八年级上册数学单元测试卷-第十八章 正比例函数和反比例函数-沪教版(含答案) 一、单选题(共15题，共计45分)1、如图，直线y=x﹣b与y轴交于点C，与x轴交于点B，与反比例函数y=的图象在第一象限交于点A（3，1），连接OA，则△AOB的面积为（  ） 数学八年级上册A.1   B.    C.2   D.3 2、...

人教版六年级数学下册同课课练421 成正比例的量同步练习一、单选题1圆的半径与圆的面积关系是（）。A 正比例关系B 反比例关系C 没有比例关系D 既是正比例关系又是反比例关系2下面的说法正确的是（）。A 一个比例的两个外项互为倒数，则两个内项的乘积为1B 图上距离总比实际距离小C 两个相关联的量，不成正比例就成反比例3下列各题中的两种量，成正比例的是（）。A 小东的身高和体重B 修一条水渠，每天修...

第六课时反比例（试一试）知识目标1、根据反比例的意义，正确判断两种相关联的量是否成反比例。2、利用反比例关系的两种量的变化规律解决一些简单的实际问题。 重点难点重点：正确判断两种相关联的量是否成反比例。难点：正确利用反比例关系的变化规律解决一些简单的实际问题。 知识链接判断下面每题中的两种量是不是成比例，成什么比例？为什么？ ⑴ 订阅《小学生学习报》的份数和总钱数。 ⑵ 正方形的面积与边长。⑶ 圆...

浙教版初中数学教案浙教版初中数学教案（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的浙教版初中数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。浙教版初中数学教案 篇1课题：1.1反比例函数教学目标：1.理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的...

比和比例一、本章概念：比：比的意义：两个数相除，又叫做两个数的比。比值：比的前项除以后项所得的商，叫作比值。比值相等的两个比相等。比、分数、除法的关系：比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。按比例分配：在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比例进行分配。比例：比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内...

比和比例一、本章概念：比：比的意义：两个数相除，又叫做两个数的比。比值：比的前项除以后项所得的商，叫作比值。比值相等的两个比相等。比、分数、除法的关系：比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。按比例分配：在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比例进行分配。比例：比例的意义：表示两个比相等的式子叫作比例。比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内...

六年级数学下册常考知识点汇总  这篇六年级数学下册常考知识点汇总是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、负数1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。4、像-16、-500、-3/8、-0.4这样的数...

《反比例函数》说课稿1今天我说课的内容是华东师大版八年级数学下册第十七章反比例函数及其图象。一、教材分析：本课时的内容是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，让学生进一步理解函数的内涵，并感受到现实世界中存在各种函数。反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比，也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程，由于初二学生是...

苏州市2010－2011学年度第二学期期末试卷初二数学班级初二( _____）学号______  姓名_______    成绩_______一、填空：（每题2分，共20分）1．当x________时，分式有意义，当_______时，分式的值为0．2．如果最简二次根式与最简二次根式同类二次根式，则x＝_______．3．当k＝________时，关于x的方程是一元二次...

反比例函数的典型例题一例     下面函数中，哪些是反比例函数？（1）；（2）；（3）；（4）；（5）解：其中反比例函数有（2），（4），（5）．说明：判断函数是反比例函数，依据反比例函数定义， ，它也可变形为及的形式，（4），（5）就是这两种形式．反比例函数的典型例题二例 在以下各小题后面的括号里填写正确的记号．若这个小题成正比例关系，填(正)；若成反比例关系，填(反)；若既...

初二数学上册目录第十一章　全等三角形   11.1　全等三角形   11.2　三角形全等的判定     　阅读与思考　全等与全等三角形   11.3　角的平分线的性质   教学活动   小结   复习题11 第十二章　轴对称   12.1　轴对称   12.2　作轴对称图形   12.3　...

人教版六年级数学下册第四单元《正比例和反比例》教案收录于话题#数学教案教学内容完成教科书P50~52“练习九”中第7、9、12、13、14、15、16题。教学目标1.在练习中，进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，能正确、熟练地判断正、反比例关系。2.提高观察、分析、比较、抽象概括和判断推理的能力。3.提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。教学重...

人教版数学六年级下册反比例教案范文（精推３篇）〖人教版数学六年级下册反比例教案范文第【1】篇〗《反比例》教学设计教学内容：反比例              教学目标：1.结合丰富的实例，认识反比例。2.能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是反比例。3.利用反比例解决一些简单的生活问题，体会变化的量的关系。教学重点：认识反...

人教版六年级数学下册《比例的应用》教学反思（精选多篇）第一篇：人教版六年级数学下册《比例的应用》教学反思人教版六年级数学下册《比例的应用》教学反思《比例的应用》的教学反思本节课教学设计主要抓住比例解答应用题的特征进行的。首先进行复习，一是两种相关联的量成什么比例关系，二是根据条件提出问题。在新课的教学中，设问：用比例解首先要到什么，（两种相关联的量）判断什么，（这两种相关联的量成什么比例）正比例...

练习四。(教材第 49~50 页)1.通过练习,加深对正比例、反比例含义的理解,能正确判断两种相关联的量是否成正、反比例,能运用正、反比例的知识解决实际问题。2.提高学生分析问题、解决问题的能力。3.感受正、反比例在生活中的广泛应用。重点: 理解正、反比例的含义。难点:运用正、反比例的知识解决实际问题。实物投影。师:说说成正、反比例的量的特征。生 1:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化...

2017冀教版数学六年级下册第3单元《正比例、反比例的字母表达式》（课时4）参考教案第一篇：2017冀教版数学六年级下册第3单元《正比例、反比例的字母表达式》(课时4)参考教案《正比例、反比例的字母表达式（课时4）》参考教案教学内容：冀教版数学六年级下册第二单元15、16页。教学目标：1、结合具体事例，经历复习正、反比例的定义，问题讨论及总结数学表达式的过程。2、能判断常见数量关系三种量在某一种量...

北师大版小学数学六年级下册教案  北师大版小学数学六年级下册教案 篇1  教学内容：  北师大版教学六年级《圆柱的体积》  教学目标：  1、结合具体的情境和实践活动，理解圆柱体体积的含义。  2、经历探索圆柱体积计算方法的过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。  3、培养学生初步的空间...

人教版六年级下册数学教案人教版六年级下册数学教案「篇一」课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙谈话揭题上节课，我们从意义、读法、写法、大小比较、改写以及省略尾数保留近似数等几个方面复习了整数的相关知识，这节课我们按类似的思路来复习小数的相关知识。(板书课题：小数的认识)⊙回顾与整理1．小数的意义。过渡：同学们，在生活中我们常常遇到不能用整数表示物体个数的时候，例如：我吃了半个苹果，做一件上衣要用一...

小学数学评课稿优秀9篇小学数学评课稿 篇一一诺千金的典故    知识与技能同在思维和情感齐飞——评《认识千以内的数》     认识千以内的数是苏教版教材二年级下册第四单元的学习内容，是学生在学习了100以内数的基础上，通过类比推理，进一步理解数的组成，认识新的计数单位，感受十进制思想，是对数的认识的延伸与拓展。千以内数的认识，对整个认数系统的完善与建立将起...

Unit 1    What’s the matter?一.单项选择。(每小题 1 分，共 罗大佑 告别的年代15 分)（    ）1.As people’s life is getting better and better, so how to    isbecoming more and more important.A.苏醒的反...