9.趵突泉
《趵突泉》是以“风景名胜”为主题的主体课文。课文主要写了济南名胜趵突泉的美丽景,依次描绘了趵突泉的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态,重点是对三股大泉和小泉景的描写。细致的观察、形象的描述以及在景物描写中融入个人真切的感受,是这篇课文表达上的主要特点。通过让学生了解济南名胜趵突泉的特点,学习和体会作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学中,可以通过一些趵突泉的图片或视频,使学生有身临其境之感,激发学生对趵突泉的想象。再通过读文,运用想象感受趵突泉的美,从而使学生体会作者观察的细致和语言的生动、准确和优美。
教学目标
1.通过看图和理解课文,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察能力和理解、表达能力。
3.有感情地朗读课文。背诵课文。
4.认识7个生字,会写12个生字。
教学重点、难点
孟母三迁的故事了解大泉、小泉的位置和特点,学习作者细致观察和具体形象地描述景物的方法。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
2课时。
第一课时
一、揭题开篇,激情导入
佳能数码相机最新款1.济南有闻名全国的“泉城”之美称,趵突泉又被称为“天下第一泉”。著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉的描写使我们如临其境。请同学们看看
大师笔下的趵突泉,体味我们自己感受中的趵突泉吧。
2.解释题目。
“趵”指泉水喷涌如跃,“突”指泉水猛烈冲起。
二、初读理解,整体感知
1.自读课文。
2.指名读词。
3.自读课文,说说趵突泉整体给你什么印象。(清浅、鲜洁)
4.想一想:文章是从哪几方面来描写趵突泉的?(泉水、大泉和小泉)
三、导读探究,感悟积累
1.齐读第1自然段。
这段只有一句话,上半句讲趵突泉是济南的三大名胜之一,下半句“单
讲一讲”趵突泉。那么,这段在文章里起了什么作用?
这段开门见山,语言简洁,起到了引起下文的作用。
2.齐读最后一自然段,说说这段讲了什么。理解全文的结构特点。
3.学习第2自然段。
(1)指名读第2自然段。作者还没有来到趵突泉公园,就已经感受到了趵突泉的美了,为什么呢?
生:那是因为他在桥上看到的趵突泉流出的泉水和泉水流过岸边“幽静”的环境。
(2)那泉水的特点是什么?(清浅、鲜洁)怎么理解“清浅”“鲜洁”?
“清浅”的意思是干净、清澈见底。“鲜洁”的意思是水质鲜活,没有
杂质。
(3)为什么强调是“一溪活水”?
(4)“假如没有趵突泉,济南会失去一半的妩媚。”“妩媚”是什么意思?作者为什么这样说?
写春天的诗句古诗“妩媚”一般形容女子、花木等姿态美好可爱。作者感到在济南美丽的
奶粉比例山光水中,趵突泉的美丽占有十分重要的位置,假如没有趵突泉,济南的
景就大大逊了。
4.学习第3自然段。
作者说:“假如没有趵突泉,济南会失去一半的妩媚。”接下来,我们
就看看趵突泉到底是怎样的“妩媚”。
(1)指名读这段。这段哪几句具体写大泉?(4~6句)请你来读一读。
(2)作者笔下描绘的大泉是什么样的景象?有什么特点?
三个大泉眼,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米来高,像煮沸了似的,
不断地翻滚。三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒、冒、冒!
(3)如此美丽的景,作者有什么感受呢?(晶莹、活泼)
(4)作者一边描绘大泉,一边写出了自己的感受。说说“翻滚”的大泉给作者和我们的感觉是什么。(自然的伟大)
(5)如果说,平时的趵突泉那么“翻滚”,“好像永远不知疲倦”,那么冬天的趵突泉怎样呢?(更好)
(6)冬天的趵突泉怎么“更好”?这是一个怎样“更好”的景象?冬天的泉给我们留下什么印象?(神秘的境界)
小结:这一段描写趵突泉大泉的美丽景,突出表现了大泉“昼夜不息”地“翻滚”,以及冬天趵突泉的神秘感,让我们和作者一样感受了自然的震撼。
5.学习第4自然段。
“池边还有数不清的小泉眼”,那小泉又是什么样呢?
(1)请同学们默读这段,说说你发现了什么。(小泉变化多端)
(2)小组合作学习,边读、边思考,再动笔画一画。你能根据文中描述画出小泉不同的特点吗?(展示学生作品)
(3)用一个词概括小泉的特点。(“多姿多态”或“有趣多姿”)
(4)为什么没有哪一种珠宝能比得上小泉的气泡呢?(学生谈自己的理解)
三、总结全文,拓展提高
同学们,今天我们欣赏了趵突泉,感受到了它的壮观美、神秘美、有趣美、多姿美,理解了作者热爱和赞美大自然的感情。
课后,同学们可以多收集一些有关趵突泉或泉水的诗句,我们进行一个诗词朗诵会吧!
教学反思:
第二课时
幼儿园大班工作总结一、复习课文
背诵你喜欢的段落。
二、学习生字
1.认读生字。
(1)出示课件,读字、读词。
(2)运用喜欢的方法,认一认、读一读。
2.观察字的结构,注意书写时的问题。
3.教师重点指导以下生字。
假:指导字形的书写。
游:指导字形的书写,注意右下部分是“子”而不是反文。
三、写作特点
1.结构整齐,布局严谨。
本文篇章结构整齐严谨,按照“总—分—总”的写作顺序,详略有序地描绘出了趵突泉的秀美画卷。
2.用词精当,佳词罗列,丽句迭出。
3.多样的表现手法使文章更生动传神。公租房申请流程
(1)对比的写法更显景物的独特风采,如大泉与小泉、小泉的各种姿态相对比。
(2)排比的句式与比喻、拟人的写法相结合,使景物描绘更加生动,语言形式更加优美,并体现出音乐的韵律与节拍。
教学反思:
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