《记承天寺夜游》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2001年版内容来源：初中八年级《语文（上册）》第六单元课    时：1课时授课对象：八年级学生设 计 者：王可可目标确定的依据1.课程标准相关要求能借助工具书阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2.教材分析 《记承天寺夜游》是苏轼...

《咏雪》教案4篇 《咏雪》教案 篇1  学习目标：  1.能正确流畅地熟读全文。  2.能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将__翻译成现代文。  3.知道古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。  学习重点：诵读课文，多角度拓展思维。  学习难点：对两个咏雪佳句的评析。  【知识链接】  1.作家...

点点体验，让阅读教学流光溢彩散文阅读阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。我们要培养学生良好的阅读习惯、创设良好的阅读氛围、运用多媒体进行阅读教学、引导学生学会质疑，鼓励提问、赏识学生的个性化阅读。阅读学生语文教学阅读能美化人的心灵，提高人的素养，阅读过程是阅读个...

22扁鹊见蔡桓公 教学目标：    1、引导同学理解课文内容及寓意    2、提高同学借助工具书及注释阅读浅显文言文的力量    3、挂念同学生疏讳疾忌医的严峻危害，理解防微杜渐的重要意义教学重点：理解文章所阐述的深刻道理及其现实意义教学难点：精确     翻译重点字词及难句课前学习：（一）关于作家作品  本...

古诗文阅读方法                                姓名___________古诗文阅读1.古代诗歌的阅读方法：①掌握字音，读出节奏。古诗词中有些字的读音和在普通话中的读音不一样，要特别注意这类字的读音。②推敲字...

《鱼我所欲也》导学纲要设计第一课时课题：《鱼我所欲也》课型：新授课主备：曹丕涛审核：温翠萍初三(1、4)班授课教师：曹丕涛一、新课标要求：1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。3．了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。4．诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。...

初二语文《愚公移山》教案、教学设计、课后练习愚公移山（第一课时）【学习目标】1.梳理故事，整体感知文章内容。2.反复诵读，分析主要人物，品读“愚”与“智”，把握愚公形象，感受愚公精神。【课前学习任务】1.熟读文章。2.借助注释和工具书，疏通文意，尝试对重点文言字词进行归类。3.将自主学习中遇到的问题记录下来。【课上学习任务】【学习任务一】两小儿辩日教学设计朗读课文，结合注释和工具书，疏通疑难字句。...

    第三单元教学设计分类内容单元教材分析第三单元是文言诗文单元，共四篇课文——《三峡》、《短文二篇》、《与朱元思书》、《唐诗五首》。本单元以引导学生主动积累文言字词和引导学生体会景物之美，学习写景的方法为重点，同时还要提高学生的朗读水平。本单元设计八节精讲精读课型，其中《三峡》一节、《短文二篇》两节、《与朱元思书》一节、《唐诗五首》四节，引导学生积累重点文言字词，在反复朗读...

部编版6、雷锋叔叔，你在哪里教学设计【学习目标】1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“锋、叔、曾、泞、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需”12个字，会写“冒、雷、需、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞”12个字。（重点）2、朗读课文，背诵课文.（重点）蝉鸣黄叶汉宫秋3、交流雷锋叔叔奉献爱心，乐于助人的精神。（难点）          &n...