初中数学面试说课稿初中数学面试说课稿范文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的初中数学面试说课稿范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。初中数学面试说课稿1说教材“正数与负数”是人教版七年级数学上册第一章第一节的内容，属于“数与代数”领域的知识。本节课是学生学过的自然数...

数学《认识负数》评课稿数学《认识负数》评课稿（通用9篇）所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面是小编精心整理的数学《认识负数》评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学《认识负数》评课稿 篇1听完张齐华老师执教的...

《认识负数》教学反思 15篇 《认识负数》教学反思1  本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。单元教学目标是：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数；初步学会用负数表示一些正常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系；能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。在教学中，我重点注意以下方面...

学苑新报社数学天地答案七上15期答案数学天地：15期尊敬的读者们，大家好，欢迎来到数学天地。来到这里我们可以一睹学习数学的精彩，领略数学之美。今天为大家带来的是数学苑新报社数学天地答案七上15期答案，百里挑一又为大家带来了一些更详细的知识、解答、方法等等。七上15期的数学题目是：什么时候一定有正数和负数的和为零？数学天地数学苑新报社数学天地答案七上15期答案是：一定有正数和负数的和为零，当且仅当存...

二次项系数为］的情况二次项系数为1的标准情形如下，其中a和b可以是正整数、负整数或者0。)斗(好b)勺功我冷时3tb)上面图片等号右方的(X+a)(X+b)，从分解的因式正向运算来看是下面的结果，大家先看图，然后下一步总结规律。才怵E)十必方撬二涓gb)，恤b总结起来:(X+a)(X+b)中a+b的和会成为X 一次项的系数，ab的积会成为常数项。所以这种因式分解的关键就是：将常数项分解成两个数字的...

《实数》知识点梳理及题型解析一、知识归纳（一）平方根与开平方1.平方根的含义如果一个数的平方等于，那么这个数就叫做的平方根。即，叫做的平方根。2.平方根的性质与表示　⑴表示：正数的平方根用表示，叫做正平方根，也称为算术平方根，叫做的负平方根。⑵一个正数有两个平方根：（根指数2省略）0有一个平方根，为0，记作 ，负数没有平方根⑶平方与开平方互为逆运算　开平方：求一个数的平方根的运算。　==　&nbs...

八年级上册知识点第11章 数的平方11.1平方根与立方根一、平方根的概念如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。二、平方根的性质1.一个正数有两个平方根，它们互为相反数。2.0有一个平方根，就是它本身。3.负数没有平方根。三、算术平方根正数a的正的平方根，叫做a的算术平方根，记作，读作“根号a”；另一个平方根是它的相反数，即-。因此，正数a的平方根可以记作±，其中a称为被开方数。0的算术...

小学四年级手抄报四年级下册数学一二单元手抄报内容四年级下册数学一二单元手抄报内容如下：一、数的认识1.自然数的概念：自然数包括0和比0大的所有整数，用N表示。2.整数的概念：整数包括负整数、0和正整数，用Z表示。3.小数的概念：小数是整数部分和小数部分组成的数，小数部分是由小数点后第一位开始的一串数字。4.分数的概念：分数是分子和分母组成的数，分母表示几等分，分子表示几份，用分数线表示。二、整数加...

2024年六年级下册语文第一课时 讲解全文共5篇示例，供读者参考年六年级下册语文第一课时 讲解 1    第一课时    负数    教学内容：    教材2—4页例题及做一做的内容。    教学目标：    1、知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运...

第6章实数单元教学计划第一篇：第6章实数单元教学计划第六章实数单元教学计划一、教材分析：本章《实数》是人教版七年级数学下册第六章内容。学习算术平方根，平方根，立方根之后，为学习实数打下基础；由于实际计算中需要引入无理数，使数的范围从有理数扩充到了实数，完成了初中阶段数的扩展。运算方面，在乘方的基础上以引入了开方运算，使代数运算得以完善。因此，本章是今后学习根式运算、方程、函数等知识的重要基础。二、...

《负数的理解》整理稿教学目标：1.在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会准确地读、写负数。2.使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3.感受正、负数和生活的密切联系，享受创造性学习的乐趣。教学重难点： 感悟正、负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学过程：一、创设情境、谈话导入：1.同学们，我们的数...

负数的简介  任何正数前加上负号都等于负数. 负数比零、正数小 在数轴线上，负数都在0的左侧，没有最大与最小的负数，所有的负数都比自然数小。比零小（<0 )的数．用负号（即相当于减号）“－”标记．非负数（Nonnegative）, 正数（Positive）, 零（Zero），负号/减号（Minus Sign）．我们在小学学过自然数;一个物体也没有,就用0来表示,测量和计算有时不能得...

苏教版六年级上册《数的世界（1）》数学教案一、教学内容本节课主要内容是苏教版六年级上册《数的世界（1）》第一单元，包括正数、负数的认识和运用。二、教学目标1.了解正数、零、负数的概念，掌握正数、负数的表示方法。2.掌握正数、负数的加减法运算。3.通过实际应用场景，理解正数、负数之间的相互联系和作用。三、教学重点难点1.学生能够准确理解正数、零、负数的概念，掌握其表示方法。2.能够灵活运用正数、负数...

第一学期五年级数学复习计划课时内容内容安排复习目标1认识小数1、小数的意义、读写、数位顺序、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值。2、根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。1、理解小数的意义的性质。2、会比较小数的大小。3、能正确读、写小数，能用小数描述一些简单的事物。4、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。1小数加法和减法小数加、减的计算方法及应用加法运算律进行简便...

教学内容：§1.1　具有相反意义的量教学目标：1、知识与技能（1）通过实例，感受引入负数的必要性和合理性，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。（2）理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。2、过程与方法通过实例的引入，认识到负数的产生是来源于生产和生活，会用正、负数表示具有相反意义的量，能按要求对有理数进行分类。重点、难点：1、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分类。2...

人教版六年级数学下册全册教案（完整版）教学设计及教学反思第一单元负数第1课时负数的认识教学内容负数的初步认识。(教材第2～3页例1、例2)教学目标1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2．结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。3．了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。重点难点重...

第一单元第一课时负数的认识授课日期主备人副备人【学习目标】1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。【学习过程】一、知识铺垫1.生活中见过负数吗？它有什么含义呢？二、自主探究1.感知负数。（1）-3℃和3℃表示的意思一样吗？请在温度计中表示出来。我的结论：①-3℃表示，3℃表示；②它们表示的意...

湘教版数学七年级上1.1具有相反意义的量教学设计课题 具有相反意义的量单元1学科数学年级七学习目标1.通过实例，感受引入负数的必要性和合理性，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。2.理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性。3.通过实例的引入，认识到负数的产生是来源于生产和生活，会用正、负数表示具有相反意义的量，能按要求对有理数进行分类。重点正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分...

第1单元　负　数单元教材分析本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。教材首先通过学生熟悉的生活情境，如气温、存折中蕴含的两种具有相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义；接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，再让学生在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形成对数的比较完整的认知结构。一、教学目...

苏教版五年级数学下册  第1单元认识负数单元提优测试卷一、填空题。(第4题8分，其余每空1分，共24分1．-11读作（            ），负十七写作（        ）。2．月球表面夜间的最低温度可达零下183℃，可记作(    )℃，江苏第一高峰是位于连云港...

《温度（认识负数）》练习题单姓名：                                      一、温度的读写：1、读出下面的温度。6℃读作：       &nb...

初中数学浙教版七年级上册1.1从自然数到有理数 同步训练一、正数和负数的认识（共8题）1.如果60m表示“向北走60m”，那么“向南走40m”可以表示________.    2.在0，-2，5， ，-0.3中，负数的个数是 (  )            A. 1个    &n...

第1章有理数1.1 具有相反意义的量【知识与技能】1.通过实例，感受引入负数的必要性和合理性，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量.2.理解有理数的意义，体会有理数应用的广泛性.【过程与方法】通过实例的引入，认识到负数的产生是来源于生产和生活，会用正、负数表示具有相反意义的量，能按要求对有理数进行分类.【情感态度】强化用数学的意识，体验数学与实际生活的联系，运用知识解决问题，树立学好数学的信心....

沪教版五年级下册数学第二单元正数和负数的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)负数的认识1.一种饼干包装袋上标着“净重(150±5克)”，表示这种饼干的标准质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。A.155B.145C.1502.如果规定前进、收入、增加为正，那么下面错误的语句是（）。A.-14万元表示支出14万元B.-56人表示增加56人C.-80米表示后退80米3.如果规定前进、收入、...

人教版六年级数学教案及反思例文最新人教版六年级数学教案及反思例文1教学目标：1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：负数的意义。教学过程：一、谈话交流：谈话：同学们，刚才一上课...

人教版六年级数学下册第一单元《负数》教材分析教学目标1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解正数、负数的意义，能正确地读、写正数和负数。2.使学生理解并掌握0既不是正数也不是负数的结论，知道数可以分为正数、0、负数, 理解分类讨论思想。3.使学生初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合思想.教学重点使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解正数、负数的意义，能正确地读、写正数和负...

青岛版五年级数学下册单元培优测试卷第一单元 认识负数一、填空。(每空1分，共26分)1．把横线上的数写出来。(1)在炎热的夏天，室外柏油马路路面的温度可达四十五摄氏度。                                &nbs...

冀教版五年级数学下册全册教案：单元生活中的负数单元生活中的负数本单元的教育目标是：经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联...

五年级数学上册章节常考题精选汇编（提高版）第一章《负数的初步认识》一．选择题1．（2019•北京模拟）甲、乙两人各买了一袋同样的大米，净质量都是50千克士0.5千克，那么他俩实际所获得的大米质量最多相差  A．1.5千克    B．1千克    C．0.5千克    D．0千克【解答】解：（千克）答：他俩实际所获得的大米质量最多...

西师大版六年级上册数学第七单元负数的初步认识测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.下列关于0的描述，错误的是（）。A.0表示什么也没有B.0摄氏度表示没有温度C.0可以表示分界线    D.0可以占位2.2月27日，北京的天气预报栏上显示，气温为-2～4℃．当天的温差（即最高气温与最低气温相差）是（）。A.7℃B.6℃C.-6℃D.+6℃3.哈市某日的最高气温为2℃，最低气温...