对危机的思考和认识,读后感,600字中国古时有一个杞人，老是担忧天会塌下来。这个故事嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。可是，如今，时代变了，如果不居安思危，危机到来时，就会很快淘汰出局。杞人也要忧天，人无远虑，必有近忧。生于忧患死于安乐读后感在华为最如日中天的时候，任正非不断深思下一个倒下的会不会是华为?他写下《华为的冬天》：十年来我天天思考的都是...

最新人教部编教材初中语文七年级上册《杞人忧天》教学设计教材分析：《杞人忧天》是部编版教材七年级上册中的课文，选编在第六单元。本单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思。本单元学习的重点是感受文学的奇思妙想，体验虚构与想象的力量，扩大自身的视野；学习快速阅读，通过寻关键词语等方法提高阅读速度；调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。《杞人忧天》是《列子·天瑞》中的一则寓言。...

《杞人忧天》精品实用高效教学设计        【导入新课】     列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。其学说被古人誉为常胜之道。先后著书二十篇，十万多字。共成《列子》一书。  &n...

《杞人忧天》教学设计一、教学目标1.依据课文注释及工具书，掌握重要文言词句，读通文章大意，并用简洁的话概括文章内容。2.正确、流利地朗读课文。通过范读、分角朗读，能结合情节分析形象，总结寓意，得到人生启示。3.学会运用文章以对话展开情节的表达方式，体会文章逻辑严谨、文气贯通的特点。二、教学重难点重点：通过朗读，积累文言知识与文言词语，理解文章大意。难点：准确理解文章寓意，学会多角度地分析问题，培...

《杞人忧天》教学设计《列子》【导入新课】《左传》鲁庄公七年（前687年）有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。【学习目标】1、了解列子及《列子》一书。2、积累“崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤”等词语。3、理解杞人忧天...

梦见自己结婚了《杞人忧天》优质教案教学目标1.积累文学常识，理解词句含义。2.熟读课文，疏通文意，复述故事。3.教育学生遭遇困难挫折时摒弃消极心态，积极乐观的面对。感悟人生作文教学重点1.积累文学常识，理解词句含义。2.理解课文内容，理解故事的寓意。教学难点理解课文内容，理解故事的寓意。教学课时1课时教学过程一、导入新课“世上本无事，庸人自扰之。”每次看到这句俗话，我就会想起杞人忧天这个故事。今天...