四年级学生分享有趣的科学课日记200字小学生日记一：一节有趣的科学课小学生四年级日记我亲爱的同学们、朋友们。放假了一个人在家吧?做完了作业觉得无聊吗?我来教你做一个小实验，名字叫“吸水蜡烛”，只要将蜡烛放在盛水的盘子里，将蜡烛点燃后罩上一个玻璃杯，在蜡烛熄灭时 ，杯沿周围就会发现有许多的气泡产生一瞬间盘子里的水就会被吸进去!怎么样神奇吧!想知道为什么吧!告诉你这是因为气温突然升高又突然冷却同时燃烧...

1、实验名称：气温的测量 实验器材：温度计实验步骤：  1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。  实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。2、实验名称实验目的培养实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心实验器材硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。实验过程...

新教科版科学三年级上册实验报告单（18个）实验名称：1.2水沸腾了实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡实验步骤：1、在烧杯中加入适量清水石膏上2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化实验记录：  水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧...

科学实验报告单（1）        年级      班              姓名          实验小组：实验时间    年  月  日实验名称:水沸...

教科版科学四年级上册科学实验报告单 教科版而面粉不容易溶解。实验器材：食盐、面粉、水、玻璃杯、勺子。实验步骤：1、在两个玻璃杯中分别加入相同的水量。2、在一个玻璃杯中加入一勺食盐，另一个玻璃杯中加入一勺面粉。3、用勺子搅拌，观察食盐和面粉是否溶解。观察到的现象：食盐在水中很容易溶解，而面粉则不容易溶解。实验结论：食盐在水中容易溶解，而面粉不容易溶解。指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿...

              教科版四年级科学上册实验报告单                                      &n...

作者简介：高延东，男，博士研究生，研究方向：光电功能材料。*基金项目：国家林业公益性行业科研专项（201204803）；江苏高校优势学科建设工程资助项目。四乙基氯化铵/二甲亚砜/乳酸体系中溶解的纤维素再生的研究*高延东1周梦怡2李书静3吴艳1（1．南京大学化学化工学院，江苏南京210093；2．南京理工大学环境与生物工程学院，江苏南京210094；3．周口师范学院化学系，河南周口466000）摘要...

二、选择题：（每小题3分，共计15分）（    ）1、把混在一起的砂子和食盐分开，用下面哪种方法最好：用水把食盐溶解后过滤出砂子。把砂子一个个地用手挑出来。（    ）2、把水与油倒入同一个容器中，以下说法正确的是：水与油相互溶解，不能分开。带有水的成语水与油不相溶，且油浮于水上。（    ）3、将一瓶汽水轻轻摇动后打开，气泡快速喷出，这...

《怎样加快溶解》说课稿各位老师好，今天我说课的题目是《怎样加快溶解》，这是青岛版（2020）小学科学三年级下册的第四课。下面我将从实验器材、实验设计思路、实验原理、实验教学目标、教学内容、教学过程和实验教学效果评价七个方面对本节课进行讲述。一、实验器材本节课所需要的实验器材有：一次性纸杯一个、糖果一颗、烧杯、玻璃棒、冷水、热水、细盐、粗盐、维生素C药片若干。二、实验设计思路本节课主要引导学生借助已...

第2课能溶解多少—、教材分析本课是在学生建立了溶解的概念，在已知水能溶解一些物质的基础上，引导学生进一步思考探究：一杯水里能无限制地溶解某种物质吗？教材选择了两种最常见的物质食盐和白糖作为研究对象，通过实验观察，引导学生描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。小学阶段关于溶解这些内容的学习也将为初中化学学习对应单元提供认知基础。本课由3个活动组成：通过提出一定量的水中溶解食盐的量有限制吗，引发...

在学生建构学习过程中教师的作用江苏省镇江中学 王福平摘要：本文以“化学平衡状态的建立”的教学为案例分析在学生学习过程中教师的作用，研究在学生学习过程中如何引导学生建构新知识的思维，帮助学生形成终身学习的意识和能力。关键词：建构学习  探究学习  合作学习  教师的作用二、案例描述 (一)新课引入：回顾我们已学过的溶解问题，在一定温度下,在一定量水中,加入蔗糖,当蔗糖...

化学平衡教学设计第一课时三维目标知识与技能】：1.理解化学反应中存有可逆反应，化学平衡状态的形成本质过程。2.重点掌握平衡状态建立的条件、特征。过程与方法】：1.通过用滴水、溶解事实阐明可逆反应的存有，理解反应可逆性对反应水准的影响。2.探究达到平衡时体系的特征变化，学会用一般理论分析解释普遍存有现象的水平。情感态度价值观】：从化学的基础理论出发，感受过程可逆性和化学平衡的普遍存有与指导作用，体验...

化学平衡的常见实例化学平衡是化学反应中物质浓度达到稳定状态的过程。在这种平衡状态下，正向反应和逆向反应的速率相等，不会发生净反应。化学平衡可以通过多种实例进行解释和理解。下面将介绍几个化学平衡的常见实例。一、水的自离解反应水是一种经典的可以达到化学平衡的物质。其自离解反应可以表示为：H2O ⇌ H+ + OH-。在纯水中，水分子会自发地分解成氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-），同时这些离子也会重...

2020-2021最新三年级上册科学知识点汇总准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。4.提出的假设要有依据。问答题：探究科学问题的步骤有：1.提出问题 2.猜想假设 3.做实验4.得出结论。第一单元小小气象员1.物体的冷...

福建省厦门双十中学2018-2019学年高一上学期入学考试化学试题含答案厦门双十中学2018级高一新生入学水平测试化 学 试 题（试卷满分:8 0分  考试时间：6 0分钟）考生注意：1．全卷共26题，试卷共7页，另有答题卷，答案一律写在答题卷上,否则不给分.          2．答题时可能用到的相对原子质量：H—1  C—1...

小班科学教案糖不见了【篇一：糖怎么不见了小班说课稿】 小班科学活动《糖怎么不见了》说课稿 各位老师好，我说课的题目是，小班科学活动《糖怎么不见了》。我说课的内容共分为六个环节，即说教材、说活动目标、活动重难点、活动准备、说教法学法、说活动过程。 一、说教材 《新纲要》中指出，科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为孩子科学...

幼儿园小班科学活动教案：《有趣的溶解》  活动目标：  1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。  2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。  3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。  活动准备：  1、杯子若干、筷子若干。  2、实验材料：白糖、小米、盐、沙...

  小班科学公开课教案《有趣的溶解》  设计意图：  生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿...

小班科学活动：试一试设计思路：糖在水中不见了，洗衣粉倒入水中会产生泡泡、可以洗衣服了，这些现象对于小班的孩子来说都是生活中常见的现象。《纲要》中指出幼儿园的科学教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，教师要学会利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我们根据小班幼儿的年龄特点，设计了小班科学活动“试一试”。在本次活动中我们利用了直观形象的多媒体课件，设置了有趣的实验操作，旨在激发孩子探究物质溶解...

幼儿园小班科学教案：奇妙的水每组幼儿辨认自己的杯子。)2．观察、记录：请小朋友记录下自己加入的白糖的数量，并尝一尝水的味道，看看是否变成了甜甜的水。3．交流分享：请小朋友们分享自己的发现，记录在标记图上。4．小结：孩子们通过实际操作，发现了糖在水中的溶解现象，并且用自己的语言表达出来，增强了他们对水的理解和认识。三、拓展活动：尝试其他物质的溶解1．引导：请小朋友们思考，除了白糖，还有哪些物质可以溶...

幼儿园小班科学教案:朋友10篇幼儿园小班科学教案:朋友1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。请小朋友猜一猜，谁来...

沉淀溶解平衡的实验报告沉淀溶解平衡的实验报告引言：沉淀溶解平衡是化学反应中一个重要的概念，它描述了溶解物质在溶液中溶解和沉淀的动态平衡状态。本实验旨在通过观察和测量不同条件下溶液中沉淀和溶解的现象，研究沉淀溶解平衡的影响因素。实验目的：1. 研究不同温度下沉淀溶解平衡的变化规律；2. 探究溶液中沉淀和溶解的速率与浓度的关系；3. 分析影响沉淀溶解平衡的其他因素。实验步骤：1. 准备实验所需材料：氯...

电化学实验报告电化学实验报告一、目的：进一步掌握电化学原理和方法，了解电化学电池的构成和性能。二、实验仪器和药品：1. 电化学测量仪2. 质量常数为50g/mol的铜粉3. 一次性电池（锌银电池、铜银电池等）三、实验步骤：1. 实验一：测定铜片在硫酸溶液中的溶解速率将铜片放入硫酸溶液中，测定铜片溶解的时间和电流变化。记录实验数据，并绘制出溶解时间与电流的关系曲线。2. 实验二：测量锌银电池的电动势...

实验6  氯化钠在水中的溶解化学实验报告实验类型：验证性实验实验目的：1.认识氯化钠在一定量水中的溶解是有限度的；2.初步学习室温下氯化钠饱和溶液的配制方法；3.知道氯化钠饱和溶液加水后能变成不饱和溶液。实验用品：烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、药匙、滤纸、托盘天平；氯化钠、蒸馏水。实验过程：实验步骤实验现象解释和结论1.在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌。氯化钠在水中...

化学高中二年级溶液的制备实验报告一、引言溶液是化学中常见的一种物质形态，广泛应用于实验室和工业生产中。通过溶液的制备实验可以使学生了解溶液的性质和制备方法，并培养其实验操作技能。本文将详细介绍化学高中二年级溶液的制备实验报告。二、实验目的1. 掌握常见溶液的制备方法；2. 了解饱和溶液的概念和实验判断方法；3. 学习实验室中的溶液配制及其用途。三、实验原理溶液的制备原理主要涉及两个重要概念：溶质和...

溶液的配置实验报告一、实验目的本实验旨在通过配置浓度不同的溶液，掌握浓度、摩尔等重要概念，了解溶解过程及各类常见溶液的制备方法，并学会正确使用实验室仪器进行实验操作。二、实验原理一般情况下，溶液可以分为等摩尔、等体积和浓溶液三种类型。其中，等摩尔溶液表明相同数量的分子已经被溶解在了溶剂中，等体积溶液则是指相同体积的溶液中含有相同的质量，而浓溶液则是指单位体积中所含物质的质量较大。实验中，常用的是浓...

无机化学 实验报告 实验__粗食盐的提纯    实验名称：粗食盐的提纯    实验目的：    1. 了解固体-液体混合物的分离方法。    2. 学习活化剂的应用。    3. 掌握简单的溶解-析出法。    实验原理：    本实验是一种溶解-析出法，利用...

药物化学实验报告实验一 对乙酰氨基酚的制备 一、实验目的 1、了解选择性乙酰化对氨基酚羟基的方法。 2、掌握易被氧化产品的精制方法。 二、实验原理 三、实验用品 1(仪器:烧杯(100mL) 、 减压过滤装置(吸滤瓶，布氏漏斗)、搅拌器、量筒、玻璃漏斗 2(药品:对氨基苯酚、乙酸酐 、NaHSO、活性炭 3四、实验步骤 1.对乙酰氨基酚的制备:称取对氨基酚5.3g，置于烧杯中，加入15ml蒸馏水，...

化学实验报告——配合物与沉淀溶解平衡一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器及药品 化学实验报告四、实验步骤与内容 实验内容 实验现象 实验结论（发生反应的要写出反应式） *注：上表中的行不够自己根据内容添加。 其中8、沉淀-配位溶解法分离混合阳离子一项在表外完成，画图。 三、思考题...

《大学化学基础实验2》实 验 报 告课    程：物理化学实验              专    业：环境科学                班    级：   ...