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非你莫属 歌词幼儿教师教育随笔7篇
不管是在学习还是在工作中,大家或许一定接触过随笔,随笔可以观景抒情,可以睹物谈看法,可以读书谈感想,可以一事一议。下面本店铺为大家带来幼儿教师教育随笔,希望对您有所帮助!
西青果颗粒幼儿教师教育随笔篇1
我们班的彬彬小朋友平时是个比较胆小的小朋友,他在参加体育活动的时候,经常会有胆怯和害怕的心理。一次,我们班的幼儿一起进行走平衡木体育锻炼活动,彬彬小朋友一开始只是开其他小朋友走平衡木,等到轮到他的时候,他却站在原地不敢往前走。我不清楚到底是什么原因,还以为他不喜欢走平衡木,便要求他往前走,无奈,他只好去走平衡木,只见他小心翼翼地走上平衡木,慢慢挪动脚步,身体还在晃动。我终于知道了他站着不动的原因,原来他害怕走平衡木,胆子比较小。可他的个子在班级中算是比较高大的,我没想到他在体育锻炼中会出现退缩的情况。我于是决定给他更多的鼓励和练习的机会,让他逐渐克服胆怯心理。
体育活动的时候,我注意观察彬彬小朋友的举动,发现他遇到困难的时候就给予直接的帮助。我还告诉其他的小朋友不能嘲笑彬彬,有些本领不是人人天生都会的。经过一段时间的练习,彬彬的胆子逐渐变大了,在锻炼中他的运动技能逐渐提高了。
5月份,我们大班组要进行亲子运动会,我鼓励幼儿积极参加。我知道彬彬小朋友跑步的速度比较快,就让他报名参加过障碍比赛,这项比赛中,小朋友需要有一定的奔跑的速度和双脚并跳过障碍物的能力。在运动会前期的练习中,彬彬在双脚并跳过障碍时又出现了胆怯心理,有好几次在跳过障碍的时候都把障碍物绊倒了。这项运动技能对他来说是一个新的挑战。为了考虑班级的集体成绩,我还想到了是否要换其他的小朋友来代替彬彬,我一时出现了矛盾的心理。最后,我还是决定相信他能行,我想:只要对他进行精神上的鼓励,他一定会行的。在运动会比赛的当天,当彬彬的比赛项目即将开始前,我特地对他说:“胆子要大点,只要用力往上跳,你一定都能跳过去的。”比赛终于开始了,轮到彬彬跳了,我不停地在前面给他加油鼓劲,只见他奋力往上跳,越过了一个又一个障碍,而且速度也很快。最后,在这项比赛中,我们班获得了团体第一的成绩。参加比赛的小朋友每人都有自己的功劳。我为孩子们感到高兴,更为彬彬感到高兴,因为在比赛中,他很自信、也很勇敢。
审美认知414情人节任何时候,我们都要鼓励孩子,要对孩子说:“相信自己,一定能行的。
幼儿教师教育随笔篇2
从人类文明发展的历史看,21世纪将是生态文明构建和发展的世纪,而今天的婴幼儿将是承担这一任务的主力军。因此,引进生态观以深化幼儿教育改革具有重大的现实意义和历史意义。的确,我们迫切需要树立生态观,形成生态意识,并落实到我们的教育行为中去。
观念的更新是一个持续发展逐渐提高的过程。当今世界关于婴幼儿身心发展和保健、教育方面的理论和研究成果异常丰富,我们完全可以通过学习和借鉴用以指导我们的实践,而不需要从头做起。然而,学习和借鉴是为了提高,这就必须通过实践,在实践中消化吸收并转化为自己的意识。这就是说要走认识——实践)再认识——再实践的螺旋式上升之路。实际上,改革开放20多年来我们经历的正是这样一个过程。20世纪70年代末,我们开始从幼教改革的实际需要出发,借鉴有关理论来解决实践问题,促进改革向前发展。然而,每前进一步都会出现新的需要解决的问题,这又促使我们去寻相应的理论来解决新出现的问题。在这个过程中,我们运用理论的能力来解决新出现的问题。在这个过程中,
我们运用理论的能力越来越高,改革的'效果也越来越好。今天,我国幼教领域出现了异常丰富的前所未有的创新成果就是明证。
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但在这里我想强调的是,“观念更新”不是一般地从理论上提出一个新观点,而是从我们的幼教改革实践中升华而形成新观念,这种观念应该成为我们自己思想意识的一个组成部分,并且随着幼教改革的不断向前发
展而持续深化更新。
现在以“综合教育”改革为例,来回顾我们这些年来在实践中观念更新的过程。
80年代初,有些幼儿园老师向我们理论工作者提出要求:改革分科教学,把几门学科综合起来教学,以减轻教师和幼儿的负担。当时,我们到并运用了系统论的一个观点:系统是有一定结构的,系统的各个组成部分形成一个整体,其效果将大于各部分相加之和,从而提出教育内容的综合、手段的综合、过程的综合,并据此建立起主题系列。但在实践中我们发现,这种改革缺乏对教育目标的研究。因此,在1987年开始的“农村学前一年综合教育课程”的探索中,我们首先对教育目标进行了反复研究,从而使综合课程的结构得到了改
进。同时,我们认真研究了陶行知、陈鹤琴当年创办农村幼儿园的理论和经验,并以此指导我们的课程设计。从那时开始,我们意识到在课程研究的理论指导方面,继承与发扬我国幼教先驱者的思想和引进西方理论都是必要的,而且两者要尽量相互结合,从而建立起我们自己的观念。