《不求甚解》教学设计
不求甚解 教案一、导入新课(启发学生对“不求甚解”的思考)陶潜《五柳先生传》:“好读书,不求甚解。”原意是读书只领会要旨,不咬文嚼字,属褒义。提问:同学们怎样看待这种读书方式?二、作者作品(教师出示多媒体课件,学生了解)马南邨(1912-1966),原名邓拓,新闻记者、政论家、杂文作家。他的杂文往往短小精悍,敢正视现实,切中时弊,爱憎分明,意蕴深刻,他的许多作品视角新颖,旁征博引,熔知识性、思想性...
2023-12-12 21 0
不求甚解 教案一、导入新课(启发学生对“不求甚解”的思考)陶潜《五柳先生传》:“好读书,不求甚解。”原意是读书只领会要旨,不咬文嚼字,属褒义。提问:同学们怎样看待这种读书方式?二、作者作品(教师出示多媒体课件,学生了解)马南邨(1912-1966),原名邓拓,新闻记者、政论家、杂文作家。他的杂文往往短小精悍,敢正视现实,切中时弊,爱憎分明,意蕴深刻,他的许多作品视角新颖,旁征博引,熔知识性、思想性...
什么驳陆离四字成语没有什么什么驳驳的成语。含有“驳”的成语:斑驳陆离、八百里驳、驳瑕指颣、陆离斑驳、无可辩驳1、斑驳陆离读音:bān bó lù lí解释:斑驳:彩杂乱;陆离:参差不一。形容彩纷杂。出处:战国·楚·屈原《离骚》:“纷总总其离合兮,斑陆离其上下。”白话释义:她态度暧昧让人捉摸不定啊,彩斑斓上下飘忽翻腾。2、八百里驳关雎蒹葭原文读音:bā bǎi lǐ bó解释:牛名。后用为气概...