小学语文高年级课前预习现状及设想摘要：课前预习是课堂教学的重要组成部分，也是构建有效课堂的基础和前提。因此在教学过程中教师应重视课前预习方式的创新，使学生可以在课堂上快速进入学习状态，深入理解所学的知识，从而达到提高课堂教学效率的目的。小学阶段的语文课前预习，教师应着力创新课前预习的方式使学生乐于主动进行课前预习，从而培养学生良好的课前预习习惯，使学生的课堂学习效率更高。那么怎样才能小学语文高年级...

中学语文课前预习有效性的制约因素探究语文学科课前预习的重要性是与中学语文课文篇幅较长、内容较复杂的学科特性密切相关的。特别表现在一些文言文、古代小说、近现代小说、散文等篇目上，例如《离骚》《滕王阁序》《岳阳楼记》《故乡》等等。不少的中学生都觉得语文课课文内容多、形式体裁繁杂，可供思考之处、细节之处不胜枚举，致使很多时候在课堂上语文教师总是有讲不尽的知识点（里嗦），而学生作为课堂学习的真正主体并没有...

 课前预习在小学语文教学中的重要性摘要：课前预习是一种学习方式，有助于学生在深入文本探究前初步掌握主要内容，降低理解与探究难度，极大程度上避免出现紧张、焦虑等问题。预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力，培养学生学习语文兴趣的必要途径。作为小学语文教师应当拓展认知，从自身对班级的了解和教学经验中提炼思路，切实融合课前预习与作业设计，让每一位小学生都能够在新的学习方式中进步与...

第27周《关于获取知识》读后感本周研读的⽂章是苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的第8篇《关于获取知识》。⽂中所讲的内容，与前⽂《知识——既是⽬的，也是⼿段》相呼应，重点阐述了如何去获取知识的过程。柏继民我们教师在平时的教学⼯作中是如何教学⽣获取知识的呢？⽆外乎有这样的流程：新颖的导⼊激发学⽣的学习兴趣，抛出⼩测验检查学⽣的课前预习，引出本课重难点让学⽣⼩组合作探究，展⽰交流解决重点难点，拓展延伸丰富...