幼儿园中班教师随笔100篇
篇一：多给小孩解决咨询题的空间  今天下午，在小孩们进各个区角活动的时候，几个小孩一下子涌到娃娃家，不一会就传来小孩们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的！”“不行！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁！看着看着我萌发了看看他们如何解决咨询题的方法。因此，我躲到不远处观看。不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想讲：“你们俩个一人当一会吧？”这时马志宏也想出了方法：“要不今天你先当爸爸，改日我再来当爸爸，好不行？”事实上，每个小孩都会遇到难题，小孩之间也难免发生争吵，我们总是希望小孩能够绕过这些烦恼，并努力为小孩铺平前进的道路。然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的咨询题，给了小孩宝贵的进展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的咨询题，学会了交往技巧。
  　因此，不妨再发生咨询题的时候多一份耐心，多一点等待，多给小孩一点解决咨询题的空间。
篇二：随机教育的重要性  任奕冰小朋友是一个专门聪慧的小男孩，然而有一个令人头疼的
“毛病”：爱插嘴。有时，我刚讲个开头，他接过去叽里呱啦讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上，有时全然不听我的话。
  这一天，我刚讲：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、二组不去。”但是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。小孩们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁机会对他讲：“你一个人的声音如何能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，不人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了许多。
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  针对各个小孩的特点进行教育，比干巴巴的讲教要有效得多。
篇三：情感交流的效应  我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我周围转来转去的，照着机会就跟我讲话，这一不来，还真有点想他。
  今天早晨一进教室，就看见她站在桌子旁，内心真快乐。但是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地点，看了看我，想讲什么，却没有讲出口，我刹那
间注意到她的表情，我连忙意识到是我冷淡了小孩。因此，我立即走到她周围注视着她，热情地讲：“呀，赵天语来了，你的病好了吗？老师都想你了！并请轻轻地在她脸上抚摸了一下。她一下子抬起了头来，快乐的承诺了一声，笑了。
  小孩是敏感的，专门希望得到老师的关爱，就连一声咨询候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能忽视小孩的情感，要珍惜爱护她们天确实心灵。
篇四：教师节贺卡  教师节这天，我一进教室，就发觉老师的桌子上放着几张好看的贺卡，我看着那么优美的画面，读着那温馨的话语，我陶醉在美好的未动分毫祝愿中。
  小孩们也纷纷围拢过来，你一言我一语地嚷开了：“老师，这张漂亮吧，这张是我送给你的教师节礼物，我让妈妈去给我买的。”田庆文讲：“这张是我送给你的，还带着音乐呢。”其他小朋友也接着讲：“回家后，我也让妈妈买张更好看的送给你。”听着听着，我心中逐渐沉重起来，今天，送未动分毫祝愿卡开了个头，改日、后天会更多，一张比一张精巧，一张比一张昂贵，如此比下去，会给小孩们的心灵留下什么呢？这小小的未动分毫祝愿卡，学咨询还真不小呢，有必要认真地对待。
  我正想着教育对策，随手触摸到一个用纸粘的小信封，里面的卡片上画着一个穿花裙子的小女孩在跳舞，红彤彤的太阳照着她，周围开满了鲜花，贺卡的右下足歪歪歪歪地写着：“佳琦祝老师节日欢乐。”
  这张卡是佳琦自己亲手制作的，尽管卡片薄薄的、软软的，我却深深感到这张贺卡的份量。那个文静内向的小女孩，此刻却能用自制的贺卡表达自己的心情，把心中最好的未动分毫祝愿送给老师。我想何不趁此机会给小孩们上一堂教育课呢。
  “小孩们，老师专门感谢你们的爸爸妈妈，然而老师更喜爱佳琦的贺卡，因为这是她自己制作的，用自己美好的心来表达对老师的爱，这才是给老师最好的教师节礼物呢。”小孩们听我这么一讲，都用艳羡的眼光看着佳琦，我环视了一下，接着讲：“今天的手工课老师教你们制作贺卡，把你们心中的美好祝愿都画出来好吗？”
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  小孩们快乐地讲：“好，我们也来自己制作。”因此，我把区角中预备的所需材料拿出来，让小孩们自己去设计贺卡，看到小孩们个个都那么用心致志，用五彩的油画棒和各种材料尽情地描绘着自己的愿望和未动分毫祝愿……
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  一会儿，小孩们的杰作都完成了，每个人都显得那么满足和喜悦，我再也听不到谁的贺卡最贵最精美的话了。
篇五：创编故事有感  一天，我班凉快创编故事竞赛，竞赛开始了，小朋友们个个争先恐后地举起了手：“老师，我来讲，我来讲……”
  我班的陈天祥首先抢着站到前面讲了起来：“一天，乌龟和兔子去拔萝卜……”刚讲到那个地点，小朋友们就大叫起来：“不对，不对！是乌龟和兔子赛跑，不是拔萝卜，小兔子才拔萝卜呢！”小朋友们你一言我一语，把讲故事的陈天祥讲得面红耳赤，十分尴尬。我正着急，唐嘉成急中生智接着讲：“上次，是龟兔赛跑，乌龟胜了，小兔输了。乌龟尽管胜了，但它还情愿和小兔结好朋友。因此乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小朋友依旧不服气，又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜，他们拔萝卜干什么？如此编不行！”
读写结合  这时我请小朋友安静下来：“大伙儿想一想，乌龟和兔子赛跑那个故事中，乌龟胜利了，然而乌龟还想多学本领，爱劳动，出去拔萝卜有什么不行？而且非常情愿关心不人，尊敬他人，请小朋友们一起来编那个故事，看谁编得好。”
  过了几分钟，我请小朋友自由发言，有的讲：“乌龟非常爱劳动，拔了萝卜和伙伴一起分享。”有的讲：“兔妈妈生病了，年纪大了，拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的讲：“小兔快过生日了，乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。”
  听了小朋友们的发言，我也跟着小孩们的思路一起编完了故事。
  通过这次幼儿创编故事，使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决咨询题的能力，在教育活动中，我们要为幼儿创设民主宽松的氛围，激发幼儿主动学习的兴趣和愿望，让幼儿在考虑和讨论中寻答案，培养他们主动解决咨询题的能力。
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
奶牛歌2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。