日语动词活用（动词变形）总结（1）一、日语动词的分类  日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。二、日语动词的词性  要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。那么，如何判断一个给定动词是属于哪...

第四套一、选择题（每题1分，共15分）1、《康熙字典》中错误的注音方式是        。A反切    B直音      C叶音      D读若2、下列工具书按照注音字母顺序排列的是        。A《辞源》  B《辞海》...

从古汉语的词类活用看语法与修辞的关系作者：赵芸来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第5期    赵 芸    （晋中师范高等专科学校中文系，山西 晋中 030600）    ［摘 要］在我国的传统文化中，语法和修辞往往是紧密相连的，古汉语中的词类活用是研究语法和修辞的重要途径，我国有很多的学者致力于语法和修辞的研究。将从古汉语中的...

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《曹刿论战》词类活用【神弗福也】 一般“福”是名词，在此活用为动词：赐福、保佑 【公将鼓之】 一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓 【邹忌讽齐王纳谏】 古义：讽，委婉劝说 今义：诽谤 【修七尺有余】 古义：长、高 今义：修理 【今齐地方千里】 古义：土地方圆 今义：地方 【谤讥于市朝】 古义：谤讥：指责 今义：：讽刺 【明日】 古义：第二天 今义：...

鸿门宴中词类活用的意义和用法在古代汉语中，词类的活用是一种常见的语言现象，尤其在经典文献中表现得尤为突出。《史记》中的“鸿门宴”故事不仅以其精彩情节著称，同时也展示了古代汉语词类活用的艺术。本文将探讨鸿门宴中词类活用的意义和用法，以期加深我们对古文辞章的理解。一、名词的活用在鸿门宴的故事中，名词的活用主要体现在对人物和事物的描述上。例如，“项羽”和“刘邦”这两个名字，在不同的语境下，其内涵和所指发...

《鸿门宴》教案设计篇4学习目标1、知识与能力：学习本文的文言文知识(实词，虚词，特殊句式等)。学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。2、过程与方法：自学、讨论、点拨。3、情感态度与价值观：了解重要历史事件及重要历史人物，并能够对其进行客观公正的评价。学习历史人物身上所具有的光辉品格，并以史为鉴，以人为鉴，完善自己的性格。教学重点、难点：1．学习古汉语的常用词语和特殊句式。2．正...

《鸿门宴》教学设计学习目标：1、整体感知课文，理清“鸿门宴”斗争的起因、经过、结果，并用自己的话概述相关故事情节。 2、归纳整理本文的文言知识，掌握宾语前置的类型并学会判断。3、赏析本文的主要人物形象，学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。学习重难点：1. 多义词意义的辨析归纳，活用词语的意义特点，常见文言句式的辨析。2. 依据人物的言行表现,联系上...

                        古汉语词类活用详解 古代汉语词类活用有六种现象：一、使动用法，二、意动用法，三、名词活用为动词，四、形容词活用为动词，五、动词、形容词活用为名词，六、名词作状语1、使动用法    所谓使动用法，是指谓语动词具...

高考语文文言文基础知识及翻译技巧文言文基础知识一、文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yu?)：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通“剂”。5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。6、日之其...

星火教育一对多辅导教案学生姓名性别年级学科语文授课教师上课时间  年  月  日第（ ）次课共（ ）次课课时：课时教学课题文言文实词教学目标1、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。2、学会通过归纳，牢固掌握课内常用文言实词意义。教学重点与难点学会通过知识的迁移，阅读课外文言文。文言文实词知识精讲：一、通假字1、通假字的含义：通假字是汉语在同一历史时期...

                    词类活用《指南录后序》A.名词作状语1、北虽貌敬            貌：表面上2、予分当引决          分：按本份3、草行露宿 ...

词类活用[知识概述]在文言文当中，词类活用是一个十分显著的现象。现代汉语也有词类活用的现象，不过没有文言文那么显著。下面分类列举一些词类活用的例子。一、名词的活用（一）名词活用为动词名词活用为动词有许多特征。最重要的特征是名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语就是活用动词的宾语。如：（1）步余马兮山皋，邸余车兮方林。（《涉江》）（2）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐...

语法练习题第一节 词类的划分（练习题）1判断题： ( 1 )  副词和代词在古汉语中一般归入虚词。        （ ）          (2 )  实词的活用和词的兼类不是一回事，前者是一种常规性的语法现象，后者是临时改变功能。        &...

游褒禅山记》公开教案教学目标：思修试题．了解作者及写作背景，解题。2．理解掌握文中的一词多义和词类活用的用法。中国共产党地方委员会工作条例3．熟读背诵，培养学生阅读文言文的能力。4．体会借鉴本文即事明理的写法，领会治学处世皆须深思慎取的道理。教学重点：熟读背诵。积累卒、文、道、名、奇、舍、穷、极等文言实词的意义。掌握虚词“者”、“以”“其”的意义与用法。教学难点：领会本文所阐述的道理。教学本可安排...

（完整版）古代汉语词类活用练习一、指出下列句子中的词类活用的现象（要说明是哪一种词类，如何活用的，参看例子）。例1：渔人甚异．之。（陶潜《桃花源记》）异：形容词用如动词，意动用法，异之：认为之（桃花源的景象）奇异。例2：其一犬坐于前。（《聊斋志异·狼》）犬：名词做状语。犬坐：像狗一样地坐。1.故天下尽以扁鹊为能生死人。（《史记·扁鹊列传》）2.时（赵）充国年七十余，上老之。（《汉书·赵充国传》）3...

文言文词语和句式教案7教案2009-07-23 22:236．词类活用在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用。文言文中比较常见的是名词活用为动词，形容词活用为动词，名词活用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。榴莲冰激凌一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况。1．[名词+宾语]例如：籍吏民，封府库。(《鸿门宴》...