机在座上杀了沛公。否则，你们这些人都将被他俘虏。”项庄便进去祝酒。祝酒完了说：“君王和沛公饮酒，军中没有什么可供娱乐的，请...

《鸿门宴》教案鸿门宴故事篇一一，人物性格：典型性格，各有个性。1.项羽有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻木不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢。范增屡次目示、举玦，“项王默然不应”，“项庄拔剑起...

鸿门宴的主要内容相关推荐鸿门宴的主要内容  《鸿门宴》是汉代史学家、⽂学家司马迁创作的史传⽂，出⾃《史记·项⽻本纪》。以下内容是⼩编为您精⼼整理的鸿门宴的主要内容，欢迎参考！  鸿门宴的主要内容篇1  《鸿门宴》主要内容：在中国历史上，酒，从来就不是单纯的饮品。古往今来，多少故事在酒意朦胧中发⽣，多少阴谋在杯盏交错间得逞。酒，甚⾄是中国⽂化中最具⽂化意义的单元——⽆论...

司马迁的《史记》，是中国历史上一部伟大的史学名著，更是一部伟大的文学巨著，其文学价值表现在多个方面：首先，它开创了人物传记这一全新的描写手法，即传记体文学这一体裁；其次，它记录的人物，不仅有高度的思想性，而且有高度的艺术性；同时，作品充满情感，人物栩栩如生，叙事简练畅达，文笔疏宕而有奇气，是我国文学史上不朽的散文名作。故而被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。一、《鸿门宴》及项羽性格综述《...

【名人故事】樊哙简介，樊哙的故事【名人故事】樊哙简介，樊哙的故事  樊哙简介，樊哙的故事  樊哙简介  樊哙（kuài）（公元前242年公元前189年），沛人。西汉开国元勋，大将军，左丞相，着名军事统帅。为吕后妹夫，深得汉高祖刘邦和吕后信任。后随刘邦平定臧荼、卢绾、陈豨、韩信等，为刘邦麾下最勇猛的战将。早年以屠宰狗为业，曾在鸿门宴时出面营救汉高祖刘邦。封舞阳侯，谥武侯...

鸿门宴原文翻译及注释赏析  《鸿门宴》讲述了刘邦赴鸿门宴的故事，通过对入营前，入营中，入营后三部分的描写，突出了刘邦和项羽之间的矛盾。下面是由小编小编为大家整理的“鸿门宴原文翻译及注释赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。鸿门宴故事  沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时...

人为刀俎我为鱼肉的成语故事及拓展人为刀俎我为鱼肉的成语故事及拓展大家平时喜欢听的成语故事多吗？喜欢听什么样的成语故事呀？小编在这里想问问大家听过人为刀俎我为鱼肉的成语故事吗？下面就是小编为大家整理的关于人为刀俎我为鱼肉的成语故事，欢迎大家收藏与分享。汉字书写：人为刀俎，我为鱼肉汉语注音：rén wéi dāo zǔ，wǒ wéi yú ròu成语出处：西汉．司马迁《史记．项羽本记》：“沛公曰：‘今...

《鸿门宴》优秀教案《鸿门宴》优秀教案一，人物性格：典型性格，各有个性。1.项羽有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢。范增多次目示、举玦，“项王默然不应”，“项...

《鸿门宴》评析（李知文、刘永章）    《鸿门宴》描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利成果而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，描绘了许多富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起伏，扣人心弦。因此，《鸿门宴》具有很重要的史学价值和文学价值。（一）    秦始皇创建的我国历史上第一个统一的封建集...

鸿门宴教案设计(优秀3篇)  《鸿门宴》教案 篇一    一、教学目标     1、掌握积累军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词，‘教案’鸿门宴教案。     2、学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言...

《鸿门宴》教学设计教学目标语言建构与运用 积累文中重点字词、句式；了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等多义词。思维发展与提升 能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦等人物的的性格特征；学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。审美鉴赏与创造 体会紧张复杂的情节...

大通县朔山中学电子教案语    文（教案）授课教材：人教版必修一              授课班级：授课教师： 大通县朔山中学教师教学设计课题《鸿门宴》教学目标（一）知识与能力目标1、积累文中重点字词、句式。 2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。 3、体会...

关于项羽历史故事发言稿1.    鸿门宴历史故事演讲稿公元前207年，项羽在巨鹿战胜秦朝主力大军，而这时，刘邦已经率军攻破了秦都城咸阳。刘邦听从谋士劝谏，将军队安置在咸阳四周的霸上，没有进入咸阳。他封闭秦王宫殿、钱库等重地，并且安抚咸阳百姓。老百姓观察刘邦待人宽容、军纪严厉，特别兴奋，都盼望刘邦当秦王。项羽晓得刘邦先进了咸阳，特别生气，率领四十万大军进驻咸阳四周的鸿门（今陕西临...

我的家乡湖州作文800字（精选7篇）  我的家乡湖州作文1  湖州，虽是一座山清水秀的江南小城，却也不失现代都市的繁华。她山水美丽，物产丰富；她人才辈出，历史悠久……这些似乎用千言万语都说不清道不尽，只能用一个字“美”来形容。湖州，她正是用这份“美”养育了一代又一代的湖州人，使湖州人对她的热爱之情就如江海般奔流不息，也正是这份“美”促使湖州人为她奉献，为她歌唱，为她自豪。&nb...

【导语】当⼀个⼩⼩的⼼念变成成为⾏为时，便能成了习惯；从⽽形成性格，⽽性格就决定你⼀⽣的成败。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前⼏步。⾼⼀频道为莘莘学⼦整理了《鸿门宴原⽂翻译及赏析》，希望对你有所帮助！  【⼀】  【原⽂】  沛公军霸上，未得与项⽻相见。沛公左司马曹⽆伤使⼈⾔于项⽻⽈：“沛公欲王关中，使⼦婴为相，珍宝尽有之。”项⽻⼤怒⽈：“旦⽇飨⼠卒，为...

2021学年统编版小学语文六年级下册小升初—文言文阅读一、课内阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1．《学弈》选自《_______》，作者是（______）。2．解释下列句中画线的词。①使弈秋诲二人弈（______）②非然也（______）③思援弓缴而射之（___...

项羽本纪（节选）(粤教版高二选修教案设计)    《项羽本纪》司马迁 禁食祷告    教学目标：     1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。     2.了解项羽一生的主要经历，体会其性格对命运的影响。     3.了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己对项羽的认识和评价。 &...

祥林嫂原文史记人物传记原文24篇最好的假期电脑热点怎么开华胥引宋凝史记人物传记原文二十四篇之张良转留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳南出，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝...

初一语文10篇经典课外（文言文阅读）1．赵襄主学御原文：赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人...

高一古文特殊句式一、判断句1.是寡人之过也2.邻之厚，君之薄也3.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。4.今日往而不反者，竖子也。（……者，……..也)5.此臣日夜切齿拊心也(“ 也”表判断) .6.仆所以留者，待吾客与俱“者”表判断)7.事所以不成者，乃欲以生劫之.必得约契以报太子也(“是“之所以.是因为..)二、倒装句（一）、状语后置1.以其无礼于晋，且贰于楚也（应为“以其于...