高中语文_《无衣》教学设计学情分析教材分析课后反思
《无衣》教学设计 学习目标:1. 了解《诗经》基本知识,理解赋比兴艺术手法。2. 掌握重章叠句的特点,在反复诵读中品味诗歌语言,背诵诗歌。3. 体会情感,培养同仇敌忾的昂扬斗志和爱国精神。一、导入2020年是特殊的一年,新冠病毒肆虐全球。在中国疫情最为严重的时刻,许多国家都对我们伸出了援手。其中日本援鄂物资上出现了这样一句话“岂曰...
2024-02-26 18 0
《无衣》教学设计 学习目标:1. 了解《诗经》基本知识,理解赋比兴艺术手法。2. 掌握重章叠句的特点,在反复诵读中品味诗歌语言,背诵诗歌。3. 体会情感,培养同仇敌忾的昂扬斗志和爱国精神。一、导入2020年是特殊的一年,新冠病毒肆虐全球。在中国疫情最为严重的时刻,许多国家都对我们伸出了援手。其中日本援鄂物资上出现了这样一句话“岂曰...
英语refrain是什么中文意思 英语单词refrain的中文意思 英 [r挖槽ɪˈfreɪn] 美 [rɪˈfren] 第三人称单数:refrains现在分词:refraining过去分词:refrained过去式:refrained 及物动词 抑制,克制 名词 (诗歌的)叠句,副歌; 经常重复的评价(或抱怨) 不及物动词...
浅析X志摩诗歌与古典诗词的相通之处摘 要:胡适在《追悼志摩》中说:“他从没有疑心,他从不会妒忌。”X志摩如婴儿般的质朴单纯,他的诗,句句都体现了真性情。于是,他像极了清朝的纳兰性德和后世的诗人海子,都是如烟花般的绚烂与短暂。他写下《雪花的快乐》,炙热的表达了对爱情的追寻;也写过《偶然》诉说自己想爱却得不到的矛盾与无奈;他写过《我不知道风是在哪一个方向吹过》展现了他追寻理想的路上的迷惘;他也写过《火...