《永生的眼睛》小学三年级读后感 《永生的眼睛》小学三年级读后感   今天我们学习了《永生的眼睛》一课。课文讲述了一家三代已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，我们读了深受感动。   午后我们在老师的建议下，决定用红领巾蒙住眼睛，感受一下盲人的生活。我在同伴的帮助下蒙住了眼睛。我突然感到眼前一片漆黑，心里有一种莫名的无助和恐惧，就慌忙拉开红领巾，不敢再体验下去了。   我...

《永生的眼睛》教案教学目标1．帮助学生认识1个生字，理解重点词语。2．引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。3．指导学生体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的崇高情操；理解课题“永生的眼睛”的含义。教学重点引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情。教学难点指导学生体会作者一家以死后捐献器官、帮助他人...

小学四年级语文下册《永生的眼睛》教学反思 永生的眼睛  分析：在教学《永生的眼睛》这课时，我紧紧抓住“我”琳达在母亲、父亲、女儿温迪捐献角膜时的态度的变化进行教学。首先我让学生一当警官来访，为了医院要取用母亲的主动脉瓣膜和角膜而征求爸爸的意见时我的表现，在这儿的教学中我先让学生理解“肢解”和肢解的后果，从而让学生理解作者的情感，再通过分角朗读来进一步理解词是“我”的心情，为后文的遵...

《永生的眼睛》教学设计（重点解读）教学目标:1.认识5个生字。2。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养关心他人，无私奉献的优秀品质.3。通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲，对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法，。4.学习作者抓住人物的语言进行生动形象的描写，从而表现人物精神品质的协作手法。教学重点：1。有感情地朗读课文，体会文...

小学四年级下册语文课件《永生的眼睛》四年级下册语文永生的眼睛课件网免费发布小学四年级下册语文课件：《永生的眼睛》，更多小学四年级下册语文课件相关信息请访问课件网。教学目标：1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，通过对语言文字的品味，理解含义深刻的句子体会文章的思想感情。3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重难点：教学时间：1课时教学准备：1.调查采访：你周围的人对捐...

永生的眼睛读后感读永生的眼睛有感(4篇)篇一：永生的眼睛读后感红橙黄绿青蓝紫，这绚丽的七彩颜，这美好的大千世界，都是眼睛给予我们的。可对于那些盲人，这世界却是昏暗漆黑的，他们没有光明和白天。读了《永生的眼睛》，我明白了一个深奥的道理。《永生的眼睛》选编在我们六年级上册的课本里，作者是美国人琳达。里弗斯一家三个人捐献角膜的感人故事。文中的伟大的父亲说：“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一...

《永生的眼睛》教材分析《永生的眼睛》是一篇感人至深、富有教育意义的文章。这篇文章被选入教材，对于培养学生的价值观、情感态度和语文素养都有着重要的作用。一、课文背景与作者《永生的眼睛》的作者是美国作家琳达·里弗斯。作者通过亲身经历，讲述了一个关于器官捐献的动人故事。琳达的母亲在去世后捐献了眼角膜，琳达起初对此感到难以接受，但随着时间的推移，她的态度发生了转变。后来，琳达的父亲也在去世时捐献了眼角膜，...

17、永生的眼睛教学设计教学目标1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3、读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。4、学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重点引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学难点理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。教学过程设计一、导入盲姑娘只能用手触摸春天，用心感受生命的美好。如果...

大保当小学语文教学案年级四班课型略读课题18*永生的眼睛主备教师任彩霞上课教师备课时间2014、3、26学习 目标1、学习生字新词。2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的方法。3、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。重点 难点体会文中含义深刻的句子。课前预习设计基础知识 突如其来　 不由自主　 不假思索  不顾一切　 栩栩如生　 热泪盈眶与世长辞　 重见...

丰士小学教学任务单年级 四（3）    学科永生的眼睛 语文    设计者 顾新峰            课  题18．永生的眼睛学情分析1．学习材料分析：本单元课文围绕“生命”这一专题展开，学习本组课文一是感受生命的美好，二是体会课文中含义较深的词句。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备...

【四年级语文下册第18课永生的眼睛】四年级下册语文课文四年级语文下册《永生的眼睛》课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。小编在此整理了四年级语文下册第18课《永生的眼睛》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第18课《永生的眼睛》课文原文我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想到从...

《18、永生的眼睛》教案达旗第七小学郭丽霞一、教学目标：1、学习本课生字，积累本课词语。2、有感情的朗读课文，体会文章的思想感情。3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优良品质。4、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作手法。二、教学重点、难点：重点：体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。难点：理解器官捐献的意义，体会文中深刻的词句。三、课时安排：1课...

18 永生的眼睛导学案学习目标1 认识6个生字。2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3 读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。4 学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。学习重难点学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法；读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。学习过程一、谈话导入二、认读本课学习目标三、...

《永生的眼睛》教案设计教案背景： 随着语文教学改革的不断深入和《语文课程标准》的实施，在语文学习过程中，倡导“自主、合作、探究”的理念，但我在语文教学中发现，学生课堂提问多而乱，问题随意、零碎、肤浅，缺乏探究性、甚至由教师满堂灌，这样的课堂教学，不利于发展学生的思维，不利于目标的达成，那怎样才能抓住语文教学的牛鼻子，牵一发而动全身，经过多年的探索，我构建了“语文主问题”教学法。 ...

人教版四年级《永生的眼睛》教学设计二,教案_四年级语文教案1、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲； 2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情，从而改变传统的看法； 3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养其有感情地朗读的能力； 教学重点： 体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。 教学难点： 抓住父亲的语言来理...

永生的眼睛导学案课题：永生的眼睛         教师：      学生：      家长：学习目标 1、认识6个生字。  2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。  3永生的眼睛、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现...

《永生的眼睛》导学案科目：四年级语文              课  型：问题发现课课型问题生成课展示解决课课时2课时上 课日 期教材分析眼睛是人体的一个器官，我们拥有它，是幸福，是平安，是无法比拟的财富。当我们失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，我们的眼睛将得到永生。《永生的眼睛》这篇课文语言美，情感美，人...

四年级永生的眼睛导学案四年级《永生的眼睛》导学案一、学习目标1、 认识“膜、捐”等 6 个生字，会写“盲、屡”等 9 个字，能正确读写“角膜、遵从”等 13 个词语。2、 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3、 读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。二、学习重难点1、 学习重点 理解课文内容，体会琳达一家人的高尚情操。 理解含义深刻的词句，领会人物的思想感情。2、 学习难点...

小学四年级下册语文《永生的眼睛》教案小学四年级下册语文《永生的眼睛》教案「篇一」教学目标：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3．学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学用具：投影仪、小黑板教学时间：三课时教学...

《永生的眼睛》教案设计教材分析：《永生的眼睛》是四年级下册第六单元的第三篇课文。课文讲述了作者一家三代人捐献眼睛角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。结合本单元主题，使学生理解：如果能给失明者带来光明，那将是多么美好的事情，这个眼睛将得到永生。本文涉及到角膜捐献，离学生的生活实际较远。所以在课前让学生做初步的调查，了解周围人对待角膜捐献的看法，并查捐献角膜的相关资料。在理解课文内容时，让学生通过...

18* 永生的眼睛教材简析：这篇课文讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲的角膜不理解，到成年以后亲自捐献了因病去世的父亲和因车祸丧生的女儿的角膜，这是多么巨大的转变!这种转变展现了“我”传统观念的转变和思想认识的升华。当年十四岁的“我”和现在十四岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同态度，也反映了前辈的言传身教对后辈所产生的影响。课文...

永生的眼睛一、教材解读1.课文简说。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比！这种对比也反映了前辈的耳传身授对后辈所产生的巨大影响...

18永生的眼睛李芬兰备课教案教学目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3、对于捐献器官的行为产生敬佩之情，改变传统老的看法。教学重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。教学难点：体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。教学课时：1课时永生的眼睛教学准备：1．师生共同查搜集关于“器官捐赠”的资料或者故事...

《永生的眼睛》教材分析一、教材解读：1.课文简说。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。课文中的“我”由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解，到成年后亲自捐献父亲的角膜，这是多么巨大的转变！这种转变展现了“我”思想认识升华的轨迹。当年的14岁的“我”和现在的14岁的女儿，对亲人捐献角膜的两种不同的态度，又是多么强烈的对比！这种对比也反映了前辈的耳传身授对后辈所...

四年级语文下册《永生的眼睛》教案      《永生的眼睛》该文通过写琳达一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情操，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。那该文的教案该如何去写呢?下面是出guo为您带来的“四年级语文下册《永生的眼睛》教案”，希望您喜欢!请点击出guo()查看。     教学目的：    ...

《永生的眼睛》教学设计教学目标：1、通过学习, 使学生体会作者一家人自愿死后捐赠眼角膜的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情。3、能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养有感情地朗读的能力。教学重点：通过各种形式的朗读，让学生理解“如果我们死后能有助于他人健康的恢复，那么我们的死也是有意义的。”等有一定内涵的语句的含义，触动学生心灵，升华学生感情。教...

小学四年级永生眼睛教学及教案设计（6篇）    篇1：永生的眼睛小学四年级教学设计    一、学习目标：    1 、认识6个生字。    2 、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。    3、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。    4、学习作者抓住人...

16.永生的眼睛角膜移植相关资料:1.据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70%可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术。数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。永生的眼睛2.目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余70%的等待者必须继续等待他...

小学语文四年级下册第18课《永生的眼睛》导学案主备课人：            班级：                      授课时间：            &n...

18 永生的眼睛【基础须知】 我会解词语         永生(yǒng shēng)：长久活着；永远活着。         突如其来(tū rú qí lái)：出乎意料地突然发生，本文指突然而来的疾病夺走了母亲的生命。（举例）突如其来的泥石流卷走了好几个村民。 不假思索(bù jiǎ sī suǒ)：用不着想，形容...