及课程体系设置探索
西安民办大学宋江题诗文◎梁英郭庆黄祖洪（桂林电子科技大学电子工程学院广西桂林）
摘要：电子信息类院校环境工程专业培养方向定位和相应课程体系设置是该类院校遇到的新课题。该类院校环境工程专业通常无化学和生物等相近学科依托，但电子信息类专业是该类院校的优势学科，因此，该类院校环境工程专业可依托测控仪器与技术、电子信息技术和光信息技术等专业，走与电子信息类学科交叉融合的道路，将培养方向定位在环境在线监测仪器技术和“三废”处理过程自动控制上。与之对应的课程设置体系应兼顾三方面的知识：一是传统环境工程专业知识；二是测控仪器与技术所需的电学基础知识；三是桥梁课程的设置，即：既涉及传统环境工程专业基础知识又涉及电学基础知识，如仪器分析、环境在线监测技术等课程。
关键词：电子信息类院校；环境工程；培养方向：课程体系
1、引言
他说风雨中这点痛算什么长期以来，环境一直被人们视为被“征服”的对象。然而，近几十年来，由于人类对自然资源的加速开发和掠夺，一些地区性、全球性环境问题逐渐出现，“全球变暖”、“土地荒漠化”等全球性环境问题正威胁着人类的生存和发展。当今，人类社会开始认识到环境保护和可持续发展的重要性，新时期下，要寻求人与自然的和谐发展，环境类高级技术人才愈显重要。因此，环境工程或环境科学等环境类专业纷纷出现在各大高校的招生专业目录上。国家环境科学与工程教学指导委员会[1]提出环境工程专业的培养目标是：培养具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、环境
规划和资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营管理能力，制定环境规划和进行环境管理的能力，以及环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。这一培养目标具有广泛性的特点，囊括了环境专业发展的方方面面。而目前国内办有环境工程专业的高校在2004年就已达247所[l]，这些高校的学科组合和优势学科各有特，因此专业方向的定位不可能干篇一律，因此，各大高校在定位本校的环境工程专业培养目标时，只能以此为纲，一定要结合本校自身的学科组合特点，才能提出真正适合本校发展且切实可行的培养目标。事实上，已有一些相关人员在此问题上做了思考和研究并撰写了相关文章，如：长安大学的李雪梅就长安大学环境工程专业存在的问题，提出了相应的对策[2]；广东工业大学的肖华花就新形势下环境工程专业人才培养定位进行了分析[3]：湖北工业大学的皮科武等就环境工程专业培养模式与企业需求现状比较分析做了比较分析[4]。关于电子信息类院校环境工程专业培养方向定位的讨论较少，仅见电子科技大学黄方撰写了“电子技术类院校环境工程专业建设定位的思考”一文[5]，根据电子科技大学的自身学科特点初步提出了电子科技大学环境工程专业建设的定位方向，并未有具体的课程设置体系，尚不能直接被借鉴为其它电子信息类院校环境工程专业建设和课程设置体系。作者多年在桂林电子科技大学环境工程专业工作，在环境工程专业建设上积累了多年的经验和取得的一定的成效，本文就电子信息类院校环境工程专业培养方向定位和相应课程体系的设置展开讨论。
2、电子信息类院校环境工程专业培养方向的定位
目前，原电子工业部属的四所电子信息类院校——西安电子科技大学、电子科技大学、杭州电子工业学院和桂林电子科技大学均设置了环境工程专业。无疑，这四所高校的主要特均是以电子信息类学科为优势的高校，在这样的高校办环境工程，与其它工科类院校相比，有
其自身的弱势和优点。这类学校一般没有与环境工程相近的学科如化学和生物等学科作为依靠，而环境工程是一门典型的交叉学科，需学习化学类、生物类、力学类、电类等课程，没有化学和生物类等专业支撑，如专业方向定位在以化学或生物为依托的传统发展方向上，在基础条件和师资力量上往往会略显薄弱，自然无法和那些以化学和生物类专业为依托办环境工程专业的院校相比。但是，这类学校电子信息类专业往往较强，甚至是整个学校的支撑学科，师资力量雄厚，办学基础设施过硬，这类学校的环境工程专业通常与测控仪器与技术、光信息技术j通信技术等专业同为一院。因此，我们思考，这类学校的环境工程专业发展要尽量与这些专业交叉融合，到专业发展点，才可彰显电子信息类院校环境工程专业优势，做到扬长避短。随着社会的发展和学科的进步，环境工程专业的发展方向之一环境监测在新时期有了新的要求。环境监测发展趋势是在线、现场甚至原位自动获取和实时发送数据，以避免长途运输和长期存储引起的样品玷污和变质，从而更准确、更实时地反映环境状况。2007年太湖蓝藻大规模爆发事件之后，2007年在对无锡进行考察后，提出三件事情可以尽快去做：一是把传感系统和3G中的TD技术结合起来：二是在国家重大科技专项中，加快推进传感网发展；
三是尽快建立中国的传感信息中心，或者叫“感知中国”中心[6]。温总理在这里所提到的传感系统即是指可以原位获取数据的环境在线监测系统，可见，原位环境在线监测系统的研究在当今时代已经提到议事日程上来了，受到了中央政府前所未有的关注和支持。据调查，我国环境污染物在线监测仪的研究尚处于起步阶段，能研制环境在线监测仪的人才也非常稀缺。因此，国家亟需懂电又懂环境工程基本知识的高级技术复合人才。综上，电子信息类院校的环境工程专业人才培养方向应定位在环境在线监测上，着手培养既掌握“三废”处理基本知识，又掌握仪器制造与开发所需的基本电类知识，具备环境监测自动化及监测信息网络化的基本技能和初步研发能力的高科技复合型人才。我校环境工程专业在经过近10年的发展，目前已基本朝着这个方向发展。眼睛美容除皱
3、电子信息类院校环境工程专业课程体系设置
科学设置课程体系是凸显专业特和培养方向的基本保障。要培养具备开发环境在线监测仪潜力的高科技复合型人才，环境工程专业需开三类课程：第一类是传统环境工程专业基础知识课程，如无机化学、分析化学、环境工程导论、环境化学、环境监测等课程，使学生初步掌握环境工程“三废”处理过程基本知识、环境监测的基本化学原理等知识；二类是测控仪器与技术所需的电学基础知识课程，如电子技术基础、非电量检测技术等，通过这部分课程的学习，学生可以掌握开发仪器设备所需要的基本的电类知识；第三类是桥梁课程：如仪器分析、环境在线监测技术等，这类课程既涉及到监测的基本化学原理，又涉及到仪器的电学原理，因此这类课程的开设使学生明了他们所学的第一类和第二类原来你什么都不想要歌词
课程知识的具体运用之
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