古朗月行古诗教案设计(通用5篇)
   
        教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书以下是我为大家收集的古朗月行古诗教案设计(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
台儿庄1938   
    古朗月行古诗教案设计1
    　教学要求
    1．学会6个生字。熟悉5个字。
    2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
    教学重点、难点
    学会本课生字。朗读、背诵课文。
    课前预备 物流信息技术
    1．布置同学观看月亮。
    2．本课生字卡片，月亮的图片，朗读课文的录音带。
    教学时间
    2课时。
    第一课时
    一、复习导入新课
    1．背诵李白的诗《静夜思》。（先指名背诵，再全班背诵。）
    2．揭示课题。板书：
大连美女    3古朗月行。认读课题中的.生字。留意读准两个后鼻韵母的字。
    4．介绍：这首诗也是李白写的。
    二、观看图画，范读课文。
    1．出示挂图。联系课前观看，说一说：图上的月亮是什么外形的？像什么？
    2．范读课文。听听诗人是怎么说圆月的。
    三、自学课文（老师巡回并指导）
    要求：
    1．借助汉语拼音反复读课文3遍。
    2．用不同的符号画出诗中要把握的6个生字和要熟悉的5个字，读准字音。
    四、读诗句，同学字
    1．检查古诗朗读状况。（指3－4名不同层次同学读）
    2．认读“时”、“识”这两个读音相同的生字，区分字义。
    齐读第一行诗：小时／不识／月，
    3．诗人把月亮叫作什么？（齐读第三行）
    老师解释“白玉”（可制作装饰品的矿石,或用实物举例）。
    认读“作”。（平舌音。作业的“作”就是这个字。）
    指导读：他以为月亮是白玉盘呢，多好玩啊！把两行诗句连起来读。……，呼作／白玉／盘。
    4．除此之外，他还把月亮看成什么了？（读第三行）指导：又疑瑶台镜。认读“台” 5．这瑶台镜应当放在桌子上、梳妆台上，诗中说它怎么了？（读第四行。）指导：飞在／碧云／端。
    五、朗读、背诵课文
    同学们虽然都熟悉月亮，但在观月时也有很多想象，越看越觉得月亮漂亮、可爱。能把你的心情在读中表达出来吗？请听录音朗读。
    1．反复朗读课文（先同学自由读，再指名读）
    2．背诵课文。（背诵时仍要留意节奏。）
    六、识字、写字指导
    以同学识记为主，老师作适当的补充，重点指导“彳”的写法。
    古：“枯”的右半部分。组词巩固：古诗、古代。
    行：左边是双人旁，上撇短，下撇长。右边比左边低一些。组词巩固：自行车、行人、行不行。
    时：日字旁加个“寸”。“时”与太阳有关。如：时间、时候、时间。
    识：言字旁加个“只”。组词：熟悉、学问、识字。
    作：作业、工作、作用的“作”都与“人”有关，所以这个字是单人旁。右边是“竹”的左半边再加两短横。
宇宙的未来    台：上半部分要写得比“口”宽些。组词：讲台、台球、上台。
    七、抄写生字（课后练习2）
    其次课时
    一、复习生字
    1．认读生字。（开火车读，反复两遍。） 东坡词
    2．比一比，读一读。（完成课后练习3）
    指名读，说出每组字形上的联系，读音的差别，通过词语区分字义。
    3．读拼音写汉字。（略)
感人小说    二、认读要求熟悉的生字
    1．读古诗，画出课文中要求熟悉的字。
    2．读一读，记住它们的读音。
    3．认读：朗呼疑镜碧
    4．去掉拼音，开火车读。
    三、背诵课文
    四、巩固练习
    1．完成课后练习4。先让同学说说自己看到的月亮是什么样儿的，然后要求同学照实画下来。