我心似海洋-------歌曲赏析我心似海洋-------歌曲赏析 2012年03月30日 19:41这首《我心似海洋》其实相当的有来头。不仅是小美一首普通意义上的歌曲，而且还开创了她在另一个领域的新天地。她主演了歌舞剧《跑路天使》，而这首歌正是其主题曲。仔细听不难发现这首歌同样出自姚谦和陈国华之手。编曲上完全以管弦乐为主，大气恢宏，不是那种小打小闹的弦乐。我心似海洋小美的声音很大气，完全可以撑的起...

冰心母爱的诗歌冰心关于母爱的诗歌在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是小编为大家整理的冰心关于母爱的诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。冰心关于母爱的诗歌：纸船及赏析我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿...

《纸船》赏析怀念母亲的诗一九二三年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年八月十七日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。八月十九日抵日本神户，二十一日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发的十天左右的海上生活中，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根...

纸船——寄母亲【教学目标】1．透过诗作的表面文字理解诗的主旨。2．理解纸船的象征意义。3．学习托物抒情的写法。【教学重点】反复诵读，感悟诗歌的思想感情【教学难点】把握诗歌基调，有感情地朗读【教学设想】诗歌是最能体现人类情感的文学形式之一。为了让学生更好地体会诗歌中蕴涵的丰富情感，引起他们的共鸣，本文以配乐朗诵为主，让学生自主对课文进行探究感知，从朗读和音乐中读出作者对母亲的思念的心，对祖国热爱的心...

《纸船怀念母亲的诗——寄母亲》精彩赏析  1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，对日游览了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。  数数的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然亲近。从吴掀口出发后十天左右的海上生活...

《冰心诗三首》教学内容《冰心诗三首》教学目标1.通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感、哲理。2．体会诗歌想象丰富、构思精巧、语言凝练等特点。3．激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。教学重点1.通过诵读品味，体会诗中所蕴含的情感、哲理。2．体会诗歌想象丰富、构思精巧、语言凝练等特点。教学难点激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。教学准备多媒体素材课时安排三课时教学过程二次备课第一课时教学过程：一、导...

冰心《纸船》阅读答案（精选）《外婆的渡船》阅读答案： 篇一12.(4分)对过渡者总是笑脸相迎；雨夜救助产妇，不收额外报酬(每个空格2分，意思答对即可)13.(6分)示例一：外婆是一个待人真诚、坚守责任、坚守道义，疼爱孙子的人。示例二：外婆是一个真诚、善良、有责任心、有爱心的人。14.(6分)(1)运用比喻的修辞手法，形象生动地表达了“我”对外公外婆冒着生命安危、雨夜摆渡时的担忧和感动之情。 (2)...

《冰心诗四首》赏练本文来自作文周刊社。【课文赏析】母爱是心灵的港湾《母亲》赏析这是一首歌颂母爱博大、无私的抒情短章。母亲是女儿的避风港、遮雨伞。诗人对母亲充满了由衷的感激之情，把母亲看做是可靠的心灵的避难所，视"母爱"；为神圣而至高无上的爱！诗人触景生情，由自然界的风雨联想到人生的风雨，用鸟儿对巢的依恋之情衬托儿女对母亲的眷恋之情。诗人由"鸟儿躲到它的巢里"；引出"我只躲到你的怀里"；的联想与类比...

冰心的纸船范文     《纸船》，冰心的一首诗，属于现代散文诗。语境优美，怀念母亲的感情，比较抽象，写作时易流于空洞浮泛。这首诗构思新颖，诗人采用托物寓情的方法，感情的抒发就显得既生动、具体，又含蓄、深沉。     纸船——寄母亲---     (冰心)     我从不肯妄弃了一张纸 ，   &nbs...

小学生日记350字范文篇一：烧不坏的纸船昨天，朱老师和我们做了一个实验，名字叫“烧不坏的纸船“。那个实验特别有趣。首先，朱老师拿来了酒精灯，又拿了一个小架子。然后用一张很大的纸折了一个纸船，再去卫生间倒了一杯自来水，把火点燃，把自来水倒进纸船里，慢慢地把纸船放在架子上。过了一会，朱老师让我去摸摸水有没有热了，我摸了一下，高兴地说：“水热了。”老师又说：“没上来过的，都上来摸一下。”于是同学们就轮流...

四年级下册第十二课在天晴了的时候仿写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1    题目:在天晴了的时候    亲爱的日记:    今天我终于可以写这篇日记了,因为前几天一直在下雨,我都不能出去玩。雨真是个淘气鬼,它总是在我们最想出去玩的时候下起来,把我们赶回家里。不过,雨过天晴后,大自然就变得特别美丽。    今天一早,我...

母亲节诗歌——《纸船--寄母亲》母亲节诗歌《纸船--寄母亲》原文我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。《纸船--寄母亲...

诗歌朗诵选送篇目1. 艾青：《我爱着土地》2. 舒婷：《祖国啊，我亲爱的祖国》3. 余光中：《乡愁》4. ：《沁园春·雪》5. ：《沁园春·长沙》6. 戴望舒：《我用残损的手掌》7. 徐志摩：《再别康桥》8. 席慕容：《长城谣》9. 冰心：《纸船·寄母亲》10. 汪国真：《热爱生命》席慕容的诗歌11. 汪国真：《嫁给幸福》12. 席慕容：《狂风沙》13. 海子：《面朝大海，春暖花开》1...

冰心诗四首：《母亲》《纸船》《成功的花》《嫩绿的芽》教学目标： 体会诗中蕴涵的情感及深刻道理 教学重点及难点： 学习丰富的想象、七窍的构思、凝练的语言。 教学时间：两课时 第 一 课 时 教学目标：完成《母亲》《纸船》的欣赏。 教学过程： 一、导语：你们知道冰心吗？谁为大家背一首他的诗？喜欢她的诗吗？ 二、作者及作品简介： 冰心：原名谢婉莹，现代著名作家，儿童文学家，五四运动爆发后，在革命潮流影响...

孤独之舟 初中作文【750字】  我轻轻摆弄一张纸，把它叠成一条船，洁白、轻盈、菱角分明，然后把它放到桌子上，窗外的风吹得它微微摆动。我断断续续的思绪也像这小船，摇摇摆摆闯入了记忆的深处，闯入了故乡竹林后那一条浅浅的小河。冰心 纸船  幼年的我，常会静静地凝望着小河。河水缓缓地向前流淌，像我一样安静，一样孤独。唯一例外的是，是在雨后，宁静的小河一下子喧腾起来，河水笑着，闹着，打...

鲁教版语文六年级上册第26课《郭沫若诗两首》同步训练一、基础训练题 1．对中心思想表达正确的一项是 （ ）     A．通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。     B．作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。  ...

《纸船——寄母亲》教学设计教学设想课程标准要求在语文教学中重视培养学生良好的语感，而培养语感最重要的方法就是朗读，在朗读中感悟作品的内容和情感，将自己的情感融入作品所描写的情景之中，与作者产生情感共振，从而荡涤、升华自己的心灵，享受审美情趣。这是本教学设计重点之所在。所以，通过讲故事引领学生加深对母爱的深切理解；通过朗读让学生品味诗是如何表达对母亲深切的爱的；通过模仿诗中对母爱的表达形式来表达自己...

《冰心诗四首《纸船》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》》导学案第一课时一、教学目的:1.  了解冰心诗歌的特点2.  体会诗中蕴含的情感和人生哲理.3.  通过欣赏优美诗文，激发阅读文学作品的兴趣.二、教学重点，难点:1. 体会诗中抒发的情感及感悟人生哲理.2. 朗读并背诵四首诗.3. 诗中丰富的想象，奇妙的构思，凝练的语言的把握则是难点三、教具和教学手段以读开路，导...

《诗两首》教学设计6  [教学思路]  本文的两首诗都有一个共同的主题：对母亲的深爱。《纸船》是献给母亲的一曲深情的颂歌。诗人以纸船为题，赋予纸船以特别的含义，寄托了对母亲刻骨铭心的思念。《金花》从假想写起，“假如我变成了一朵金花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋。在教学时，教师要引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌的理解...

[阅读导航]母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。两文有着共同的主题:对母亲的爱。《金花》充满想象，把自己变成金花来表现母爱。意境很美，语言清新自然，描写的活灵活现，有声有。《纸船》中诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义，用不停地叠纸船来表达对母亲的强烈思念，对母亲深情的爱。这一想像新奇、大胆。赏析《金花》和《纸船》看看他们是怎么诠释爱、诉说爱的。诗歌是诗人情感激流的...

《纸船》教案－教学教案-初一语文教案半个多世纪以前，有一位女学生曾叠过一只纸船，不知她要抒发什么感情?不知她赋予了纸船什么意思?好，让我们一起来品读中国现代杰出的女诗人——冰心的诗作《纸船》。(板书课题)1．先自由地放声朗读，整体感知诗人的思想感情。2．配合“课件一”(纸船的创作背景)。交流读后感，之后，分析并板书诗人的感情：思念母爱，孤独忧伤。(解决一两句难句)3．指导学生朗读技巧，演示“课件二...

《纸船──寄母亲》赏析冰心 纸船  １９２３年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年８月１７日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。８月１９日抵日本神户，２１日游玩了横滨。从写作时刻来看，这首诗是诗人于游玩横滨之后的第六天，在连续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，翱翔的海鸥，使诗人又与自然靠近。从吴淞口动身后十天左右的海上生活中，冰心早期人一辈...

母亲节诗歌——《纸船——寄母亲》我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。《纸船——寄母亲》赏析：古今中外表达母爱的诗作...

课题3、冰心诗四首课型新授主备人审核人建议课时3教学方法自主、合作、探究课程标准要求知识要求：学习《嫩绿的芽儿》，理解这首小诗蕴含的自然哲理。能力要求：品味诗歌凝练的语言。学习三维目标知识与技能：学习《嫩绿的芽儿》，体会这首诗包含的人生哲理。过程与方法：读议结合，自主，合作。情感态度、价值观：对社会有一种奉献牺牲的精神。学习重点冰心 纸船诗歌蕴含的人生哲理。学习难点作者为什么把芽儿、花儿、果儿与青...

纸船阅读理解答案纵观全国各地的中考语文阅读试题，发现阅读试题的命制思想越来越成熟，考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇纸船阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!纸船阅读答案纸船──寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着──留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里...

《小纸船的梦》课题《小纸船的梦》总课时2第 1课时一、教学目标1．情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。2．知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。3．能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。二、教学内容 学唱《小纸船的梦》，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首歌曲。冰心 纸...

纸船飘啊飘我从不肯妄弃了一张纸/总是留着——留着/叠成一只一只很小的船儿/从舟上抛向海里有的被大风吹到舟中的窗里/有的被海浪打湿，沾在船头/我还是不灰心的每天叠着/总希望有一只能流到我要它到的地方去……
——冰心《纸船》
“爸爸，‘舟’是什么？”无知的我向爸爸提出了自以为深奥的问题。
“‘舟’就是小船啊。”爸爸勾了勾我的鼻尖说。
“小船？……”
“就是这个！”不知什么时候，爸爸手中出现了一个小小的...

冰心 纸船苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题  苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题  第一部份：  1．给下列加点字注音：（5分）  惊羡（  ）　渗透（  ）　嫩绿（  ）　叠着（  ）　巢（  ）  2．冰心原名 ，福建长乐人，...

95年初一语文课文目录第一单元1、在山的那边(王家新)2、走一步，再走一步(莫顿:亨特)3、生命，生命(杏林子)4、紫藤萝瀑布(宗璞)5、童趣(沈复)写作口语交际综合性学习这就是我第二单元6、理想(流水河)7、短文两篇行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)8、人生寓言(节选) (周国平)白兔和月亮落难的.王子9、我的信念(玛丽:居里)10、 《论语》十则综合性学习，写作，口语交际漫游语文世界第三单元...

《诗两首》七年级优秀语文教案《诗两首》七年级优秀语文教案[教学思路]本文的两首诗都有一个共同的主题：对母亲的深爱。《纸船》是献给母亲的一曲深情的颂歌。诗人以纸船为题，赋予纸船以特别的含义，寄托了对母亲刻骨铭心的思念。《金花》从假想写起，“假设我变成了一朵金花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋。在教学时，老师要引导学生多读，在反复朗读中加深对诗...