描写冬景作文800字抒情散文每当滴水成冰的时候，冬便化做一场纷纷扬扬的雪，去轻轻搂住庄稼，让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。下面是小编为大家整理的描写冬景，供大家分享。800字描写冬景作文：被寒风吹来的冬天刀子一样凌厉的风从窗外侵入，狠狠地撕扯着呆滞地看着教室里高考倒计时牌的我的脸庞，似乎想说些什么。上个月才过了十七岁生日，就进入了我这未成人前最后一个冬天了。回顾已经过去了的十几个冬天，我似乎都丢失...

描写冬景的四字诗句古诗以下是一些描写冬景的四字诗句古诗：1.“寂寥抱冬心，裁罗又褧褧。”——唐·崔国辅《子夜冬歌》2.“日暮苍山远，天寒白屋贫。”——唐·刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》3.“终南阴岭秀，积雪浮云端。”——唐·祖咏《终南望余雪》描写冬至的优美诗句古诗4.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”——唐·柳宗元《江雪》5.“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”——唐·白居易《问刘十九》6.“墙角数枝梅，凌寒独自开...

景物描写衬托悲伤心情的句子1. 雪后悲伤的句子1、我们可不可以像那场雪，一起飘，一起落，一起走到最后。2、寒冷侵蚀着每个人的肌肤，城市许久没有雪的踪迹，就像一个人的眼泪，凝结在心上成了伤口，我们仍然会3、断桥是否下过雪，我望着湖面、4、渐渐发现，不需妄自菲薄，不要汲汲戚戚，不倾倒，不卑微，不依赖，不嫉妒，只需这样，就会遇到命定的那个人，即使没有遇到，也对得起自己，至少我在认真地生活。5、雪很美，当...

高一语文《江南的冬景》的教案教学目标：1．感受江南冬天之美，提高审美品位2．交流探究，品味文章的意境美3．学习对比、避实就虚的写法教学方法：诵读法；讨论法；比较赏析法教学手段：多媒体预习：1、正音（幻灯片）涮羊肉（shuàn）剥花生（bāo）蛰居（zhé）曝背（pù ）夹衣(jiá ) 夹克(jiā )丰腴（yú ）乌桕(jiù ) 赭（zhě ）给予（jí ）远阜（fù ）槎桠（chá yā）...

贾平凹散文《冬景》赏析贾平凹简介贾平凹散文《冬景》赏析    冬景    贾平凹    早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。    有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅着...

冬阳冬景诗句冬阳冬景的诗句有：表达爱国的诗句1. “冬阳胜春暖，枫叶赛花红。”2. “北风呼呼天地寒，冬云滚滚压低山。乔木含羞雾里躲，满地红叶铺路间。”3. “冬晴人无怨，万物喜阳光。老夫门前坐，涂鸦赋诗章。”4. “时属仲冬冬至来，千家万户祭坟台。不忘根本承祖德，爱国爱家好人才。”5. “剪雪裁冰岭上梅，一身傲骨迎寒开。不与芳争高下，暗香浮动迎春来。”6. “夜久频挑灯，霜寒剪刀冷。”以上诗句...

初一描写冬景作文600字(精选5篇)  初一描写冬景作文600字(精选5篇)   冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开头。冬天季节，生气闭蓄，万物进入疗养、保藏状态。这里给大家共享一些初一描写冬景作文600字，盼望对大家能有所关心。   初一描写冬景作文600字篇1   转瞬间，冬天已把自己心爱的一张雪白的毯子偷偷地拿走，静静地离开了我们...

江南的冬景2022-2023学年内蒙古包头市高一上学期期末语文试题1. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地尽管那么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留...

有效语文阅读教学中主问题的设计新课程理念,结合多年阅读教学实践,笔者认为,主要的策略是从文本和学生实际出发,设计主问题引领学生的阅读。何谓主问题呢?在新课程改革的理念召唤指导下,许多语文教师开始探索主问题引领阅读持续深入的阅读教学的策略。笔者认为所谓“主问题”是和阅读课堂教学中随意发问、简单追问和惯性碎问相对的一种问题形式,是指根据文本和学生自身的特点,设计出那种高屋建瓴式的“牵一发而动全身”的问...

《故都的秋》课文探究作者：来源：《作文周刊·高一版》2020年第41期江南的冬景        入乎其内        郁达夫的《故都的秋》将自然界的客观彩——故都的秋，与作家内心的主观彩——个人的情绪，自然地融合在一起。全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情驭景，以景显情，通过对北平秋的描绘，赞美了故都的自...

14.1故都的秋 1.下列词语中加粗字的注音有误的一项是(  )A.歧韵（zhī）    一椽（yuán）    嘶叫（sī）    耗子（hào）B.潭柘寺（zhè）    落蕊（ruǐ）    橄榄（lǎn）    落寞（mò）C.普陀山（tuó）  &...

名家写景的优美句⼦摘抄1. 名家写景句⼦摘抄，要名家的不逢北国之秋，已将近⼗余年了。在南⽅每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西⼭的⾍唱，⽟泉的夜⽉，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城⼈海之中，租⼈家⼀椽破屋来住着，早晨起来，泡⼀碗浓茶，向院⼦⼀坐，你也能看得到很⾼很⾼的碧绿的天⾊，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着⼀丝⼀丝漏下来的⽇光，或在破壁腰中，静对着像...

以情驭景以景显情佳句欣赏眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。天上又是几阵雷响过，雨水好像被催促似的，心情也变得有点郁。慢慢的在想这场雨什么时候才能停下来。想到了这里，心情越发的变差，黑的天空散发着诡异的气息.空气中弥漫着压抑的感觉.那感觉让人窒息。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得象黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥...

第七单元14　故都的秋A级必备知识基础练1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  )A.落蕊(ruǐ)    看护(kān)领略(lüè)    疏疏落落(lào)B.陪衬(chèn)    提防(dī)颓废(tuí)    混混沌沌(dùn)C.譬如(bì)    幽远(yōu)...

14.1故都的秋1.以下词语中加粗字的注音有误的一项为哪一项（）A.歧韵(zhi)一椽(yuan)嘶叫（si）耗子（hdo）B.潭柘寺（zh省）落蕊(rui)橄榄(lan)落寞（mo）C.普陀山（tuo）点缀(zhui)陪衬(chen)夹袄（do）D.廿四桥(nian)着衣(zhuo)混沌(dun)椭圆（tub）2 .以下各句中标点符号使用有误的一项为哪一项（）A.还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比...

《故都的秋》同步习题一、选择题1．下列各句中，没有语病的一项是（  ）A．郁达夫先生的《故都的秋》，沉淀着的是一种什么样的感情与力量？你是否可以体会到他的追求？B．我之所以喜欢朱自清的散文的原因，一是由于他作品的语言优美，二是由于他独特的人格魅力。C．由于人工智能深度换脸技术引发激烈争议和严重后果，国外已经禁用这一技术，但是国内却出现了疑似用此技术制作的影视节目。D．许多职业学院先后陆...

语文：4.1《江南的冬景》同步练习（苏教版必修1）1.给下列加粗的字注音。  煊温（    ）      曝晒（    ）      围炉煮茗（    ）      月晕（    ）  晕头转向（ ...

高一（      ）班      姓    名           书写评价：          展示评价：        年级班级课    型新...

1．改正下列加点字中的错误注音。蛰．居(zhé)曝．背(pù)绿．林(lǜ)涮．羊肉(shuān) 赭．(zhě) 亘．古(ɡèn)槎．桠(chá) 剥．花生(bāo) 间．或(jiān)【答案】“绿”应读“lù”，“涮”应读“shuàn”，“间”应读“jiàn”。2．改正下列词语中的错别字。搁置元霄铭刻杂七杂八摩登宣哗空隙皮袍棉袄景致寒郊徙步树枝槎桠【答案】霄—宵，宣—喧，徙—徒。3．将下列诗...

《江南的冬景》同步测试1．下列加点字的注音全都正确的一组是A.煮茗(míng)  煊羊肉（xuān） 暖炕（kàng）  蛰居异境（zhé）B.间江南的冬景或（jiān） 脂粉（zhī）    闽粤（yuè）  曝背谈天（pào）C.乌桕（jìu）  赭（zhě）    肃杀（shù）  窗临远阜（f...

苏教版高一语文江南的冬景同步练习及答案第一部分  1.下列加点字的读音各不相同的一组是(  )  A.脂粉    主旨    指骨    脂肪  B.曲高和寡  和暖    和面    和弄  C.停泊    湖泊&nb...

《江南的冬景》中的引诗考辨　　在现代作家中，郁达夫无疑属于学养丰厚的||少数之列。即便如此，有时为应付报章而不得不率尔操觚，行文中自会留有不少的瑕疵||，严重者确实可视为“硬伤”。这样的文章选入||语文教材时，编者理应给后学者指明那些瑕疵的所在以及补救的措施：一则可遏止以讹传||讹，不致谬种流传；二则可让后学者借以了解写作所需的学养。选入高中语文教材||的郁氏“名篇”《江南的冬景》在引述前人诗作方...

《江南的冬景》教学设计 设计指导思想：   “像山那样思考”这一专题中的第一板块“谛听天籁”主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表达自然之美。本文的课堂设计，主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美与探究能力，激发珍爱自然的情感。     《江南的冬景》一文比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征：行文如流水，自然有致，笔随意...

江南冬景初二作文(合集四篇)  【篇一】江南冬景初二作文  过去几年我在北方待久了，一时间以为北方的冬天是最寒冷的。可是直到我回到了江南，江南是我的故乡，今年我在江南度过了冬天。   江南的冬天给我别有一番感觉！   首先，江南的冬天是湿冷的。江南原本就是雨水之乡，地上总是很湿漉漉，没有几个适合出行的好天气，空气中弥漫一股湿气，气温又低，冷入人的骨髓，叫人...

语文ⅰ人版第四专项第一课(江南的冬景)教案1【一】分析课文〔整体阅读〕引：我们大伙明白阅读一篇文章是有一定的规律和方法的。它能够分为如此几步：〔板书〕1、整体阅读——弄清文章写什么，如何写，什么原因如此写。2、精读——对精彩段落作认真的探究，体会其中的含意，揣摩作者的观点、用意。3、感悟理解——作品的内涵怎么样，运用怎么样的艺术技巧，作家在作品中流露出怎么样的情感和思想。现在我们来完成第一步，请大...

《江南的冬景》教案一、教材分析    在学习本课之前，学生已学习了一些写景抒情的散文，掌握了散文“形散而神不散”的特点，初步具备了审美能力。《江南的冬景》是苏教版高中语文必修模块一第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”中的第一篇课文。这一板块主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表述自然之美。因此，课堂教案的重点是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能...

We must see through the worldly human relationships, and we must not lose our innocence.精品模板　助您成功！（页眉可删）初中江南的冬景读后感 江南的冬景  江南的冬景读后感1  生活在北方，上学时，从课本上了南北地域的差别，造就了南北气候的差别。从地理知识来讲，长江以南，是南方，长江以北，也...

故都的秋山与江南的冬景作者写雨手法的共性与个性《故都的秋》和《江南的冬景》均为郁达夫的代表作，很能体现其风格和美学特征。作为写景散文的经典之作，在中小学阅读教学中应如何切入、展开和呈现，还有待于进一步地探讨。基于此，笔者对两篇佳作从内容、结构、语言等方面进行了比较。  一、知人论世，走近作者  郁达夫（1896—1945），原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散...

【学习目标】 1、欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。 2、体会郁达夫的散文风格。 3、学习散文构文特点，学会从语言特、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 【学习课时】两课时1、学一学写作背景：1933年4月25日，迫于重压，郁达夫举家从上海移居杭州，开始了一种近乎闲居的生活。在这个时期，他提倡创作“静”的文章，写的多是“静如止水似...

高中语文《江南的冬景》的教案      苏教版高中语文必修模块—第四专题“像山那样思索”第一板块“谛听天籁”，主要表达了对自然纯美的凝视，重在引导同学观赏和表述自然之美。《江南的冬景》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培育同学的审美探究力量，促进同学均衡而有独特的进展，使同学在积累整合、感受鉴赏、思索领悟、应用拓展、发觉创新等方面有所收获。 &nb...