易中天：我读先秦诸子（二）易中天四、读墨得力行再说读墨。孟子是不喜欢墨子的。孟子说：“杨氏为我，是无君也；墨氏兼爱，是无父也；无君无父，是禽兽也。”（《孟子·滕文公下》）杨氏就是杨朱，墨氏就是墨子，他们观点不同，却都被孟子骂作禽兽。这是孟子的偏见。其实孟子不必骂墨子，他们两人也不乏相通之处，这就是“行侠仗义”。实际上后世的“侠义”，就一半来自孟子，一半来自墨子。如果说他们有什么不同，那就是墨子侧重...

“力”的差异。虽然二者都重视“力”，但是《墨子》“强力”专指一种力作生产、务力本职工作的劳动意义上的力，墨子反对政治意义上的强势和强力。而《韩非子》的“务力”，指代更多的则是一种政治意义上的强力、强势，韩非子主张“力政”，韩非子的“力”从某种意义上说更有一种激进的彩，极端的倾向。在墨子看来，人人应该通过强力劳动创造生活资料，强力生产是人类生存的根本所在，墨子说“赖其力者生，不赖其力者不生。君子不...

文 | 张不叁你被黑，因为你是异类对于“到底哪国人最蠢”这个问题，春秋战国的诸子大师们似乎早已达成了共识，不约而同把矛头指向了同一个国家：你是某国一位农夫，觉得地里的禾苗长得慢，索性挨个把它们拔高一截，满心以为它们会长势更好，过两天一看，禾苗全枯死了。是的你猜到了，这是“揠苗助长”，记载在《孟子》里。墨子公输你是某国一位农夫，这天看到一只兔子撞树上死了，赶紧把它拖回家吃了顿兔子肉，从此天天守在树旁...

孔子孟子庄子老子韩非子墨子荀子的思想及代表作孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。先世是宋国贵族，避难迁鲁。他出生时，家世已经没落。年轻时做过季孙氏的委吏(管仓库)和乘田(管繁殖牲口)等。三十多岁到齐国，几年没有得到齐君的重用，又回到鲁国，聚徒讲学。五十多岁时，由鲁国中都宰(都城行政长官)升任司寇(掌管刑狱、纠察等事)。后又曾周游宋、卫、蔡、齐、楚等国。晚年在鲁国...

备战2024高考语文  断句新题高考真题（新高考和老高考地区均可用）1.【2023届新高考1卷】原文节选：陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于愚而度其说也。若诸...

《韩非－棘刺母猴》主要内容简介及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日韩非子的寓言故事序言  下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改...

15.《自相矛盾》教案一、寓言导入1.同学们，在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝，它概括性强，内涵丰富。他们中很多出自寓言故事。大家都学过哪些寓言故事呢？（叶公好龙、对牛弹琴、掩耳盗铃、揠苗助长、守株待兔）他们有什么共同特点？（都是通过故事，来揭示一个道理。）2.今天我们学习一篇新的寓言故事《自相矛盾》（PPT出示题目）。请同学们伸出手，和老师一起书写课题。（指导书写：矛字，最后有一撇。...

韩非子初中读后感700字韩非子初中读后感700字  导语:在《韩非子》中，他作《孤愤》、《说难》等五十五篇，洋洋洒洒十万余言，表明了他依法治国，重视耕战的主张，阐述了变法的重要性和其治国理论。阅读《韩非子》一书，给我最主观的感受是其中的“阴冷”。  韩非子读后感篇一：  《韩非子》是先秦法家的集大成之杰作，也是我国古代政治学方面的优秀作品，在古代的哲学和文学史上也享有...

从扁鹊三兄弟所想到的……2011-10-14 15:13   来源：中国广播网    打印本页 关闭        扁鹊三兄弟从医，魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发...

          ［孙立］解析韩非子  画外音：韩非是诸子中法家的代表人物，孙立老师认为韩非是一个悲剧性的人物，他一生的成功与失败都对我们现代人有着深刻的启示。法家的主要思想是什么呢？韩非的悲剧人生说明了什么道理？敬请关注南天大学孙立教授在我读经典系列节目中讲述解析韩非子。    韩非是法家的代表人物，他的书中...

《鲁相嗜鱼》原文注释和翻译《鲁相嗜鱼》原文注释和翻译《鲁相嗜鱼》这则寓言故事出自《韩非子》。以下是小编精心整理的《鲁相嗜鱼》原文注释和翻译，希望能够帮助到大家。《鲁相嗜鱼》原文：公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之；有下人之，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼...

《智子疑邻》优秀教案《智子疑邻》优秀教案「篇一」教学目标：1、背诵课文，积累文言。2、学习复述情节，揣摩人物心理。3、了解韩非生活经历，感悟寓言寓意。教学重点：揣摩人物心理，有感情朗读课文。教学难点：结合韩非生活经历，领悟寓言寓意。一、导入诸子百家中，我们之前已享受了《论语》中“仁义”的熏陶，这天，老师和同学们再感受另一本巨著《韩非子》的文学魅力，一齐学习一篇短文《智子疑邻》。二、初读课文，疏通文...

韩非子的寓言故事最新寓言故事自相矛盾原文寓言故事自相矛盾的手抄报(3篇)寓言故事自相矛盾原文寓言故事自相矛盾的手抄报篇一矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。南朝齐国官员张融深受齐太祖萧道成的器重和宠爱，说他是“不可无一，不可有二、”一次派人给张融送一件旧衣服，说是自己以前穿的，现叫裁缝根据他的身材改做好了，一定会合身的。张融收到后非常感激齐太祖的知遇之恩。量体裁衣...

一、郑人有且买履者[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音不胜．(shēnɡ)构木为巢．(cháo)果蓏．(luǒ)蚌蛤．(ɡé) 钻燧．(suì)取火鲧．(Gǔn)禹决渎．(dú) 冀．(jì)复得兔郑人买履．(lǚ) 坐于幕下而啜．(chuò)之曩．(nǎnɡ)将罪之怒而戮．(lù)之邻人之父．(fǔ) 遗．(wèi)之羹．(ɡēnɡ)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)请许学者而行宛...

浅议韩非子的说理艺术韩非，战国末期韩国人，法家思想之集大成者。正是在他这里，完成了自荀子开始的对儒家思想的转换，艰难但是坚定的，把中国国代政治思想由儒家的礼乐治国、仁政思想，推向了法制的轨道。如果说商鞅是法制政策的实践者，更多的还停留在技术操作层面，那么，到了韩非这里，就已经把这实践系统化、体系化，上升到了理论的高度。韩非从他的老师荀子哪里继承了“性恶”的人性观，与他老师一样，对人性的善良丧失信心...

韩非与《韩非子》韩非（约前２８０—前２３３）     韩国的贵族，荀子的学生，生活于战国末期。起初秦始皇读他的著作，十分佩服，邀他来到秦国。他的同学李斯恐怕他被重用而动摇自己的地位，将他陷害入狱，最后自杀于狱中。他的著作《韩非子》，是先秦法家的代表作，共五十五篇。  韩非虽师从荀子，思想差异却很大。他综合了申不害、商鞅等人的思想，发展成为自己完整的理论，着重谈治国的法...

韩非子简介韩非，尊称韩非子或韩子。（约公元前233～前280）战国末期韩国人[今河南新郑]，韩王室诸公子之一，《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非因为口吃而不擅言语，但文章出众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。韩非是战国末期带有唯物主义彩的哲学家，法家思想的集大成者。   韩非目睹战国后期的韩国积贫积弱，多次上书韩王，希望韩...

韩非子生平简介韩非子原名韩非，韩非身世显赫，是韩国的贵族，当时六国战乱纷飞，为了躲避，他们一家只好逃到了驻马店的一个村落中。作为贵族子弟的韩非从小立志要干一番大事业，振兴家族，富强韩国，因此，小小年纪就单独一人周游列国，一路上努力的学习各家的思想。因为韩非特殊的身世以及经历，使得韩非无法继承孔子这样大仁大义的儒家思想，相反的，与以儒家学说继承者自居的荀子的思想中“人性本恶”论不谋而合，所以，拜...

乌说 楚人不知《说难》而谓之沐猴,的意思《说难》是战国时期著名思想家韩非的著作，其中包含了许多深邃的哲理和寓言。今天，我们就来解读一句出自《说难》的名言：“乌说楚人不知《说难》而谓之沐猴”，这句话究竟蕴含了怎样的道理呢？“乌说楚人不知《说难》而谓之沐猴”这句话，原文出自《韩非子·说难》。这里的“乌”，是指古代一种鸟类，类似于今天的乌鸦，用以比喻那些无知的人。而“楚人”则是指楚国的百姓。整个句子的意...

《韩非子》《韩非子》是战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。《韩非子》是在韩非逝世后，后人辑集而成的。据《汉书·艺文志》著录《韩子》五十五篇，《隋书·经籍志》著录二十卷，张守节《史记正义》引阮孝绪《七录》(或以为刘向《七录》)也说“《韩非子》二十卷。”篇数、卷数皆与今本相符，可见今本并无残缺。著作中很多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。《韩非子》是法家学派的代表著作，二十卷，韩非撰。...

15.自相矛盾创新教案教学目标1.自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。4.知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。5.初步接触文言文，激发学生学...

韩非子是什么学派的《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集。《韩非子》是在韩非逝世后，后人辑集而成的。据《汉书·艺文志》著录《韩非子》五十五篇，《隋书·经籍志》著录二十卷，张守节《史记正义》引阮孝绪《七录》(或以为刘向《七录》)也说“《韩非子》二十卷。”篇数、卷数皆与今本相符，可见今本并无残缺。韩非子的寓言故事文章说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。构思精巧，描写大胆，语言幽默...

法家及主要思想一、法家及集大成者韩非的著作《韩非子》：法家思想先驱可追溯到春秋初期的齐国管仲和郑国子产，实际创始者是战国前期的李悝、商鞅、慎到、申不害等。而法家思想的集大成者是战国末期的韩非子，他建立了完整的法治理论和朴素唯物主义的哲学体系。据说韩非子口吃，不善言谈，但善于著述，其文章气势逼人，当时堪称大手笔。他与李斯曾同是荀子的学生，但由于博学多能，才智过人，思维敏捷，让李斯很是嫉妒。其虽师从荀...

《韩非子》中寓言的特点《韩非子》是说理散文，其中的寓言故事数量居先秦散文之首，这也是《韩非子》最具文学意味的一点。寓言在《战国策》、《孟子》中还只是偶一用之，在《庄子》中虽大量使用，但都为阐明一个中心思想，寓言仍只是议论说理文的一部分，而非独立的文学体裁。韩非开始有意识地系统收集、整理、创作寓言，分门别类，辑为各种形式的寓言故事集，像《内储说》、《外储说》、《说林》等，都是寓言专集。《韩非子》的寓...

设喻说理的历史典故故事《韩非子》中的许多寓言故事，千百年来流传不衰。“矛与盾”(《难一》)、“守株待兔”(《五蠹》)、“买椟还珠”(《外储说上》)等都是我们耳熟能详的经典名篇。《韩非子》寓言故事之所以能历久弥新、广为流传与其本身所具有的思想性、独立性、现实性和寓言特性”艺术特点密不可分。  其一，《韩非子》寓言故事具有丰富的思想性，其表现出的哲学智慧，是韩非寓言思想深度的反映。&nbs...

关于中华上下五千年的民间流传故事中国是世界四大文明古国之一，约有五千年的历史渊源，所以“五千年”也就代指整个中国历史。在这上下五千年的历史中，民间流传了无数的民间故事，下面小编来给大家分享3篇中华上下五千年的民间流传故事，一起来看看吧!纸上谈兵的赵括公元前262年，秦昭襄王派大将白起进攻韩国，占领了野王(今河南沁阳)。截断了上党郡(治所在今山西长治)和韩都的联系，上党形势危急。上党的韩军将领不愿意...

先秦诸子读后感 先秦诸子读后感1  先秦诸子中，最另类的当属法家学派。儒、墨、道三家至多是创立学说或是躬身实践，法家则不然，法家的思想学说是要拿生命作交换的，用流血的方式来奠基。流血牺牲的不仅仅是平民或贵族，其中还有法家的人物。代表性的便是商鞅与韩非。  商鞅之死，简而言之是因为其得罪了太子赢驷这个未来的国君。韩非则不一样，司马太史说韩非死得很冤，入秦没多久就被下狱致死。连自己...

　教学目标  1.自主学习字词，学会“吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。  4.知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣...

有关历史事件的成语有哪些_有关历史事件的成语讲述语言与文化的关系一直倍受关注。语言相对论,即语言影响我们的思维方式被很多人接受。但是有更多的人强调语言与文化的相互影响,今天 给大家带来了有关历史事件的成语，希望能够帮助到大家。项庄舞剑，成语比喻说话和行动的真实意图别有所指。成语出处清;刘坤一《致张香涛书》：“[定兴]乃于署督篆任内，奏参银元局及淮山盐务，牵涉敝署，不无激射之词，论者谓为项庄舞剑，...

滕王阁序-拼音版-王勃滕 téng  王 wáng  阁 gé 序xù(唐táng ) 王wáng 勃bó豫yù章zhāng 故gù郡jùn ， 洪hóng 都dū新xīn 府fǔ。 星xīng 分fēn 翼yì轸zhěn ， 地dì接jiē衡héng 庐lú。 襟jīn 三sān 江jiāng 而ér 带dài 五wǔ湖hú，控kòng蛮mán 荆jīng 而ér 引yǐn...