人教版新课标语文七上《济南的冬天》优秀教案（集
体备课）
12．济南的冬天
 教学目标
   1．知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。
   2．过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作
用。
   3．情感态度与价值观：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的
深情。
 教学重难点休把旁人抬太高打一字
   朗读课文，体会作者对景物的独特感受及其寄予的深情。
 课时安排；一课时[来源:Z*xx*k.Com]保定白石山
 课前准备
 1.学生查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作。
   2.查阅有关济南的资料，了解济南的地理位置，风景名胜、风俗习惯
等。
 日本玩教学流程
   （教学内容：朗读课文，感知内容。）
   一、导入；请学生以”我所知道的济南”为话题，简介济南。
   二、学生交流自己查的资料，初步了解作者及其代表作
   老舍于 现代诗歌摘抄1929 年离英回国，1930 年前后来到山东，先后在济南齐鲁大
学和青岛山东大学任教 7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他
的”第二故乡”。《济南的冬天》是老舍 1931 年春天在济南齐鲁大学任教时写
成的。可见作者是怀着对”故乡”的深情来写的。(让学生了解这些，是为了理
解为什幺作者对济南的冬天如此了解，文中的情为什幺那幺浓。)
上升星座天蝎座
 三、 朗读课文，感知内容
 1.检查预习，教师正音，学生掌握字词：
   镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空
灵、水墨画、蓝汪汪
   2.听录音，整体感知课文内容。
   要求：体味文章蕴含的感情。
   3．朗读课文，思考下列问题。
   （1）在文中出一个最能概括济南冬天气候特点的词语。
   明确：温晴。
   （2）作者用三个自然段写济南的山，各侧重于哪个方面？
   明确：①山”形身边科学小制作”；②山””；③城外远山。
   （3）作者写水，突出了水的哪些特点？
   明确：暖、绿、清。
   四、仔细品读
   1．济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?