三年级语文教案北师大版小学三年级语文下册教案 北师大版小学三年级语文下册教案1  教学目标：  1、 通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然热爱与向往，体会人与动物之间和谐美好的情感。  2、 学会写一类生字7个，认识二类生字。  3、 完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。  4、 掌握略读方法，学习略读。 ...

部编版四年级语文下册教学计划一、班级情况分析：   四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与...

略读课文教学的几点建议张玲内容摘要：略读课文和精读课文同等重要，共同承载着深化单元训练的任务。略读课文是精读课文阅读方法的复习巩固和应用，同时为精读课文教学提供了拓展延伸的空间。关键词：功能巩固拓展延伸略读课文，进入高中年级后，其所占的比例逐步增加。略读课文的教学是阅读教学不可缺少的一部分。它和精读课文共同承载着深化组元训练重点的任务，同时，它还为学生能够充分地自主阅读、读中学读、读中学写提供了机...

小学语文中高学段略读课文的教学策略    摘 要： 在新课程实验教材中，略读课文的比例从小学中段开场随年级的升高而增加，精读课文相对减少。从编排意图上，略读课文已经成为教学不可分割的一局部，但在实践中并不尽如人意。文章直视略读教学的误区，准略读课文的定位，认真归纳略读课文教学的环节与策略，采用一些方法，使略读课文教学更加有的放矢。     关键词： 小学中...

                                    略读课文的思考【内容提要】新课标提出略读要求，教育者开始重视略读课文教学在语文阅读教学中的重要地位。但调查研究发现，略读课文教学还存在着三大误区：难...

浅谈小学语文略读课文的教学策略作者：刘秀萍来源：《读与写·中旬刊》2016年第11期        摘要：义务教育课程标准小学语文实验教科书将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类。三者在教学目标上有很大的区别，而教学要求上也有相应的不同。但是，长久以来教师在实际教学中对略读课文往往出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段、篇章结构，面面俱...

小学 语文略读课文教学方法略读课文一般文字比较浅显，便于学生阅读和理解。今天小编给大家分享一些小学语文略读课文教学方法，希望对您有所帮助! 一、明确要求。 《语文课程标准》在教学建议中明确指出：“加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”课标中对中、高段略读的具体要求是：“学习略读，粗知文章大意;学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。” 略读课文不等同于略读，略读只是一种阅读方式，是...

怎样教授小学生语文课文小学教育是孩子的启蒙教育，其影响力不可用忽视，其中小学语文教学是小学教育的重要组成部分，这在教书育人的道路上至关重要。那么怎样教授小同学语文课文呢?一起来了解下吧：怎样教授小同学语文课文一、创设生动的教学情境，让同学在乐趣中学习“兴趣是最好的老师〞。同学有了兴趣，才会产生激烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文...

三年级下册作文过春节（9篇）        哇，下雪了。把我吵醒，我呼呼大睡，赶紧穿好衣服。白雪公主，到窗户那儿去。它从天而降。有些倒在树上，好像是绒毛球。有的倒在地上，就想在寂寞的水泥路上穿上有白见解的新衣服。  乍一看，三五成的孩子在堆雪人，打雪仗，收集雪花，玩得开心……我也参加过打雪仗。  虽然有很多女孩打雪仗，但她们不是我...

新课标人教版小学五年级上册语文全部教案DOC教材分析  一、教材的根本结构  教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故土明，学习说明性文章，生活的启发，游览汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近。其中第—单元“我爱阅读〞和第五单元“游览汉字王国〞还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。  每个单元包含导...

人教版五年级语文上册教材简介《九年义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班五年级第一学期使用。在保持低中年级教材特的基础上，本册教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有一些改进。...

说课稿模板汇总8篇 说课稿篇1  《别饿坏了那匹马》这篇课文是十二册第二单元最后一篇，也是一篇自读课文，__主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。本单元前三篇课文描绘了景之美、人之醉，人景交融、天人合一之境界，在...

五年级上册语文教材解读兴江中心小学    五四班  邱杨秀一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语...

兰州新区实验小学  五年级  语文学科集体备课周计划安排表2019——2020学年度第一学期科目语文年级五年级周次集  体  备  课  内  容二次备课  主讲人完成情况1开学第一课1、白鹭  2、落花生23、桂花雨4、珍珠鸟 语文园地一35、搭石6、将相和47、什么比猎豹的速度更快 语文园地二58、猎...

朝花夕拾阅读指导课教案教学目标：1、学生进一步了解鲁迅,了解他童年、青年时期的生活经历;2、学习用浏览、略读和精读相结合的方法阅读书籍;3、熟读朝花夕拾中的精彩片段,学习写作手法;谈读书教案教学重点：1、了解鲁迅,掌握全书内容,提高理解水平;2、掌握浏览、略读、精读等阅读方法;教学过程：一、 导入高尔基说：“书籍——人类进步的阶梯”、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品;”古往今来,有很多读书的至理名...

胡凤琴：部编教材小学三年级语文阅读教学建议阅读教学建议从三年级上册开始，课文类型分为“精读”和“略读”两类，阅读教学也相应有了精读课和略读课两种课型。三上册共27篇课文，其中精读20篇、略读7篇。接下来，分别从“精读课文”“略读课文”“快乐读书吧”以及特殊的“预测策略单元”谈阅读教学建议，“习作单元”课文的功能及教学建议放在“习作”中谈。（一）精读课文1.解读文本，提高欣赏水平统编教材的选文非常注...

阅读教案设计    教学设计意图： 财政局个人总结    课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。升入三年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，能够有效地促进学生智能发...

说话算话的成语《我不能失信》教学反思 《我不能失信》教学反思1  成功之处：  《我不能失信》这篇课文是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生独立阅读的能力。在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思考。  首先，我让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。统览全篇，整体感知。弄清楚课文主要写的一件什么事，并尝试用自己的话...

完整word版)《格林童话》阅读课教学设计教学目标：1.了解《格林童话》的主要内容和作者XXX兄弟；2.通过导读初步了解格林童话，激发学生对《格林童话》和课外阅读产生兴趣；基数词3.指导学生掌握基本的阅读整本书的方法，制订读书计划，开始阅读。教学过程：一、激趣导入三人篮球赛比赛规则同学们，你们听说过《格林童话》吗？这本书里面讲述了许多有趣的故事，比如《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》等等。你们有...

第一组学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这个组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话准确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。这个组有4篇课文，其中《我们的民族小学》《金的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课...