风清气爽，天气舒适宜人的秋天到来了，在这渐浓的秋意渲染、熏陶之中，一些植物的叶子由绿变黄，由黄变红，把秋天打扮得五颜六，彩斑斓，成为人们秋季旅游的一道十分亮丽的风景线。描写秋天的诗词有很多，但是古文里的秋天之美不输唐诗宋词。盖夫秋之为状也：其惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。——欧阳修《秋福》奈何荒烟野蔓，荆棘纵横；...

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠试题及*试题：诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拔动人们的心xián（）。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；______________，_____________。cháng（）徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。（1）根据拼音写出汉字。______________...

山中王维原文及翻译山中（唐代）- 王维郁郁乎文哉！吾从西畿之夕陽而至於兰池之浦，若傍地而行。眷眷乎物似欲语。有行人倚树，而问其余。汲涧清流，映竹翠微。岸有鹭，闲处常集。汎舟荡桨，悠然得志。山木巨川，惟余此人。 兰池之澄波，映照乘舟人。头上谢公亭，西望故乡远。眼前泪湿，念归多难言。初年不负池南山，半日共携竹杖还。何时携手出石门，寻遍千里风光殊。王维的山水田园诗【赏析】这是唐代大诗人王维的山水田园...

青山绿水间的古都佳境    华夏名城南京素有“六朝金粉”之誉，自古就是帝王州。这里自然风光壮美，名胜古迹众多，人文底蕴丰厚，风雅魅力四射。明代以降，不少骚人雅士慕名寻踪探访，流连于青山绿水之间。他们相继以地命篇、以境纪图，尽情地表现“金陵八景”、“金陵十六景”、“金陵二十四景”或“金陵四十八景”等(史载明代文徵明绘有《金陵十景图》，蒋乾、黄克晦、郭仁等人分别绘有《金陵八景图》，...

你会像名人一样介绍自己吗作者：索发祥贾平凹简介来源：《新一代·上半月》2011年第10期        作家贾平凹曾经写过这样一篇小传：“姓贾，名平凹，无字无号。娘号‘平娃’，理想于顺利；我写‘平凹’，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。生于 1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭...

外公70大寿祝寿词尊敬的各位长辈、各位亲朋好友：大家新年好!首先请允许我代表我们全家向各位的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢!今天是我们的外公，XXX老先生的七十寿辰，我们大家欢聚一堂，借长XX酒店这块风水宝地，一起为外公祝寿。外公生于解放前，在全中国最艰苦的年代养育了我的妈妈、阿姨和舅舅们，并以自己艰苦朴素、克己奉公、心胸宽广、乐于助人的精神培养、熏陶、成就了妈妈那一辈人，使他们在各自的工作岗位上...

形容秋天无生机勃勃的句子形容秋天的句子（1）风清气爽，天气舒适宜人的秋天到来了，在这渐浓的秋意渲染、熏陶之中，一些植物的叶子由绿变黄，由黄变红，把秋天打扮得五颜六，彩斑斓，成为人们秋季旅游的一道十分亮丽的风景线。（2）黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。（3）将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光...

为什么要崇尚好榜样作为人类社会中不可避免的存在，人们往往会在某些方面受到其他人的影响而形成某种行为习惯或思维方式。这些影响的来源可以包括亲友、教师、社会名流、历史人物等等，孰高孰低、孰善孰恶则因人而异。但无论谁成为了我们的榜样，都有助于我们在成长和修炼过程中到明确定位和方向。因此，崇尚好榜样是值得提倡并坚持的。首先，好榜样可以激发人们去追求更高的目标，不断完善自己。在优秀的榜样的熏陶下，人们会对...

关于春节的作文800字：新年随笔爱美的少妇无奈：“唉！又一年了！”天真的孩子欣喜：“噢！又一年了！”家用净水器十大品牌排名活期利息白发的老人慌张：“呼！又一年了！”绘本ppt令人们感觉到时间的存在——这是新年的使命。面拖小黄鱼本命年“咻”地一声就过去了。虽然我属狗，可也怕狗。如今，狗儿离去了，新的一年会更欢乐吧！蒸蒸日上，万事如意，心想事成……今年的春节可是相当地暖。天气暖，人心也暖。辛苦了一年的...

革命先烈的故事简短    革命先烈的故事简短    在中国历史上，有许多无私奉献、英勇不屈的革命先烈，他们为了国家和人民的利益，献出了自己的生命。下面就是几位革命先烈的故事。    一、陈毅火字旁的女孩名字    陈毅，江西南昌人，出生于1901年。他曾是黄埔军校的学生，1930年加入了中国共产党。他历任中国人民解放军...

《卜算子咏梅》教学反思太阳的简笔画在这首咏梅词里，通过梅花的形象，表现了一个革命者“俏也不争春”的博大胸怀和美好的情操，给我们创造了一个崭新的艺术境界。教学这首词，我是以朗读和背诵作为基本训练形式，让学生通过反复的吟诵来逐步理解诗句的意思，初步感受梅花的品格，接受美的熏陶，并没有对词的寓意作过多的讲解。本课的教学环节充分体现了“‘读’占鳌头”、“品读感悟”、“情感熏陶”等语文学科的特点。采用...