第5课  给船装上动力(教材P31～32)授课时间：______________累计____1____课时课题给船装上动力课型新授课教学目标科学知识目标1.知道科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。2.知道船可以通过舵来控制行进的方向。科学探究目标1.能根据不同要求，给小船提供动力。2.通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。科学态度目标1.在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的...

教科版五年级下2.5《给船装上动力》教学设计课题 给船装上动力单元2学科科学年级5学习目标一、科学概念目标 1.科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。 2.船可以通过舵来控制行进的方向。二、科学探究目标 1.能根据不同要求，给小船提供动力。 2.通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。三、科学态度目标 1.在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。 2.体验给船装上动力的成功和乐趣。...

第5课时给船装上动力教学环节师生活动指导与评价设计意图二、探索活动二：给小船装上其他动力。1.谈话：风帆提供动力需要靠自然界的风，但风有时候是不可能持续的。提问：如何提供持续的动力呢?2.学生交流讨论，得出结论：需要给小船装上其他能持续存在的动力，让它自己行驶起来。3.分发电动风轮、蒸汽装置等材料，并根据课本图片引导学生思考如何安装。4.小组活动：每组选择一种动力装置，领取材料并进行组装试航，并及...

5.给船装上动力【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的第5课。教科书前面几课分别探讨了船的材料、船的结构等问题，本课重点引领学生关注船的动力问题。为了让船行驶得更快、更远、更持久，人们对船的动力开展了逐步探索，由此引出本课的主题，同时本课也为第6、第7两课设计和制作一艘小船奠定了基础。本课由四部分组成：第一部分——聚焦，回顾船的发展史。由于“人力无法满足大船航行的动力需要”，自然引出“给船...

《给船装上动力》教学设计【教材简析】本课是五年级下册《船的研究》单元的第5课。教科书前面几课分别探讨了船的材料、船的结构等问题，本课重点引领学生关注船的动力问题。为了让船行驶得更快、更远、更持久，人们对船的动力开展了逐步探索，由此引出本课的主题，同时本课也为第6、第7两课设计和制作一艘小船奠定了基础。本课由四部分组成：第一部分——聚焦，回顾船的发展史。由于“人力无法满足大船航行的动力需要”，自然引...