《皇帝的新装》教学设计与课后习题（2）《皇帝的新装》教学设计与课后习题四、小结复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述;二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文;三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。课文“爱新装”比较简单，可用详细复述。“做新装”比较长，可用简单复述。五、板书皇帝的新装治装费用：“为了”、“不惜”...

八年级英语口语教案一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面： 1. 语音、语调是否正确，口齿是否清楚； 2. 流利程度； 3. 语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 4. 内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段主要是进行模仿、背诵、复述练习。目的是训练正确的语音、语调，提高流利程度，...

初中英语读后阶段的教学设计初中英语教学设计[摘要]目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象。本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动，从提高学生语言运用能力的角度探讨开展各种读后活动的方法，并总结实施阅读后教学时的五个注意事项。[关键词]阅读后教学 控制性练习 控制性活动 半控制性活动 开放性活动阅读是一个主动的、语言与思维相互作用的创造性地学习运用语...

木兰诗的注音版为了让大家更好地背诵《木兰诗》，下面提供，一起去看看吧!唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖tiè，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯ān jiān，南市买辔头pèi tóu，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅...

苏教版二年级语文《有趣的发现》教案    二年级语文《有趣的发现》教案1    教学目标    1、学会容、易、研、究四个生字。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。    3、理解课文内容，会按课文内容表演，评议。    教学程序   ...

小学语文复述训练的实践与思考概要： 小学语文所指的复述是指学生对“听”“读”到的语言材料在充分理解的基础上再“说”出来的一种学习方式。它综合了学生对语言材料吸收、消化、整理、判断、运用和表达的全过程。因此，它是提高学生口头和书面语言表达能力的有效教学手段之一。作者对复述的概念、小学生复述的心理特征、各年段复述训练要求、复述训练方法进行了实践和思考。关键词： 小学语文复述训练基本概念理论依据基本步骤...

语文二年级下册公开课教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且...

演讲与口才知识大全集【篇一：演讲与口才重点完美版】 ★一、发音器官：乐器应具备的三个因素：动力、震动体、共鸣器。人体发声原理：呼吸器官、发声器官、共鸣器官。语音是由人的发音器官发出的，从动力振动发音体到语音经口腔或鼻腔发出，动用了多种发音器官。口语发声的共鸣体：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以鼻腔共鸣为辅助的整体共鸣。人体的共鸣腔体：胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、头腔 ★二、普通话定义：即现代...

（教学反思参考1故事两则）《扁鹊治病》：《扁鹊治病》取材于春秋战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快。蔡桓公坚信自己没有病，由“皮肤上有点小病”发展到“皮肉之间”，继而到“肠胃里”，最后“深入骨髓”，浑身疼痛而死。而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要讳疾...

故事教学法在英语教学中的作用      各年龄段的孩子都对故事非常感兴趣。听故事和讲故事对他们语言的学习是很有帮助的。英语不同于母语，更需要这种方式来激发学生们的兴趣，从而提高教学质量。      结合自身的教学实践，我认为故事教学法能让课堂活起来。正如苏联教育家科罗廖夫所说，有趣味、有吸引力会使东西被识记的可能性几乎增加一倍。各年龄段...

统编教材创造性复述在民间故事教学中的运用策略【摘要】复述，不应只局限于原文语言材料的复制，尤其是创造性复述，应该引导学生发挥自己的想象，适当创造新的个性化语言。在复述民间故事时采用补充情节，调整结构，转化人称，联系实际多种策略帮助学生创造性地复述故事，实现语言文字的有效积累。【关键词】创造性复述 民间故事 有效策略1.什么是创造性复述复述在《现代汉语词典》中的意思：1.把别人说过的话或自己说过的话...

故事教学：有趣，有料，有效！作者：***来源：《七彩语文·教师论坛》2020年第06期        统编教材三下第八单元是一个异彩纷呈的故事单元，聚焦本单元的人文主题“有趣的故事”选编了四篇课文——《慢性子裁缝和急性子顾客》 《方帽子店》 《漏》 《枣核》。这几篇课文内容精彩有趣，语言鲜活生动，丰富的人文内涵与儿童的心理特征和审美需要自然契合。本单元的语文...

《咏雪》教案教学目标知识与能力1、积累文言实词，理解文义。2、背诵课文。过程与方法目标学习自主、合作、探究的学习方式。咏雪原文情感态度价值观目标在和睦、轻松、融洽的气氛中感受亲情。教学重点理解课文内容，积累文言实词。教学难点品析文中人物的语言，培养多角度分析问题的能力。教学方法情景导入教学法、朗读教学法教学手段多媒体辅助教学课前准备学生查阅有关作者及作品的资料，上课交流；熟读课文，复述课文。教师制...

幼儿园复述故事教案 表达——复述故事教案表达——复述故事 备课人 总第 节 教学时间： 教学目标：1、学生在熟悉课文内容的基础上知道什么是复述；2、掌握一定的复述技巧，能试着用自己的语言复述课文的故事；3、培养学生善于表达、流利表达的能力。重点：会复述课文难点：用自己的语言复述关键：复述得流利、生动且正确课时：1课时教具：相关课件学具：教材相关知识点：对《孙悟空大闹蟠桃会》课文的内容掌握教学突破点...

高中生暑假的学习计划11篇高中生暑假的学习计划 (1)                                                6月28...

《童年》教学设计一、学习目标1.了解作者和背景，熟悉《童年》的经典情节。2.分析外祖父、外祖母、阿廖沙等人物的形象。3.探讨主人公在黑暗的环境下最终能长成一个正直勇敢的人的原因，学会珍惜今天的幸福生活。二、教学重点探讨主人公在黑暗的环境下最终能长成一个正直勇敢的人的原因，从而引导学生学会珍惜今天的幸福生活，并努力长成一个正直勇敢的人。三、教学过程（一）导入在我们的印象中，童年总是充满欢乐的。但文学...

部编版七年级语文上册教案通用5篇部编版七年级语文上册教案（精选篇1）    【教学理念】     1、借助学生丰富的生活体验，把课文主旨的理解形象化、生活化。     2、借助课文对人生哲理的概括，引导学生把自己朦胧的生活感悟哲理化。     【教学设计】     教材编排的外在线索是与生...

语文园地二教材解析：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。“交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学...

语文园地二教材解析：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。“交流平台”的主题是整理寓言故事，这一板块有分为三个方面，一是回顾自己学过的寓言故事，能进行简单的复述。二是明确寓言故事中所蕴含的道理。三是将寓言故事和自己的生活联系起来。这三个方面层层推进，帮助学生深入理解寓言故事，提升语文素养。“词句段运用”包括三部分，一是积累“AABC”和“ABAC”式的词语。二是积累神态描写和动作描写的句子。三是学...

《故事两则》【教学目标】1.默读课文能理清故事发展顺序，简要复述故事。2.能和同学交流从故事中明白的道理。【教学重点】默读课文能理清故事发展顺序，简要复述故事。【教学难点】能和同学交流从故事中明白的道理。【教学过程】一、回顾学法，整体感知同学们回顾《西门豹治邺》一课的学习，说说哪些内容很重要？删减之后会影响故事的发展，教师随机梳理复述的方法。故事的时间、地点、人物，故事的起因、经过、结果。今天我们...

冬天的故事教案《冬天的故事》教案一、教学目标：1. 引导学生通过观察、体验，感受冬天的特点，培养其热爱冬天、热爱大自然的情感。2. 引导学生通过观察图画，联系实际，进行猜想，并尝试独立识字，正确、规范地书写部分生字。3. 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并完成一些语言积累。二、教学重难点：重点：掌握本课的生字词，做到书写规范、美观。难点：联系生活实际，结合图画，在情境中理解词语，鼓励个性化的...

　　1小学语文复述课文的方法  一、摘要复述的方法：钱塘湖春行原文  最佳单的方法就是连接每一段的段意。可先用抓中心句的方法概括自然段的主要意思，再把概括出的意思连缀起来。如果没有明显中心句的段落则先用“抓关键词语”的方法，明确每一段的段意。然后将段意连贯起来。(所谓关键词语，就是点明中心或对文章的上下内容起重要连接作用的词语。)  其次是列成小标题。即把文章按层次或...

《端午节的由来》教学设计2篇 《端午节的由来》教学设计1  教学目标：  1、正确、流利地朗读课文。  2、抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。  3、认识7个生字，会写8个生字，掌握“屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂”等词语。  教学重点：  抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。  教学难点：&nb...

创造性复述课文四法所谓复述课文，就是对所课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口头表达能力的综合训练。有人曾这样形象地指出，复述是让短时记忆变成长时记忆的一把钥匙。因为复述时往往加入了主观的理解，有创造性思维蕴含其中。它不仅仅是一种练习说话的方式，更是促进学生书面语言长时记忆的途径，是扩大学生语言内存的有效手段。这种创造性的背诵积累方式既缩短了所花时间，效果或许更优于背诵。复述课文一般...

如何简要复述课文？ 高永娟 现代基础教育研究 2017-05-05 高永娟/上海市语文特级教师 复述课文是小学语文教学中一项重要的学习内容。复述课文就是要求在理解和记忆的基础上，讲述课文的内容；或根据特定的要求对课文内容加以重组、拓展，并组织语言叙述出来。它主要分为详细复述、简要复述和创造性复述三种形式。简要复述课文是要求按照课文的叙述顺序，用概括性的语言进行叙述，要做到简明扼要地把课文...

台阶教案第一篇：《台阶》教案台阶 教学目标知识能力目标：1、积累部分词语。2、能谈谈父亲形象的含义。过程和方法目标：1、培养阅读小说的能力—— 抓住关键语句，理解内容和人物情感。2、理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。情感态度和价值观目标：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。教学重点：分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象和材料的详略安排。教...

2021年《父亲的谜语》教学设计 2021年《父亲的谜语》教学设计1  教学目标:  1.独立认识本课生字，理解并积累“深邃、神秘”等词语。  2.正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气;理解“父亲的眼睛多神秘呀!仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”的含义  3.按照提示，学习“先概括段落大意，再把段落大意连起来”的方法，把父亲教“我”猜谜语...

学习复述课文内容理论阶段后的小结课文复述对于有些叙事性课文的学习有着不可替代的价值。教师们必须清楚地认识复述课文的作用，高度重视课文复述的指导，引领学生在课文复述中徜徉，充分感受课文复述在语文学习中精彩。小学语文课文复述教学方法“朗读课文”“背诵课文”“复述课文”是小学语文教材的课后练习中经常出现的。其中的“朗读课文”和“背诵课文”老师们都比较重视，能够在课堂以及课后指导中引导学生达成这一学习目标...

语文园地本单元语文园地共安排了三个板块的内容。“交流平台”点明创造性复述是把故事生动、形象地讲给别人的交际要求，同时梳理和介绍了创造性复述故事的基本方法。如，转变角讲故事、大胆想象为故事增加合理的情节、变换顺序讲故事。“词句段运用刻舟求剑故事”安排了两项内容。第一题引导学生感受意思相近的俗语和成语在表达效果上的差别，俗语通俗、活泼，成语凝练、文雅。第二题以《狼和小羊》为例，引导学生了解如何把简略...

五上第三单元复习任务单（教师版）第一课时任务一（约10分钟）一、读重点词语。自由读——齐读。猎物    酬谢    珍宝    感激    叮嘱    复活    议论    崩塌    搬家焦急    发誓 ...