学会生活学会做人作者：金莉 赵族来源：《基础教育参考》2016年第05期学会生活        悠悠古运河之畔，有一座清新、整洁、典雅而又富有现代气息的校园——江苏省扬州市培智学校。这是扬州市广陵区一所面向智障儿童实施九年义务教育的特殊教育学校，它创办于1985年，曾被评为江苏省特殊教育现代化学校、扬州市文明单位、市绿学校……2014年成为国家特殊教育师资...

中度智障学生实用数学课堂中生活化学习情境的创设中度智障学生数学课堂中“生活化”情境是他们生活经验的浓缩，创设中度智障学生活化情境旨在让中度智障学生感受到数学来源于生活，生活中处处充满数学，打通数学与生活的通道，积极调动中度智障学生已有的生活积累，使中度智障学生能充分借助自己的生活经验进行学习，增强中度智障学生对学习数学的兴趣，掌握实用的数学知识，形成基本的生活中实用的数学能力和良好的用数学的习惯，...

发展障碍儿童的心理健康教育（读后感）第一篇：发展障碍儿童的心理健康教育(读后感)智力障碍儿童的心理健康教育措施分享最近读《特殊儿童心理健康教育》这本书，其中第六章发展智障儿童的心理健康教育印象深刻。当谈到智障儿童心理健康教育时的一些观点时感觉非常的实用，和大家分享一下：智力障碍是指儿童在发展期间智力功能明显低于常态，同时伴随适应性行为方面的缺陷。这个定义必须符合3个条件：1、智商低于平均水平两个标...

孤独症教学之社交故事疗法              ——学后感在我们的教学生涯中或少会遇到特殊的学生，有自闭症的学生更需要得到我们老师、学生及家长的关注。在《孤独症教学之社交故事疗法》中，讲到了许许多多贴近我们现实生活的案例，听了专家们对案例的分析、班主任的对话，我更觉得这是许多老师遇到过或者将来会遇到的问题，通过学习了《孤独症...

智障儿童异常行为处理策略 作者：王德财来源：《学习周报·教与学》2021年第03期        摘要：智障儿童由于自身的生理特殊性，就决定了他们会在日常生活中出现一些异于常人的行为。针对智障儿童的异常行为，特殊教育学校的教师应该对他们进行教育和引导，通过有效的处理方式，来教育智障儿童，促进智障儿童的全面发展。      &nb...

智障儿童快乐体验“五化”法探微  　智障儿童在生活中与同伴交往受到限制，缺乏良好的人际关系和语言。有的家长缺乏特殊教育知识，过于溺爱孩子，教育孩子缺乏耐心，家长事事包办；有的家长无法承受现实，夫妻之间经常发生矛盾，把孩子送给祖辈照顾，与孩子接触少，给孩子造成不良的家庭环境；有的家长过于自卑，把孩子关在家里，孩子很少到户外活动，接触大自然。以上种种情况会加重智障儿童感觉统合失调的程度，同时...

教师关爱智障特殊学生事例教师关爱智障特殊学生的事例有很多，以下是其中的一些：特殊教育教师1. 杨老师的故事杨老师是一位小学教师，她班上有一名智障学生，名叫小明。小明的智力发育不完全，语言表达能力差，常常被同学们孤立和排斥。杨老师发现了小明的困境，便开始关注他，给他特殊的关爱和照顾。她会花更多的时间和耐心与小明交流，帮助他理解和掌握知识，让他在班级中感到被尊重和接纳。在杨老师的呵护下，小明的学习成绩...

中重度智障生青春期手淫行为探讨概要：由于中重度智障学生生理和智力发育不健全，进入青春期后，出现的问题远多于普通学生，给学校和家庭的教育教学带来很大的困难，我们只有走进中重度智障学生心灵深处，不断分析探索他们内心发展的规律，努力采取多种有效教育方式，一定能帮助这些中重度智障学生远离不良行为并建立正确健康的行为习惯。中重度智障学生不懂得社会行为规范和伦理道德，不懂得如何处理个人卫生问题，不会正确表达自...

爱心志愿活动心得体会爱心志愿活动心得体会（精选12篇）  我们有一些启发后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的爱心志愿活动心得体会（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。  在11月17日我们汉教一二班班的青马班同学一起组织了去敬老院做志愿者活动。我们早上八点出发，经过了20分钟左...

草房子第二章读后感50字草房子第二章读后感疫情一封信《草房子》是中国作家莫言的代表作之一，通过家族的命运、人性的善恶、历史的变迁等方面，反映出中国农村的生存和沉浮。其中，第二章“智障老五”的故事，更是引人深思。牛年春联“智障老五”是草房子里的一个人物，他不仅智商低下，且被打肿的脸根本不好看，经常被其他人欺负虐待。然而，他却不像其他人那样向命运低头、妥协，反而面对困难更加坚强。他充满朝气，过着自由、...