诗歌中的秋天意象诗歌大都借助“意象”表达情思。“意象”是我们鉴赏诗歌的一把钥匙。高中第三册都是文学作品，有3个诗歌单元，不少作品都有秋天意象。为了帮助同学们理解，结合课本，适当扩展，略作疏解。何谓“意象”？“意秋之”即作者的思想感情，“象”即具体的物象。“意象”就是寓“意”之“象”，是寄托着作者主观情思的客观物象，是作者思想感情与具体物象的融合。“意”与“象”的关系，就是“情”与“...

雪莱的a song 和天净沙秋思的主题对比虽然两位诗人都不属于意象派，但他们完全按照意象派诗人的原则进行了创作，从司空见惯的自然环境出发，用自己敏锐的洞察力和丰富的想象力在客观存在与主观感受之间发现并建立起恰如其分的联系，实现了物象与心象的合璧。马致远的诗凝练的语言和精致的意象凝聚着复杂的情绪和无尽的凄苦与忧思。雪莱的原诗仅四十五个单词，译诗四十字，八个意象。除部分冠词、介词和系动词外，诗中的语言...

《早春图》中的物象表现与生命形态    诗中描绘了大自然在早春时节的生机勃勃和欣欣向荣的景象。诗中提到“遥见白杨林”，“白杨”是一种生命力旺盛的树木，它在春季开始发芽抽新叶，给人一种娇嫩、欢欣的感觉。而“春山如黛”、“小溪如槛”，描绘了青山、小溪等自然景物在春天的面貌，展现了大自然在春季中焕发出的青春活力和生命力。活春图    诗中还描绘了春天中不同物象的生...

浅谈苏轼“反常合道”的诗学理论摘  要：学界对苏轼“反常合道”诗学理论的关注较少，该理论是对司空图“味外之旨”诗论的拓展和进一步阐释，将古代“味”学理论向纵深处追寻。本文试从审美心理学、创作论的角度浅谈该理论的生成、意义和影响。渔翁夜傍西岩宿关键词：苏轼  “反常合道”  审美心理学  创作论苏轼在评论柳宗元诗时，提出一个非常重要的诗学观念——“反常合道”。...

www.365gongwen  专业的公文在线写作平台论王维山水田园诗的意象王维的山水田园诗意象是融入了诗人主观情意的客观物象，它是中国古代文艺理论常见的概念，是诗歌美学的基本范畴。个性是意象的生命，这主要跟意象的构造有关。意象构造的过程，即物象“心灵化”的过程，在这个过程中，诗人总是依据自己独特的审美经验，去筛选淘洗五彩缤纷的物象体，使之符合自己的美学理想和趣味。经过诗人感情...

刘桢诗歌“逸气”研究作者：王燕来源：《文学教育·中旬版》2011年第01期        [摘要]刘桢诗歌风格可用“逸气”来概括，这种“逸气”体现为“情高”和“会采”。他善于选用高洁脱俗的物象来表达高蹈峻洁的情感；直抒胸臆或用熟典，善用比兴，艺术手法多样；语言自然质朴，渐趋华美，注意炼字；喜用叠字和仄声字，声韵劲健。由于刘桢诗歌具有以上的特征，因而其诗表现出...

乡愁——思乡诗文阅读课【教学目标】1.通过拓展学习课外思乡诗词，感受中国独特的思乡文化，培养热爱祖国，热爱家乡的情感。2.有感情地朗读诗词，在读中感受思乡情感，进行文化熏陶。【教学重难点】有感情朗读，感悟思乡情怀。【教学过程】一、复习导入师：同学们，有一句诗，大家耳熟能详，“露从今夜白”——生接“月是故乡明”。远离故乡的人总会思念自己的家乡和亲人，并将这种真切的情感融入到了一首首思乡的诗词中。前...

核心突破一　鉴赏古诗形象(说明：在诗歌中，形象与意象是可以合二为一的，但从理论上看，二者还是有区别的。意象是隶属诗歌形象的，诗歌形象所指范围广，既可是具体的，也可是抽象的情感或理趣；而意象只能是客观的、具体的。诗歌形象可以是人，也可以是物、情、理等，而意象通常只是自然景象、物象。)题点一　人物形象——因形悟神人物形象大致有两类：一是主观形象(作者塑造的抒情主人公，即作者自己)；二是客观形象(作者描...

李益《听晓角》“边霜昨夜堕关榆”古诗词阅读理解阅读《听晓角》一诗，完成下面题目。听晓角（唐）李益边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于①。注：①小单于：乐曲名。1．诗歌一、二两句选取了哪些意象？渲染了怎样的氛围？2．诗歌三、四两句用了什么表现手法？请简要分析。【答案】1．选取了“边霜”“关榆”“角声”“汉月”等意象，渲染了凄清苍凉的氛围。思念家乡的古诗词2．借景抒情，借写一...

高三语文诗歌鉴赏知识点梳理    诗歌鉴赏知识梳理(一)——意象    诗歌中的形象，我们又称之为“意象”。是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感彩，...

论刘秉忠题画诗的归隐情怀作者：王嘉宸 辛昕来源：《美与时代·下》2022年第01期        摘 要：题画诗从元代开始进入繁盛阶段，以元初北方诗人刘秉忠为代表。其笔下的山水类、花卉类、人物类题画诗在萧散闲淡的文风下流露出苍凉悲慨之感，表达出他对归隐生活的向往。刘秉忠题画诗风下蕴含的归隐情怀，是其人生的真实写照。      &...

诗歌专题复习学案考点一  形象课案三：事物形象【学习目标】1．认识古代诗歌中事物形象的作用——托物言志。2．熟练掌握鉴赏诗歌事物形象的方法、步骤。【考点探究】1.（2012•天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。（4分）野菊    （宋）杨万里  未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花...

《短诗五首》赏析《断章》赏析《断章》是卞之琳的代表作。这首诗短短4行，通过诗人对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。全诗分为两节，恰似并置在一起的两组镜头。“你站在桥上看风景”和“看风景的人在楼上看你”这组镜头摄取的都是生活中常见的景象，第一个镜头中“你”是看风景的主体，到第二镜头里，桥上的“你”就是楼上人眼中的风景，成为看的客体了，主客体位置不着痕迹的转换，暗示了宇宙中事物普遍存在...

论《冬天里的春天》的雾意象作者：黄静来源：《文学教育·中旬版》2019年第07冬天里的春天期        内容摘要：李国文的长篇小说《冬天里的春天》中，“雾”意象贯穿始终，是全文的中心意象。“雾”是人物命运的具象，芦花之死、王纬宇其人的复杂，于而龙人生经历的坎坷，都与“雾”意象密切相关。“雾”是推动情节发展的符号，作者通过“雾”意象造成空间的跳跃，以电影...

）苏轼是北宋文坛革新的杰出领袖，也是宋代乃至中国历史上一个全能的文学天才。他在文学理论上强调“文”、“艺”并重，丰富了美学理论；他的文艺散文，以隽婉的风格和流畅的笔调，显示出诱人的艺术境界；他的诗歌思想深邃，技巧纯熟，代表了北宋诗歌的最高水平；在词章创作方面更显示了无以伦比的艺术才华，他“以诗为词”，提高了词的表现力，不仅“一洗绮罗香泽之态”，写下了豪放与旷达的千古绝唱，开创了豪放词派，而且“寄妙...

将进酒民主生活会个人剖析材料 一、【2016年高考课标全国Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗,完成文后题目。丹青引赠曹将军霸①（节选）  杜 甫先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③,迥立闾阖生长风④。    诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。【注】①曹将军霸：即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿...

少儿一年级爱国古诗词    意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。今日我就与大家共享少儿一年级爱国古诗词，仅供大家参考!     少儿一年级爱国古诗词1 绝想日记    1《过零丁洋》文天祥 • 宋代    ...

《世说新语》两则知识点整理《世说新语》两则咏雪背诵原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。掌握注释：（1）谢太傅：即谢安（320-385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。（2）撒盐空中差...

《世说新语》两则知识点总结课文讲解一、文学常识：《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。二、内容及中心：《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。三、 通假字：尊君...

咏物诗鉴赏要点一、概念解说1、概念咏物诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。2、托物言志与借景抒情的区别。物与景：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。志与情：志可以指感情、志向、情操...

“人禀七情，应物斯感 ，感物吟志，莫非自然。”（刘勰《文心雕龙·名诗篇》）当我们面对外在的一切物象，都有所感应。“鸟啼花落，皆与神通，都与我们的精神、我们的心灵有相同之处。”（叶嘉莹《叶嘉莹·说诗讲稿》）。古代诗词都是因作者身处特定的处境，触景生情，借助自然界中的物象言志托情的产物。中国古典诗词常引用的物象：植物如“松、梅、竹、兰、荷”；自然物象如“日、月、山、川”等。作为自然物象的雪在古诗词中的...

断念剑古诗中“月黄流老鸭”的意象【摘要】意象在诗歌分析中具有十分突出的地位。从客观存在上讲物象有限，意象无穷。但是，在传统诗歌里，因为人们经常用“月”来表达特定的情感，它的意象就被比较的固定下来。在古诗中，虫子英语“月”作为一种意蕴而想象的视觉、感觉的自然景物，能够为意象的塑造丰富深化某种特定的意念，从而阐释、实现“言外之意”的深层内涵。意象是诗人在知觉基础上形成的、融入主观情趣和美学理想的客观物...

《沁园春长沙》学业水平测试1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。A.电视剧《恰同学少年》以在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以为代表的一批优秀青年风华正茂．．．．的学习和生活故事。B.登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山．．．．，心潮澎湃。C.《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重...

王勃《滕王阁序》名句如何保护个人信息  宋人陈善《扪虱新话》卷六有云：“王勃《滕王阁序》‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一’之语，当时无贤愚皆以为警绝，然予观庾信《马射赋》，已云‘落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一’，则知王勃之语已有来处，然其句调雄杰，比旧为胜。”  这里指出，王勃《滕王阁序》名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一”，来自庾信《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗...

托物言志诗词鉴赏方法微课教学设计                        ——以《卜算子·咏梅》为例教学目标：1、根据《国家义务教育语文课程标准》要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。2、通过创作背景鉴赏的《卜算子·咏梅》中对梅花的托物言志...

河南省2021年普通高等学校全国统一招生考试诊断卷本试题卷分第一卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上〔答题本卷须知见答题卡〕，在本试题卷上答题无效。考试完毕后，将本试题卷和答题卡一并交回。第一卷阅读题一、现代文阅读〔一〕阐述类文本阅读〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成以下小题。自然是人类生存和开展必备的资源；另外，人类在维持自身生存和开展的过程中也不断地观察自然...

罗马的房间鱼苗养殖我最喜欢中国作家艾青沈星移结局    艾青是继郭沫若，闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人。在这个世界上享有较高的声誉，那么这么伟大的诗人有干过如何伟大的事，又遭受过怎样不平等的经历？ 医用碘伏    艾青原名蒋海澄，于1910年阴历2月17日出生于浙江金华的一个地主家庭。母亲生他时难产，生了三天三夜，因此它成为了一个...