不正当交往典故一、陈世美他本名陈年谷，是清朝初年人。陈世美为官清廉、公正无私,得到康熙皇帝的赏识而逐渐高升。他的一个同窗好友曾经接济过他，有一天也来求帮忙，结果被管家谢绝，于是便怀恨在心，给他编了个戏剧《秦香莲》，从此陈世美名声大臭，这家伙也是够缺德的。二、曹无伤他是刘邦麾下大将，在反秦起义中多次立下大功，也深受刘邦器重，被任命为左司马。在这个时候，曹无伤认为，项羽兵强马壮，刘邦只有大猫小猫三两只...

【课题】：古诗文神韵——《鸿门宴》【教学目标】1、学习并掌握本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等)。2、学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。3、感受《史记》史学性和文学性的完美结合，把握传记体写作的艺术风格。4、了解重要历史事件及重要历史人物,并能够对其进行客观公正的评价。5、学习历史人物身上所具有的光辉品格,并以史为鉴,以人为鉴,完善自己的性格。【教学重难点】重点：把握...

《鸿门宴》优秀教案《鸿门宴》优秀教案一，人物性格：典型性格，各有个性。1.项羽有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢。范增多次目示、举玦，“项王默然不应”，“项...

鸿门宴教案设计(优秀3篇)  《鸿门宴》教案 篇一    一、教学目标     1、掌握积累军、击、内、如、信、谢、意、坐、举、胜、斗、置等重点实词，掌握文中词类活用，成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握本文重点虚词，‘教案’鸿门宴教案。     2、学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物，通过人物个性化语言...

谈《鸿门宴》中人物形象的刻画《史记》的文学性主要体现在人物传记中。具体地说有两点：一是故事情节的生动描述，一是人物形象的细致刻画。下面以高中教材《项羽本纪》的节选《鸿门宴》为例，分析《史记》中刻画人物形象的特点。一、以动荡的时代变化为背景，于错综复杂的矛盾之中展示人物的思想性格《鸿门宴》的故事发生在秦朝末年。作为陈胜吴广起义的响应者，项羽和刘邦都打着楚怀王的旗号，在不同的时间和地域起兵反秦。随着起...

一、陈世美他本名陈年谷，是清朝初年人。陈世美为官清廉、公正无私，得到康熙皇帝的赏识而逐渐高升。他的一个同窗好友曾经接济过他，有一天也来求帮忙，结果被管家谢绝，于是便怀恨在心，给他编了个戏剧《秦香莲》，从此陈世美名声大臭，这家伙也是够缺德的。二、曹无伤曹无伤是刘邦麾下大将，在反秦起义中多次立下大功，也深受刘邦器重，被任命为左司马。但是随着刘邦乘着项羽和秦军主力决战的时机，一路进军关中，逼降秦王子婴，...

鸿门宴的故事简述50字刘邦来见项羽，羽设宴招待。席间，范增三次举所佩玉玦，示意项羽杀刘邦，羽犹豫不决。范增便指示项庄来席前舞剑助兴，意在杀刘邦。项伯见此，也拨剑舞，并常用自己身躯护刘邦。张良离席叫樊哙，哙携带剑盾闯入军门，指责项羽要杀有功之人。后刘邦假上厕所，樊哙等护卫，由小路急返霸上，得以脱身。全文以刘邦赴项营请罪为核心，连同赴营以前和逃席以后分为三个部分，以曹无伤告密、项羽决定进攻始，以项羽受...