7下课后练习题《邓稼先》一、通读全文，把握文意，回答下列问题。1.初读课文时，哪些句段最让你感动?反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。2.出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。二、有感情地朗读课文第五部分，想一想:这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用?结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，...

孙权劝学 习题 一： 给下列加点字注音。卿（    ）    涉猎（    ）孰（    ）    遂（      ）二： 下列加点词语意义完全相同的是（    ）。A.｛但当涉猎       ...

《孙权劝学》阅读题答案（通用14篇）《孙权劝学》阅读题答案 篇1导语：《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编撰的一部编年体通史一一《资治通鉴》。该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。下面是小编为您收集整理的文言文《孙权劝学》阅读题目及其参考答案，以供大家学习和参考，祝同学们学习更上一层楼。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!...

《孙权劝学》优秀教案6篇 《孙权劝学》优秀教案 篇1  教学目标  一、知识与技能  1. 积累文言词语，翻译课文，知道作者、作品、及相关背景。  2. 讲述__内容，背诵课文，揣摩语言，说出__给人的启示。  二、过程与方法  1. 课前收集有关作者等资料，孙权和吕蒙的故事。反复朗读课文，揣摩文中生动的对话描写，以及人物形象的刻画。&n...

小学三年级语文《蚂蚁的救助》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《蚂蚁的救助》原文夏天的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴（liú）时，发觉有几只黄蚂蚁浮在水面上挣（zhēng）扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援，由于花盆中的水很快就会渗（shèn）下去，蚂蚁就可以着陆了。不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉（lù）漉的泥土上又恢（hu ī...

小学三年级语文《蚂蚁的救助》原文、教案及教学反思【导语】《蚂蚁的救助》这篇课文讲述了几只蚂蚁在遇到危难之时相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而也告知人们应当学会关爱动物，关爱生命。以下是作者整理的小学三年级语文《蚂蚁的救助》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。1.小学三年级语文《蚂蚁的救助》原文夏天的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴（liú）时，发觉有几只黄蚂...

留住今天的太阳中学语文单元教学研究关键词：语文单元； 教学研究；中学中图分类号：g633.3文献标识码：b文章编号：1672-1578（2013）09-0091-01语文是一门基础学科，是一切科学研究的工具。也许认识到了语文工具性的重要性，所以传统的语文教学中可以看到，大凡语文教师都会拿上教本以单篇课文传授为主认真备课、讲课，把每一课都讲得细致入微，习惯从词语教学、段落层次、主旨写法等几方面组织教...

《匆匆》教学设计匆匆教学设计一等奖3篇  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是分享的《匆匆》教学设计匆匆教学设计一等奖，希望能帮助到大家!  《匆匆》教学设计匆匆教学设计一等奖1篇      教材分析： &nbs...

《留住今天的太阳》导学案①教学目标：知识与技能：1.认识写“哩”“策”“或”3个生字，正确读写理解“眨巴、奇想、良策”。2.正确流利的朗读课文。3.归纳课文主要内容。情感态度与价值观：懂得“人要活得充实和有价值，就必须学会留住今天的太阳”，人人珍惜时间。重点：归纳课文的主要内容知识链接：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿少壮不努力，老大徒伤悲。－－《长歌行》...

留住今天的太阳阅读理解答案小课堂课文讲述了“我”有一个想要留住的太阳的念头，就问外婆怎么留，可外婆不给我的，说我长大了之后就会懂的。后来在外婆的提醒下，用在太阳落山之前做完作业的方法留住了太阳。留住今天的太阳人真的能留住太阳吗？那是不可能的，但只要我们抓紧时间，珍惜时间，人也可以留住太阳。学习了这篇课文，我明白了一个道理：要珍惜时间，抓紧每一分每一秒，有很多人都说没时间，为什么呢？他们都在不知不觉...

《留住今天的太阳》教材分析：   本课的主题是爱惜时间，主要叙述了一个爱看日落的孩子萌生了留住太阳的念头。古老的话题，却成了一个饶有情趣的故事。重点理解：“我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两三步，这几步看起来微不足道，但作用却非常大。”这句话的意思。   学情分析：   本课是一篇自读课文，主要通过自学、思考、讨论来学习课文。教学中可围绕外婆的话展开。   在珍惜时...

巷怎样组词篇一：HANG巷组词六年级语文中检测质量分析本次期中测试内容很全面命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度中等，题目较灵活的试卷。第一部分：...

巷怎样组词  篇一：巷组词六年级语文中检测质量分析本次期中测试内容很全面命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。  这份试题，其内容注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及到课本的各个知识点。  汉字、词语、成语、句子、古诗、篇章等方面有机融合，是一份难度...

小学语文教材目录目录第1册目录    1入学准备    1读儿歌识字学拼音    1看拼音读课文识字    2听说活动    3第2册目录    3养成学习的好习惯    3读课文识字    4读课文趣味识字    4读...

小学语文第七册课文目录【沪教版】                                                   ...

6  留住今天的太阳一,看拼音写词语。  zhù  lì            shān  ào          xiào  yín  yín    （      ）&...

第  1课 时课题：4留住今天的太阳教学目的：l.认识、会写“哩、策、或”3个生字。2．有感情地朗读课文；背诵课文最后两个自然段。3．理解课文内容，懂得怎样珍惜时间。重点难点：朗读课文，联系课文内容理解如何把握住时间。体会“尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以…非常大”这句话的含义。教    具 有关“惜时”的佳句、事例，CAI课件 （一）复习引入1、认读...

23《梅兰芳蓄须》说课稿［教学目标］1.会认“蓄、迫”等11个生字，读准多音字“宁、要”。2.运用提取文中词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，并串联事件把握文章的主要内容。【语文要素】3.在品读故事中感受梅兰芳坚定的民族气节。4.勾连“阅读链接”，在拓展训练中进一步巩固方法，提升概括能力。【语文要素】［教学重难点］能抓住重点词句理解课文的主要人物的思想感情和事件蕴含的民族气节。能说清楚...

小学语文优秀说课稿《火烧云》教材分析今天我说课的主要内容是《火烧云》，《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。火烧云全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致，是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整，层次清晰; 内容丰富，富于变化；语言富有韵律美，清新动人。文中景物美和语言美有机地融...

24 延安，我把你追寻说课稿一．说教材：  本文是一革命精神的文章。课文用生动的语言，向我们介绍了延安精神。课文主要写了延河，枣圆，南泥湾，宝塔山。  课文语言优美 流畅，有利于学生积累语言。同过课文的学习学生能更好的继承和发扬革命精神。  二．说学生：  1、本节课的教学对象是小学六年级的学生，这个班经过了六年的阅读训练教学后，班上学生思维活跃，对...

人教版小学语文说课稿模板锦集五篇 人教版小学语文说课稿 篇1  一、说教材  《观潮》这篇__是人教版小学语文第七册第一组的一篇讲读课文。作者向我们描绘了  浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。作者还介绍了观潮的人...

初中语文说课稿初中语文说课稿 篇一    一、说教材     （一）教材内容与地位     《变龙》是人教版九年级语文（下）册第二单元也就是小说阅读训练单元中的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美好、神圣、庄严，鞭挞丑陋、污秽、邪恶。阅读小说，可以更好的认识社会，品味生活，感悟人生。  ...

统编版四年级语文上册说课稿（全册）1《观潮》说课稿一、说教材《观潮》这篇文章是国家统编教材小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴的景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。作者还介绍了观潮的人数之多，热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮...

部编人教四年级上语文《1 观潮》优质课说课稿【附教学反思】一. 教材分析《观潮》这篇课文是我国著名作家、教育家叶圣陶先生所写，描写了一次盛大的钱塘江观潮活动。文章以生动的语言、细腻的描绘，展现了大潮的奇特、雄伟景象，表达了作者对大自然的赞美之情。本课旨在通过学习课文，让学生感受大自然的神奇，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景象...

新人教版部编本四年级上册语文公开课说课稿——-第1课《观潮》一. 教材分析《观潮》这篇课文是我国著名作家巴金所写，描述了钱塘江大潮的壮丽景象。本文语言优美，描绘细腻，充满了生动的形象和丰富的情感。通过对这篇课文的学习，学生可以感受到大自然的神奇和伟大，提高对自然景观的欣赏能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过描绘大自然的景象，激发学生对生活的热爱和对自然的敬畏。同时，本文的语言表达丰富，有利于...

统编版某校四年级语文上册《观潮》第1课时说课稿一. 教材分析观潮说课稿《观潮》是统编版四年级语文上册的一篇课文。这篇课文通过描绘作者在钱塘江边观潮的情景，展现了大自然的壮丽景象，表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。教材内容丰富，语言优美，具有很高的文学价值，同时也是对学生进行环境保护教育的良好素材。二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景观有一定的认识和感受。但他们在理解课...

四年级上册语文说课稿《观潮》人教（部编版）一. 教材分析《观潮》是人教部编版四年级上册的一篇讲读课文。这篇课文主要描绘了我国钱塘江大潮的壮丽景象，通过作者的生动描绘，使读者仿佛身临其境。课文语言优美，富有文学韵味，既能锻炼学生的朗读能力，又能提高学生的语言素养。二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于描绘自然景象的课文，他们往往能够产生浓厚的兴趣。但同时，学生对于一些较为...

新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》说课稿新一. 教材分析《观潮》是新人教版部编本四年级上册语文第1课的内容。本课主要描述了钱塘江大潮的奇特景象，通过作者对大潮的观察和描述，展现了大自然的壮丽和伟大。文章语言优美，富有诗意，充满了对大自然的赞美之情。二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于描述性的语言有了一定的接受能力。但同时，学生对于一些生僻词汇和复杂句式可能还有...

观潮（说课稿）——部编版语文四年级上册教学内容：本课选自部编版语文四年级上册第一单元，主题为“自然奇观”。教学内容主要包括课文《观潮》的阅读、理解和分析。课文以生动的语言描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的神奇魅力。通过学习本课，学生将了解钱塘江大潮的特点，感受大自然的壮丽，培养对自然的热爱和敬畏之情。教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，能够用自己...

新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》说课稿 (1)一. 教材分析《观潮》是人教版部编本四年级上册语文第一篇课文。这篇课文是一篇写景的文章，通过描述海潮的壮观景象，展示了大自然的神奇和美丽。课文语言优美，形象生动，富有诗意，很容易引起读者的共鸣。同时，课文中的生字词和成语也很多，对学生积累词汇和理解成语有很好的帮助。二. 学情分析四年级的学生已经有一定的阅读能力和理解能力，他们对于描绘自然景...