班主任交流会心得一  2016年的2月18日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们经济牧场小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：  一、班主任要爱岗敬业。班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的...

班主任自我介绍【优秀8篇】班主任自我介绍篇一20××年毕业于北京外国语大学英语专业，本科，中教一级职称。19××年从教，20××年开始担任班主任工作。坚持责任与爱为宗旨和不抛弃不放弃的工作理念，把全部精力投入到教学管理中去。坚信没有抽象的学生，只有具体的方法。所带班级班风好、凝聚力强，多次获得三项评比、精神文明等先进班级称号，20××年5月，荣获昆区教育局先进班集体。个人还被评为“优秀班主任”、“...

我如何与其他教师合作永安小学张志奇俗话说“金无足赤、人无完人”，每个教师都有有点，也都存在不足，作为教师，应当悦纳同事的意见并在合作、互助中互相取长补短、相互激励、相互支持、共同提高，这些都是师德的要求。在工作当中，我们还会发现有些教师孤僻、不会处理与同事、学生的关系，导致工作出现问题。作为一名教师，应该心存宽容、为人师表、用己优势影响他人，方可成为一名合格的教师。教师之间的合作与互助最为常见的是...

1、教师如何处理好与同事的关系一个人除了家人、亲友、师长等亲情友情关系外，更重要的是整天与同事相处、配合、协作。工作的效益、心情，事业的成功、顺畅，很大程度上受着同事关系的影响。而教育这个工作效果的体性、工作过程的协作性都非常强的特殊工作，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系，才能达到提高自己和共同提高的目的。刚从师范院校毕业的新教师，或刚从其它学校调入新学校的教师，往往因为个人性格、气质、修养...

如何协调好班主任和班科教师之间的关系班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级的建设。关系协调，感情融洽，才能心心相印，形成合力，建设好和管理好一个班级体。下面结合工作实际谈谈个人的一些感受：一、尊重科任教师。多与科任教师诚心诚意交流班级的人与事，多方听取管理意见和建设方法，营造一种和谐共事、和谐办事的氛围，使彼此心情愉悦，从而在工作上互促互进，取得事半功倍的效果。二、主动宣传科任老师的长处、...

毕业典礼活动策划方案(18篇) 毕业典礼活动策划方案1  一、活动主题  校园激情飞扬，学子扬帆远航。  二、活动思路  通过师生互动，让学生感受学校温暖，升华对母校的情感，带着眷恋，投入新生活。  三、活动时间  x月x日下午4:00—6:00。  四、参加人员  全体师生。  五、活动地点任老师 ...

谈班主任与科任老师的关系的协调班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级建设。他们之间关系协调、感情融洽，才能心心相印，很好地建设和管理一个班集体。一、从心理学的角度讲，和谐的人际关系能带给人良好的情绪体验，有利于充分发挥人的潜能和创造性，从而高效率地学习和工作班主任和科任老师的关系协调得好与坏，直接影响到双方在教育教学过程中的情绪。关系和谐，才能形成“我关心，你长进”，“你批评，我改正”的相...

班主任的桥梁作用班主任是班级的组织者、教育者、指导者和建设者，面对一个个活生生而心理活动又极为复杂多变的学生，要把一个班级抓好，不能只凭着自己的力量和热情，必须充分发挥班主任的桥梁作用。一、做沟通学生心灵的使者古人云：“亲其师，信其道。”“信其人，服其理。”只有以心换心、真誠相待，才能建立融洽的师生关系。而一旦师生心与心相通，学生就认为你是个可亲可敬的人，有什么不顺心的事愿意和你讲，有什么知心话愿...

班主任如何处理好与课任教师的关系我总在想，一个班级的老师就是一个团队，班主任都应为这个团队的队长。作为班级工级工作的核心人物－－班主任老师能否与班上所有任课老师处理好关系，能否形成和睦共处、齐心协力的工作环境，对班级工作无不起着至关重要的作用。下面谈谈我如何处理与课任教师的关系的。一、学会赞美课任教师永远在学生面前赞美任课教师，赞美他们的人品，他们的能力，他们的业绩；要经常替老师做解释。如有的老师...

班主任与任课老师怎样协调  班主任与任课老师怎样协调班主任与科任教师在班级在班级教育活动中和交往中形成的关系，包括班主任和科任教师之间的直接交往关系，以及以学生为中介的间接关系。由于存在教育对象上的同一性，教育目的上的统一性，教育方式上的互补性，班主任与科任教师存在着建立和谐人际关系的良好根底。但由于班主任和任课教师在工作目标、任务、教育方法、个性特点以及教育对象价值认识上的差异性，其关...

班主任与科任教师联席会方案一、指导思想：班级是学校最基本的单位，班级管理是学校最基本的工作，班主任是一个班的领导核心，与各班科任教师联席就显得尤其重要,为深化我校“三全德育”的“全员德育”。通过召开科任教师联席会可以互通班级管理情况，制定班级管理举措，破解专业建设难题，达到加强班级管理力度，形成齐抓共管的良好局面，因此在通过科任教师联席保证班级管理工作重点，突破工作难点中，也要把握好尺寸。二、会议...

班主任基本功大赛答辩题目整理案例分析:案例1:个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法:一是当众没收，批评了事。二是当众撕毁，公开检查。三是暗示制止，事后处理，要求改正。如果你遇到了这样的问题你会如何处理?我的的学生也有这样的情况，班上有许多的课外书，同学们都很喜欢看。有些同学上课也就偷偷看，我发现了他们在看课外书，我先表扬他们爱看书的好习惯，老师很喜欢，但上课这样看课外书，老师...

班主任如何与科任教师团结协作一个班级实际上有两个集体，一个是学生集体，一个是教师集体。建设好学生集体固然重要，建设好教师集体则更为关键。教师集体如能团结一致、同心同德，良好的班集体就一定能够形成。下面，我就班主任工作经历，在这里和大家探讨一下，我是如何与科任老师合作的。一、协同科任老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任由于班主任在学生心中的特殊地位，导致了学生在班主任面前往往有所保留，但面对科任...

众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。班主任与任课教师交流记录据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独...

教师由于职业的关系，无时无刻不在想着为人师表、做人楷模。教师多重角下该如何处理好与同事、学生和朋友家人的关系呢？下面，笔者就怎样与学生、同事、家长和谐相处谈谈自己的几点体会。首先，我们怎样与学生和谐相处呢（一）老师要正确定位自己的角，学会做学生的朋友。在工作中，要时刻关注全体学生的思想变化，注重培养老师和孩子之间的感情。根据学生的不同特点，采取他们能接受的方式与他们交朋友。在亲近学生的过程中，...

八（二）课代表职责一．收发作业要求1.及时收上本科作业，并做好登记。如上午第二节课间未按老师要求收上作业，则应及时向老师说明原因及上交时间。2.及时搬回作业，确保每个同学都能收到自己的作业（未交者除外）。3.将作业未交、不合格者、作业抄袭者及时记录在工作本上报科任老师和班主任，名单写到后黑板上，及时督促相应同学补交，尽量做到当天名字清除。4.严禁包庇不交作业者。如有发现、同学举报证明违反属实将第1...

班主任如何协调各任课老师之间的关系班主任如何协调各任课老师之间的关系班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。的确光靠班主任一个人的力量是没有可能完成任务，建立良好的班集体的，只有协调好班主任与科任老师的关系，配合科任老师管理学生，才能建立优秀的班集体。1、班主任和科任老师步调一致，...

浅谈班主任和科任教师的团结协作一个班级实际上有两个集体，一个是学生集体，一个是教师集体。建设好学生集体固然重要，建设好教师集体则更为关键。教师集体如能团结一致、同心同德，良好的班集体就一定能够形成。下面，我就班主任工作经历，在这里和大家探讨一下，我是如何与科任老师合作的。一、协同科任老师处理教学中出现的问题，建立理解与信任由于班主任在学生心中的特殊地位，导致了学生在班主任面前往往有所保留，但面对科...

发挥好班主任的桥梁和纽带作用我心目中的班主任班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间，学生与科任老师之间联系的纽带和桥梁。班主任是学生人生路上的领路人，班主任是班级团队建设的领导者，班主任是学生和学科教师的协调者，班主任是家长和学校的沟通者，那么在实际工作中，如何发挥好班主任的桥梁和纽带作用呢？下面笔者就十几年班主任工作的实际谈一点自己的粗浅的看法：一、用爱心赢得学生的心爱心是班主...