“莫比乌斯圈”阅读课教学预案施教时期年月日教学目标⒈引导学生操作发现“莫比乌斯带”的奇异性质。⒉了解和欣赏莫比乌斯带图形，感受数学的奇妙，并激发学生学习数学的兴趣。⒊通过活动，培养学生合作交流的意识和勇于猜测，操作求证的探索精神。⒋通过活动，渗透爱科学、学科学、用科学的知识。课前准备教具：多媒体课件、剪刀等学具：空白纸条、胶水、彩笔、剪刀活动过程:一、故事引入今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，...

四年级数学上册四《神奇的“莫比乌斯带”》教案人教新课标版一、活动目标1．在动手操作中学会将长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈。2．在莫比乌斯圈魔术般的变化中感受数学的无穷魅力，拓展数学视野。3．进一步激发学生研究数学的兴趣，让学生获得研究成功的体验。二、活动准备每位学生若干张长方形纸条，剪刀，固体胶（胶带纸）、水彩笔（蜡笔）。三、教学过程一）提出要求，导入新课师：刚才一进教室，同学们都对桌上花花绿...

神奇的莫比乌斯带课后反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且...

《神奇的“莫比乌斯带”》教学设计教学目标：1、方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈，在动手操作中了解莫比乌斯带的特征。2、经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过程，探索莫比乌斯带的神奇特征。3、通过猜测到验证这种数学活动，感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学习数学的热情。教学重点：经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过程，探索莫比乌斯带的神奇特征。教学过程：一、创设情境故...

神奇的莫比乌斯带教学设计麦比乌斯圈神奇的莫比乌斯带教学设计作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的神奇的莫比乌斯带教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。神奇的莫比乌斯带教学设计 篇1教学目标：1、方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈，在动手操作中了解莫比乌斯带的特征。2、经...

人教版数学四年级上册神奇的默比乌斯带公开课教案（推荐３篇）〖人教版数学四年级上册神奇的默比乌斯带公开课教案第【1】篇〗教学目标：1、方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈，在动手操作中了解莫比乌斯带的特征。2、经历动手操作，主动思考，合作交流的“做数学”的过程，探索莫比乌斯带的神奇特征。3、通过猜测到验证这种数学活动，感受数学的无穷魅力，拓展数学视野，进一步激发学习数学的热情。教学重点：经历动手操作，主...

莫比乌斯带的来历与用途 5、这个看似简单、普通的小圈原来如此神奇、有趣，你们能给它取个符合它特点又有个性的名字吗？（生答）你们知道它叫什么吗？（莫比乌斯带）“莫比乌斯带”（板书），为什么呀？是19世纪的几何学家莫比乌斯发现的。很久以前有一个叫莫比乌斯的人，在一个阳光美好的午后，静静的坐在桌前，手中拿着一个长长的纸条，不经意的把纸条拧了一个圈又把两个头对接了起来。也巧，这时正好有一只小蚂蚁到他的桌面...

神奇的莫比乌斯带“莫比乌斯带”是 19 世纪的几何学家莫比乌斯不经意间发现的。很久以前有一个叫莫比乌斯的人，在一个阳光美好的午后，他手中拿着一个长长的纸条，在花园中闲逛，在不经意时把纸条拧了一个圈又把两个头对接了起来，放到了地上。也巧，这时正好有一只小蚂蚁到地面上旅游，它匆匆忙忙地爬着，爬上了纸圈。小蚂蚁也许是感到新鲜而又陌生，也就不停地爬，莫比乌斯突然注视到纸上的小蚂蚁，他静...