《背影》河北省基本功大赛一等奖说课稿今天我说课的课题是朱自清的《背影》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材
《背影》是一篇纪实散文，通过描写父亲买橘子的背影，体现了父子之间相爱相怜的神情，语言简炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特。教学这篇课文计划安排两个课时，我今天说的是第一课时。
初二学生处于青春萌动和叛逆期，和父母代沟较大。缺乏理性，独立性和表现欲望强，具有较强的成人意识。根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教学生的实际情况，我制定了如下教学目标。
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知识与能力：了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。
整体感知课文，理清行文线索，把握中心。
过程和方法：学会抓住“背影”这一线索，整体把握课文内容，在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文具有开放性。
情感态度和价值观：珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，领会本文融入字里行间的真挚深沉的父子情。
由于刻画父亲的背影是文中重要部分，因此我将教学重难点确定为：对文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。
二、说教法和学法人事工作流程
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。因此，我准备采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。讲授法便于教师系统的传授知识，
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充分发挥教师主导作用；谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位。
学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑好习惯。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。
环节1 导入新课，预计用时2分钟。
环节2 检查预习，整体感知，预计用时17分钟。
首先，指导学生了解作者。接下来，解决字词问题，为学生阅读扫清障碍。然后集体朗读课文，在此基础上，引导学生解决问题“我”与父亲是在什么情况下见面的?“我”与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点？课文讲了父亲为作者做的哪些事？用一句话概括课文写的主要事件？
新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生边读边思考问题，或者在听读中思考问题，锻炼学生听说读的能力和归纳概括要点的能力，解决教学重难点。
环节3 合作探究，预计用时15分钟。
以小组为单位，合作交流来解决以下问题。
1、背影在课文中一共出现了几次？分别在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？哪一次刻画得最细致？
背带裤搭配2、你认为这篇文章的写作线索是什么？
3、默读描写父亲背影的文字，体会每个背影中深藏着什么感情？
此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，走进文本，与文本对话，更进一步理解作者的感情。培养学生“自主、合作、探究“的学习方法和阅读兴趣，训练学生的口语交际的能力。
在此环节我还设计了一个小表演，由本班三名学生担当演员来向大家展示望父买橘，刻画背影这一情节，让大家更加深刻的体会父亲对儿子深沉的爱。
环节4 拓展延伸，预计用时8分钟。
这一环节除了检测对文中句子的理解之外，重点是为了让学生谈谈有没有过和作者相同的体验，以及自己当时的反应和心里活动。此环节是为了让学生在学习课文的基础上感受比山高、似海深的父爱或母爱，让学生懂得珍爱亲情。
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环节5 教师小结，预计用时2分钟
水蒸蛋的做法视频父子爱与母子情相比，父子爱更加深沉而内敛，以至于有时难以表达。可即便如此，本文中父亲的背影以及父亲的爱仍然深深的印在了我们的脑海里。请让我们做一个善良的人、真诚的人、饱含孝心的人，理解自己的父母，关爱自己的父母，因为哪怕我们长大以后飞得再高再远，牵着我们绳子的那头永远系在父母的手中！
环节6 布置作业，预计用时1分钟。
四、说板书设计
背影
朱自清
开篇点题——难忘背影——思念之情
望父买橘——刻画背影——感动之情
父子分手——惜别背影——不舍之情
怀念父亲——再忆背影——怀念之情
好的板书就像一份微型教案，在教学活动中起着画龙点睛的作用。此板书清晰直观，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。