走进童话——打开小学低年级学生文阅读之门摘要：文阅读可以提高学生的阅读量，并提高学生的阅读速度，还可以深化学生对于所阅读文章的理解程度，促进语文教学质量的提高。本文研究了小学阶段开展文阅读活动的意义，包括提高学生的阅读速度、突出学生的主体性等，重点研究了如何利用童话来开展小学文阅读，包括以课堂内容为立足点以及充分利用教材中的插图等等。旨在通过本文的研究，提高小学教师对于文阅读的重视程度，...

文阅读，让古诗教学绽放光彩作者：***来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第01期        【摘要】我国古诗的语言精炼典雅，内容博大精深，情感丰富细腻，是本民族的精粹和五千年文化积淀。然而当前不少古诗文课堂教学效率低下，因此，寻求高效古诗课堂教学模式迫在眉睫。“古诗文阅读”这一教学模式不失为解决小学阶段古诗学习的有效途径。用文阅读的方式...

部编七年级文阅读教案展示课型：文阅读课单元主题：父母的爱议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。一、导入：（2分钟）同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的《慈母情深》，第二是林夕的《母亲的存折》，第三是毕淑敏的《孩子，妈妈为什么打你》。看这三篇文章怎样表现母...

回忆性散文文阅读教学研究摘要：随着散文阅读教学的不断深入，越来越多的教师和学者开始关注回忆性散文。回忆性散文作品具有浓厚的个人彩和情感共鸣，并且透过作者的记忆展现出历史的一面。本文运用文本分析、教育心理学和阅读教学理论，对回忆性散文的文阅读教学进行研究。通过阐述文阅读教学的概念、特点和实践策略，指出回忆性散文文阅读教学的重要性和可行性。具体分析了散文读的组织形式、教师角和学生角等方...

Famousteacherguidance  名师指导Cutting Edge Education    教育前沿  71文阅读校本课程建设庶谈文/张万霞1 魏爱华2近年来，文阅读教学作为一种全新的阅读教学模式在语文教学中悄然兴起。在当前大力提倡注重学生核心素养的大教育背景下，文阅读校本化是推动文阅读深入开展的必然途径。在文阅读校本课程的...

|  最小说·读写大视野内容摘要：在中小学语文教学中，古诗教学不可或缺。本文立足于文阅读的理论基础，重点论述和分析小学古诗词文阅读的教学策略，以及从古诗词内容构建、教学组织实施等方面提出了相关策略。希望为小学语文教师古诗词文阅读教学提供理论依据和指导，提高古诗阅读教学的有效性。关键词：古诗词；文阅读；教学策略中国古典诗词是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，其魅力在于语言精妙，词句优美...

古诗文阅读的心得体会古诗文阅读的心得体会（精选7篇）古诗文阅读的心得体会1暑假期间，我读了伍美珍写的一本小说――《青蛙军团爱地球》，书中讲了小主人公黄金鑫和其他两位好友华汪德、秦超逸在班上成立了一个小组，命名为“青蛙团体”，以环保低碳作为小组的活动宗旨。在进行环保活动的过程中，虽然遭到不一样程度的反对，但这阻挡不了他们的决心，他们用自我的行动证明给大家看，最终得到了很多人支持，异常是得到...

文阅读作为一种具有开创性、突破性的阅读课程与教学形态，广泛而深入地影响着我国语文课程改革的进程。今年秋季起全国高中统一使用统编版教材，把语文新课标、新教材、新高考的理念落实到课堂，成为广大教师最关心的问题。就阅读教学而言，单篇文本的细读深教将可能不再是教学的唯一形式或者主要形式，任务、文本的组合教学日益得到重视，丰富了“用教材教”的文本教学课堂形态。为贯彻新课标、凸显新理念、落实任务、体现...

2020·01教学研究文阅读和单元教学在目标指向、课堂灵活程度以及阅读方法的侧重点等方面都有所不同。在目标指向上，单元教学应考虑到课程目标的三个维度，而文阅读则可以在三维中任选其一。在课堂灵活程度上，文阅读比单元教学更自由。在阅读方法的侧重点上，单元教学侧重于朗读、美读，而文阅读侧重于跳读、浏览、略读、默读和朗读的结合。摘要关键词单元教学；文阅读；阅读方法阅读教学并不是“单打独斗”式的篇...

初中文言文文阅读教学探究作者：***来源：《中学课程辅导·教学研究》2021年第08期        摘要：语文课程中蕴含了我国祖先流传千年的传统文化，可以说是中华民族文学成果的缩影，更是每个人都应该学习的课程。文言文作为古人语言交际的一种形式，因其独有的魅力在语文课程中占据了一席之地，在考试中同样占据了一定分值。依据新课标的要求，教师不但要教会学生学习文...

当代诗歌外研社英语文阅读    外研社英语文阅读教材涵盖了丰富多样的文学作品，包括诗歌、短篇小说、散文等，内容涉及文学经典、当代作品以及跨文化交流等。通过学习这些文学作品，学生不仅可以提高英语阅读能力，还可以了解不同文化背景下的思想观念、社会风貌和人文精神。    在外研社英语文阅读教学中，教师通常会引导学生进行文学作品的分析和讨论，帮助他们理解作品背...

开展文阅读，培养学生语文核心素养作者：朱小慢来源：《语文天地·高中版》2019年第08期        文阅读是师生围绕一个或多个阅读主题选择一系列的文章展开阅读，并展开集体建构，最终就各种问题达成共识。在高中语文阅读教学中，教师如果能采用文阅读的方式指导学生展开阅读学习，则能用一篇带动多篇，有助于将课内阅读和课外阅读打通，构筑灵动的阅读课堂。这样不仅...

指向精读课文的文阅读教学策略--以《故都的秋》为例“文阅读教学是多文本在多维度的阅读中聚焦其中的某个维度，以议题统整，通过关联整合，让类属性阅读在任务的驱动下，以’结构化的阅读’状态而抵达阅读的广度、厚度、高度和深度，实现‘阅读的结构化’建构。”在学习任务背景之下，统编教材的单元编排弱化了精读课文、自读课文和其他阅读资源的界限，这就为师生灵活地选择、整合阅读文本资源提供了便利。在统编教材精读...

精读课文的文阅读教学策略——以《故都的秋》为例统编教材的精读课文是课堂教学的重要载体，也是建构文阅读的核心文本。文教学的实施要充分利用已有资源，整合课内外学习资源，建构起由点及面、由浅入深的课程结构；要指向精读课文科学选择相关文本，以精读课文凝聚起文，强化对课内精读文本的理解，让教学活动由单篇到文的迁移、延伸。课前导读、综合联读、深入研读，能够更好地以“自读”助“共读”、以“泛读”促“精...

附件1:2023年叙永县初中文阅读教学设计评选参评作品参赛单位水尾中学姓名徐一丹执教年级八年级职称一级电话文课题《少年正是读书时》文综合性学习文议题我们为什么要读书？读什么？怎么读？作品教学年级七年级课时安排1选文篇目培根《谈读书》选文来源教材莫言《童年读书》语文同步阅读冰心《忆读书》课外名家谈读书教材教学目标知识与能力：学会按要求认真，真实地填与问卷调查表，能分析问 卷调查表，从中了解自...

教学实践JIAOXUESHUIAN初中语文写景抒情类散文的文阅读模式研究山东省潍坊市坊子区尚文初级中学孙玉凤【摘要】文阅读是新课改背景下一种新的阅读教学形式，符合深度阅读的要求，能促进学生高阶思维能力的提升。通过对散文阅读教学现状的调查我们发现，散文阅读教学仍存在严重的问题，教师应对阅读方式进行改革，文阅读在初中散文阅读教学中应得到重视，教师应设置文阅读在散文阅读教学中的目标，注重文本的选...

长城故事教学探究|助理编辑张佳佳E-mail:729205683@qq个性名文整合，提高文言志人小说的阅读能力——以《陈太丘与友期行》《卖油翁》文教学为例■蔡丽霞摘要用王君老师提倡的文教学思想，对七年级上册《陈太丘与友期行》和下册《卖油翁》两文进行整合教学，通过同质相联的思维方式，从"文言”“文章""文化”逐层深入教学，归纳文言志人小说的阅读方法。郑恺个人资料关键词文教学整合文言...

小学高段语文文阅读教学的理论与实践    随着社会的发展，人们对于小学教育注重的不再只是知识的传递，更多的是对于学生人文素质和个性特点的培养。而语文教育在小学阶段的细节和精准性更是需要被重视，这也就导致了小学高段语文文阅读教学的出现。    1. 语文阅读能力的培养锅巴    文阅读是通过大量阅读优秀文学作品，培养学生阅读能力的教学...

健身前吃什么【关键词】文阅读；多元评价；过程；个性；全面个性名【中图分类号】G633.33【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2020）13—0162—01情侣认错检讨书文阅读需要高质量的评价。好的评价不仅仅是知识积累和语文技能技法的风向标，更是发展学生核心素养的精神标尺；好的评价不仅推动学生向高质量文阅读的深度挺进，更推动教师乃至语文教改的内涵式发展和精细化发展。窃以为，文...

浅论新高考背景下高中语文古诗词文阅读教学策略摘要：在新高考背景下，古诗文阅读占一定分值，如何提高高中语文古诗词文阅读教学有效性成为广大教师探讨的重要课题。当前的高中古诗词教学在效率和效果上难以符合预期，影响了高中生人文素养的萌生。针对这一状况，广大高中语文教师需要立足实际，结合新课程改革的有关要求，借助文阅读的相关理念，切实转变古诗词阅读教学的思维和模式，从而为高中生古诗词阅读水平以及人文素...

基于新高考视域的高中语文文阅读教学开展探析阅读，在语文课程中占有举足轻重的地位，从高中语文阅读教学的价值层面而言，阅读教学方式的有效性是学生核心素养提升的关键所在。最近几年，文阅读教学悄然兴起，与传统的单篇阅读教学形成差异互补,共同构成了体系化的语文阅读教学形态。本文从“以议题为导向，精萃文本集”“以评价为引路，促进动态生成”“以问题为驱动，探寻思维纵深”“以总结为依托，倡导自主阅读”等角度...

yuwen jiaoxue yanjiu部编七年级语文教材文阅读的课堂教学处理与思考甘草片的功效>这不是我想要的结果安徽省阜阳市教育科学研究所沈松怀文阅读指的是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。西南大学教授于泽元先生说：“文阅读，就是围绕着文展开整体性阅读的过程，也是一个探究的过程。”“文阅读教学就是教师引领下的学生对文展开整体性...

小学语文文阅读童话教学的方法探讨摘要：高一入团申请书在小学语文教学过程中，童话故事一直是教学任务中的重点内容。童话故事一般采用夸张、比喻、拟人等修饰手法，通过发挥想象力、塑造生动形象的画面和内容，拓展学生的思维模式和范围，以此提高学生语文学科综合素养。因此，作为一名小学语文教师，则需充分认识到童话故事教学的重要意义，设法构建出一个更加高效的童话故事教学课堂。基于此，文阅读教学法应运而生。接下来...

集体共读读后感分享稿5月25日，在    小学开展了集体共读阅读教学研讨活动。我有幸参加了活动。通过学习与研讨，大家对文阅读有了进一步的认识和理解，更使我受益匪浅。一、走近文——打开全新阅读视野我要当妖怪这两年，文阅读这个概念在我们身边悄悄出现，我们学校语文教研活动也开展了文阅读课堂模式的初步探索，但事实上，我们对文阅读还不够真正了解，这次学习，让我近距离走近了文阅...

高一文阅读读后感5月25日，在高新区皇台小学开展了文阅读教学研讨活动。我有幸参加了活动。通过学习与研 讨，大家对文阅读有了进一步的认识和理解，更使我受益匪浅。一、走近文——打开全新阅读视野  　这两年，文阅读这个概念在我们身边悄悄出现，我们学校语文教研活动也开展了文阅读课堂模 式的初步探索，但事实上，我们对文阅读还不够真正了解，这次学习，让我近距离走近了文阅读。 所谓“...

文阅读如何选文画画公主  摘要：精选阅读文本是语文教师实施“文阅读”的前提。本文从四个方面分析了“文阅读”前精选文本的的原则和方法，即“以教材为本、以文体为界、以名家为例、以热点为引”，探讨了课堂实施前语文老师应做的工作，为提高课堂教学效率做好充分的准备。        　        关键词：以教材...

文阅读构建的三个关键词：选材、议题、实施作者：梅娜来源：《语文教学与研究(综合天地)》2021年第11期        文阅读是在一节课内，围绕一个或多个议题选择一组文章以一定的方式组合在一起进行多角度、大容量、有创意地设计文阅读教学的过程。这种教学形式通过师生与多文本的阅读和集体建构，实现了高效率、高强度的语文阅读教学目的，有利于学生海量阅读、提高...