瞌睡虫朋友童话作文(精选5篇)
瞌睡虫朋友童话作文瞌睡虫朋友童话作文(精选5篇)无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的瞌睡虫朋友童话作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。瞌睡虫朋友童话作文1夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾,瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻自己的朋友。它们飞到了马路上,看见许多司机的眼睛都已经红了,“这样...
瞌睡虫朋友童话作文瞌睡虫朋友童话作文(精选5篇)无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的瞌睡虫朋友童话作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。瞌睡虫朋友童话作文1夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾,瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻自己的朋友。它们飞到了马路上,看见许多司机的眼睛都已经红了,“这样...
瞌睡虫朋友续写故事(精选6篇)瞌睡虫朋友续写故事1夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。他们纷纷飞出洞口,去寻自己的朋友。在寻朋友的路上小瞌睡虫碰到了一只清醒虫,它也是出来寻朋友的。小瞌睡虫谦虚的问清醒虫:“你是不是有很大的本领?”清醒虫傲慢的答复道:“当然比你的本领大,我能让人类清醒的工作,清醒的学习,清醒的生活,你却只会让人类睡大觉。肯定人类都非常的讨厌你”。“我可以让人类在疲惫的时候睡个好...
瞌睡虫朋友三年级作文6篇 夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,去寻自己的朋友。他们三五成,飞啊、飞啊。下面是小编收集整理的瞌睡虫朋友三年级作文,欢迎阅读参考! 瞌睡虫朋友三年级作文1 夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾,他们纷纷飞出洞口,寻自己的朋友。寻自己 瞌睡虫小甜甜开心地飞进一个校园,来到一个教室。他透过窗户,看见同学们正在...
三年级下册第八单元想象作文【汇编三篇】在地球这个大千世界里,我过的已经厌倦了。听说最近流行月球探险,我便从银行里取出2000万美金,开始我的月球之旅。“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研制开发的,我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入了太空舱,由神舟x号把我送上月球,整个飞船中只有我一个(这是我额外提出的要求)。我的行动由无线电做指导,在月球上的行程由卫星监控。我必须时时刻刻与地球保持联系,即便是...
瞌睡虫的童话故事自编小学作文10篇瞌睡虫,中国神话中一种能使人昏睡的小虫;飞进人耳朵里后,人便会进入睡眠,亦喻贪睡的人。那瞌睡虫在童话王国里有怎样的故事呢?下面是小编为大家整理的瞌睡虫的童话故事自编小学作文10篇,以供大家参考借鉴!瞌睡虫的童话故事自编小学作文范文一【瞌睡虫的奇妙之旅】夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口,寻自己的朋友……有一只瞌睡虫,它独自离开了大部队,去寻朋友了。...
三年级描写五官其中的一个的作文200字描写眼睛的作文篇1老师的眼睛我非常喜欢鸟的眼睛,有的大,有的小,还有的像光一样发亮。但我最喜欢的当然是翠鸟的眼睛。翠鸟那晶莹的眼睛让我诧异。它的眼睛很犀利。一只鱼儿悄悄的把头露出来了,吹了个小泡儿。即使再怎么机敏,只要站在苇杆上的翠鸟用眼睛一扫视,小鱼儿就再也逃不掉了。我很喜欢翠鸟的眼睛,虽然很小。但我却认为,它的眼睛是最快的“雷达扫描仪”。我要是一条飞奔的鱼...
读《啊,美丽的春天》有感美丽春天书,是人类的朋友;书是精神食粮;书,是我们知心的知己.所以,我爱看书!我曾拜读过许多写风景,写季节的作文.可给我留下深刻印象的,在我脑海里久久不忘的却是《啊,美丽的春天》这篇佳作. 我认为这篇作文的独特之处就是作者的想象力丰富,奇特.并采用了拟人的手法,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情.我最喜欢的一个自然段就是第四段了,写的是各种花的争吵...
绘本故事《腊八节的故事》农历十二月又叫腊月,腊月初八是腊八节,这一天,人们都要喝腊八粥。熬腊八粥要用各种米和豆子:像白米,黄米,江米啦,红豆,绿豆,芸豆啦……还可以加入喜欢的果子,如大枣花生和杏仁等,熬啊,熬啊,熬成一锅香喷喷的腊八粥,让你喝了一碗还想喝。喝着香喷喷的腊八粥,老爷爷讲起了“瞌睡虫”和“没底锅”的故事。从前啊,有这么一家三口:爸爸,妈妈和儿子。爸爸最勤劳。他每天鸡叫就起床,天刚亮就下...
夏天到了作文(合集15篇)夏天到了作文1 或许你喜爱百花盛开的春天,或许你喜爱果实累累的秋天,或许你喜爱雪花纷飞的冬天,但我却喜爱那生气勃勃,荷花满地的夏天。 夏天是最富有魅力的季节。我们可以在水中像刚下水的鸭一样尽情地排水玩耍;又可以穿着背心在沙滩上奔跑,留下一个个布满回忆的小脚印。多么美妙,多么快乐! &nbs...
【新课标】三语下核心素养分层学习任务单语文园地五一、单元阅读主题:大胆想象二、单元语文要素:走进想象的世界,感受想象的神奇。三、本课素养目标:文化自信:在学习中感受中国文化的魅力,提高文化自信。语言运用:交流读过的有关想象的课文,感受大胆想象的乐趣。【语文要素】思维能力:能梳理和回顾课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。【语文要素】审美创造:走进作者想象的世界,感受想象的神奇...