书湖阴先生壁（其一）体裁：诗题文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。作者：名字：王安石年代：宋代描述：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年...

古诗词复习导学案一、诗文默写1、宿建德江作者：孟浩然(唐)，日暮客愁新。，。2、六月二十七日望湖楼醉书作者：苏轼(宋)，。，望湖楼下水如天。3、西江月作者：辛弃疾(宋)，。，听取蛙声一片。，。4、七律长征作者：。，。，。，三军过后尽开颜。5、浪淘沙[ 唐] 刘禹锡九曲黄河万里沙，。如今直上银河去，。6、江南春作者：杜牧(唐)，。南朝四百八十寺，。7、书湖阴先生壁二首作者：王安石(宋)，。，。...

        教学设计首页模板（第一课时）授课时间：  2020年 12月2日学科语文年级6.2课型新授单元名称六单元课题名称书湖阴先生壁课时第一课时思政育人要素及学科核心素养培养点本诗前两句写庭院中的景致，表明主人勤劳、爱整洁，也通过手栽花木写出了其生活品味。后两句写院外景，表面写山水的灵动可爱，内里隐含着对居于此地的人的欣赏之情。学习本诗...

<书湖阴先生壁>教学设计大竹县二郎镇中|心小学  谭姣【教学内容】  人教版小学语文六年级|〔上册〕第六单元古诗<书湖阴先生壁> .【教学目标】 1、正确、流利、有感情地诵读古诗 .2、能借助注释及相关资料 ,理解诗句所描绘的情境 ,感悟诗人丰富的想象力；学习拟人与描写巧妙结合的表达方法 ,体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境 . 3、激兴趣 ,读诗文 ,...

新人教部编版小学六年级语文上册第17课古诗三首《书湖阴先生壁》优质教案设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读《书湖阴先生壁》，背诵《书湖阴先生壁》。2.了解诗歌中对偶的修辞方法，理解诗意，感受大自然的美。教学过程一、导入解题1.古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名的题壁诗如苏轼的《题西林壁》，林升的《题临安邸》，今天我们要学的也...

课文12.古诗三首之《书湖阴先生壁》年级六年级教学目标1.了解诗人及其作品；2.借助文中注释和工具书读懂诗句的意思；3.通过赏析诗句的环境特点，揣摩诗人所要表达的情感。教学重难点通过赏析诗句的环境特点，揣摩诗人所要表达的情感。课时安排1课时题西林壁教案教学过程教师活动学生活动导入1. 了解作者——王安石及其作品。2. 解题3. 书湖阴先生壁：书写在湖阴先生墙壁上的诗。——题壁诗，如苏轼的《题西林壁...

六年级上册语文教案-17 古诗三首书湖阴先生壁-人教部编版书湖阴先生壁教学目标1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，默写《江南春》。2.小组合作，借助工具书理解重点词语及诗句的意思。3.分析诗歌中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。4.读中感悟，想象古诗描绘的画面，感受古诗的语言美和意境美，体会诗人表达的情感。教学重难点1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.通过诵读，感知诗歌中所描...

部编版语文六年级上册书湖阴先生壁优秀教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册书湖阴先生壁优秀教案第【1】篇〗【教材简析】王安石的《书湖阴先生壁》，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗，朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。【教学目标】知识与技能：1、 正确、流利、有感情地朗诵古诗，并能背诵古...

【古诗大全】《湖阴词》并序(作者-温庭筠)唐诗赏析        【作品介绍】    《湖阴词》的作者是温庭筠，被选入《    全唐诗唐诗大全    》的第575卷。【原文】  湖阴词  作者：唐·温庭筠    王敦举兵至湖阴，明帝微行，视其营伍，由是乐府有《...

书湖阴先生壁 宋王安石 古诗翻译原文：书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 译文茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。注释书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今江苏南京）紫金山时的邻居。茅檐：茅...

王安石的田园诗《书湖阴先生壁（其一）》赏析（优秀7篇）  在日常生活或是工作学习中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么你有真正了解过古诗吗？下面是本店铺为您带来的7篇《王安石的田园诗《书湖阴先生壁（其一）》赏析》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。  原文：篇一  茅...

古诗三首书湖阴先生壁本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）有感情地朗读《书湖阴先生壁》，熟读成诵。（二）能借助注释及相关资料理解诗句，想象诗句描绘的画面，体味田园体面的幽雅，并从中感受到诗人对湖阴先生的欣赏。（三）通过学习典故资料，感受后两句拟人、对偶的表达特点，体味诗人退居田园后愉悦的心境。二、教学准备课件，微课。三、教学过程（一）导入古诗，解诗题1.了解“题壁诗”。（1）引导：...

书湖阴先生壁王安石_书湖阴先生壁古诗    书湖阴先生壁王安石_书湖阴先生壁古诗    《书湖阴先生壁》    作者：王安石    茅檐长扫静无苔，  花木成畦手自栽。  一水护田将绿绕，  两山排闼送青来。    注释：    1、书：书写，题。&...

补全宋代诗人王安石书湖阴先生壁诗句    “落花空似雪，流水无痕迹”描写大自然的诗句    王安石（10211086），字道成，号湖阴先生，一般认为是中国宋代最伟大的文人，也是宋代最伟大的公认诗人。他的诗歌描写大自然神奇的景象，抒发了他对美的全身心追求。正是因为他的激发，宋代的诗歌受到了极大的推动。    十年磨一剑，王安石的诗风专攻大自...

最新部编版六年级语文上册第六单元《古诗三首》配套练习题（精选）含答案一、积累与运用1．下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（  ）A．九曲黄河（qǔ）　环绕（rào）　天涯    B．花木成畦（qí）　南朝（cháo）　黄莺C．浪淘风簸（bǒ）　织女（zhī）　毛檐    D．两山排闼（dá）　银河（yín）　酒旗2．下列诗句的朗读节奏划分，...

一、湖阴先生的诗词鉴赏当代诗歌湖阴先生是我国古代文学史上一位重要的诗人，他的诗词作品流传甚广，受到了后世文人的广泛推崇。他的诗词风格清新脱俗，富有含蓄和深邃之美，深受后人喜爱。对于研究我国古代诗词的人来说，湖阴先生的诗词作品是一份宝贵的资料，有助于我们更好地理解和鉴赏我国古代诗词的艺术魅力。二、湖阴先生的诗词研究文献有关湖阴先生的诗词研究文献已经颇为丰富。在这些研究文献中，我们可以到大量关于湖阴...

诗词曲鉴赏-小升初语文专项训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏古诗阅读。送别（唐）王雄下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。注释：饮君酒：劝君喝酒。  何所之：去哪里。  归卧：隐居。  南山陲：终南山边。1．解释词意：君(  &n...

六年级部编版语文下册古诗阅读专项复习班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 对比阅读古诗，完成练习。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。塞下曲（节选）李白五月天山雪，无花只有寒。幽默小笑话笛中闻折柳，春未曾看。［请联系选文的内...