课题口语交际：怎么表演课本剧共1课时第1课时教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。教学重点、难点1.分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生创编课本剧；能通过自己的演绎，学会通...

《口语交际：怎么表演课本剧》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2019义务教育教科书内容来源：小学语文五年级上下册第二单元主    题：走进中国古典名著 皇帝的新装教学设计课    时：共1课时，第1课时授课对象：五年级学生目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）基于识字与写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。在书写...

我们的舞台多精彩——课本剧表演活动描述本活动要求引导学生运用小组合作互动交流的学习方式;通过让学生自编、自导、自演课本剧;并在编演后谈体会、论得失及进行评价活动;充分调动学生的阅读兴趣;增强学生的写作、表演能力；在此过程中鼓励学生批判质疑;大胆创新;培养学生的创造能力；还可让学生在对角的揣摩和理解中自主进行情感教育；同时;通过小组合作的学习方式;培养学生的合作能力..教学目的1、通过课本剧的编写...

《皇帝的新装》教学设计第1学时学习目标：1．能运用想像大胆地猜读故事，能用小标题概括故事情节。2．能用简洁的词语概括人物形象，并能结合课文内容说出理由。3．能说出童话的寓意，并能联系生活谈谈自己从中受到的启示。重难点：1．能用简洁的词语概括人物形象，并能结合课文内容说出理由。2．能说出童话的寓意，并能联系生活谈谈自己从中受到的启示。学习过程：课前学习： 利用网络或书籍收集有关童话及童话作家安徒生的...

口语交际 怎么表演课本剧课题怎么表演课本剧课型口语交际 授课时间1课时 教学目标1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。教学重点分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学...

《口语交际：怎么表演课本剧》教学设计及反思附同步练习（含答案）一、教材分析课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景，是学生充分理解课文内容，学习和运用课文语言的基础上，把原文的故事情节加以延伸，将课文改为课本剧，让学生自编、自导、自演的结果。在表演过程中，学生们将课本内容巧妙融入剧情中，演绎成一幕幕动人的课本剧，他们用感情饱满的台词、丰富的肢体语言、精美的服装道具、将自己完全融入到剧本的角中，将剧本...

口语交际  怎么表演课本剧教案一、学情分析本单元口语交际是关于怎么表演课本剧的话题,由四部分构成：一是交际的话题“怎么表演课本剧”；二是看剧读文明确步骤；三是分组讨论落实步骤；四要表演汇报分析总结。教师要引导学生注意交际方法、与人交流讨论时能尊重和理解对方,用恰当的语言表达自己的观点。二、教学目标1.了解排演课本剧的步骤。和同学一起讨论怎么编排课本剧,尊重大家共同的决定。2.亲近名著,感...

童话剧拔苗助长串词【篇一：课本剧主持词 (1)】  实验小学“阅读 感受 体验 分享”课本剧表演大赛主持词  甲：尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： （合）大家上午好！ 甲：沧桑驮载着岁月悠然而去； 乙：希望背负着阳光悄然而来。 丙：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代； 丁：细数小学时代的卷卷课本，回味无穷的经典名篇囊括着智慧的结晶。 甲：吸收民族...

课本剧小木偶的故事主持稿【篇一：课本剧小木偶的故事主持稿】>  >  >  > 课本剧剧本——《小木偶的故事》课本剧剧本——《小木偶的故事》剧本——《小木偶的故事》第一场：老木匠与小木偶老木匠：今天好无聊哦！不如，把做个小木偶吧！（假装在一边做）老木匠：嘿嘿！我的手可真灵巧啊，做的木偶多可爱。（左看看右看看）可这孩子好象缺点什么，我怎么觉得看着...

  班级      一1  导    演宋亚妮参赛剧目《四季》人数及主演7人，李馨萌、管璐敏、谭静妍、林奕含、朱永祥、管晨宇、黄博深节目串联词：      温暖明媚的春天，热情奔放的夏天，五谷丰登的秋天，寒冷严峻的冬天，他们在一年中交替更迭，构成了我们美丽的大自然。请欣赏一1班小朋友带给我们的课本...

五年级剧本作文（通用13篇）五年级剧本作文（通用13篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的五年级剧本作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级剧本作文 篇1旁白：今天，我们给大家带来一个课本剧——《景阳冈》，希望大家喜欢。个课本剧分为三部分。下面首先请我们的小演员与...

六一节目2016年“庆六一”活动节目单一、古筝《沧海一声笑》        节目负责人：蒋平杨          节目来源：乡村少年宫二、双簧                      节目负责人：李...

依据学情，让课本剧表演为文言文学习加点料人琴俱亡>阿尔山市【摘要】在当前的初中语文教学中，文言文教学的效果不够理想，一是教学目的定位不当，二是教学策略失准，教学形式单一。在教学中依据学生文言文学习的兴趣、特点以及水平、初中学生身心特点，选择合适的方法进行课本剧编演，就能鼓励学生自己走近文本，理解字词，读懂内容，提高欣赏品位和审美情趣，培养多种能力。优秀的文言文是中华民族几千年文化的积淀，阅读文言文...

滕州市实验小学新校（东区）首届课本剧表演主持稿开场白：A：敬爱的各位领导，B：老师们， A：亲爱的同学们，合：大家——下午好！A：文中有戏、戏中有文；B：音里藏调、调里藏音。大学推荐书籍A：三两句道出古今事，B：五六步走过万里程。A：生旦净末丑，粉墨登场，B：唱念做打走，倾情演绎。A：这是一场别开生面的演出，中秋节送什么给爸妈桌面图标大小怎么调B：这是一次艺术和美的体验。A：滕州市实验小学新校课本...

统编版五年级下册《语文园地二》语文教案教学目标1．通过口语交际，初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。2．学习读后感的写作方法，写一篇读后感。3．通过交流平台，学习一些读书方法，能更好地理解文章的内容。4．通过联系上下文或查工具书的方法弄懂词的意思。5．读背并积累古诗。6．通过阅读《快乐读书吧》，激发学生读古典名著的兴趣，了解人物性格特点...

人教版五年级语文下册《口语交际·习作五》《口语交际<让名著中的人物走上舞台>》教学设计——《草船借箭》课本剧编写与表演甘肃省张家川县新建小学  李和平【设计理念】注重师生、生生之间的交流和沟通，在双向互动中培养学生的观察、倾听、表达、应对、表演和即兴写作能力，在观看、表演互动中，使学生的认识逐步深入，实践新课标指出的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”理念。...

石壕吏语文湿地名师教学设计题目讲的是XX名师对语文《石壕吏》教学设计，如下所示：电热毯有什么危害教学目标：1、反复诵读，理解诗歌内容。2、通过对诗中字词的深入分析，体会杜歌的表现力。3、感受诗中描述的社会现实与诗人的情怀，立志做一个对社会有益的人。教学训练：法定假日安排校园艺术节，某班要演这个课本剧，请你给剧本结尾添加几句台词。活蹦乱跳的意思旁白：天亮了，杜甫和刚回来不久的老翁告别。杜甫：学校后勤...