背影10分钟试讲教案有名的画家
教学目标
1、揣文章朴实而简洁的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。
教材分
教学步骤
1、导入新课
今天我们要学习一篇著名的纪实散文，作为语文材料的传统篇目，它感动了很多很多读者，因为它写出了人世间至深至诚的父子之爱现在，就让我们一起来品味朱自清先生的《背影》
学生基本情况2、整体感知(自主学习)
(1)聆听配乐朗读，小声跟读、模仿，初步感知文章内容
(2)朗读课文，进一步体验作品的情感
(3)讨论交流针对阅读中不理解的地方，如一些词语、句子等，提出疑问梳理筛选，将学生比较关注的、较有价值的问题出来，共同解决
胜事空自知3、研读课文(合作学习)
(2)文中四次写到“背影”，组织讨论，体会关键词句所表达的思想感情
组织小组讨论：文章写了几次背影哪次写得最具体、细腻在这次描写中，哪些词语用得好为什么
明确：
1、①难忘背影②刻画背影③惜别背影④再现背影
2、(提示：动词、形容词)如：“探”表明父亲胖动作不灵便，下铁道小心翼翼;“攀”既写出
了月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力;“缩”：两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致;“肥胖的身向左微倾，显出努力的样子”，把父亲爬月台是的艰难动作，写得如生
(3)出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会它们的含义
睹家境、想父母，—悲哀四月 英文
望父买橘，—感激泪(体贴父亲)
父子离别，—不舍
寻花再现背影，—伤心
以上问题，让学生探究、讨论、并交流，教师归纳(课件展示)
(5)根据以上对课文的分理解，你能具体说说这是一种怎样的“父子情”吗
八年级上册英语思维导图提示：父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲(展示课件)
(7)课件展示;父爱深深
4、品味鉴赏(探究学习)
(1)本文语言平淡中蕴涵深情，请从文中出两个句子加以品味
(4)朗读课文，仔细体会文章的思想感情
(5)仔细观察课文彩页中罗中立的油画《父亲》，说说画中的“父亲”给你留下了怎样地印象(拓展)
5、拓展延伸与作业
(1)提供舒禾《尚在旅途》片段(略)，让学生拓展阅读
(2)课后练习一、二题
教学反思
我在教朱自清的名篇《背影》一课时，决定尝试一下“探究性学习”的理念和思路
然而，这堂课并没有取得意想中的效果许多同学对亲情的理解仅仅停留在端茶送伞的层面
上，对于“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的父亲背影，对于从中折射出的深沉博大的亲情，同学们并不能深切体会，有的甚至嘲笑“父亲”那肥胖笨拙的身躯
于是，我便先布置给学生一项特别的家庭作业：观察父亲或母亲的背影半小时，观察时要用心体会
一星期后的作文课上，我让同学们根据观察内容完成命题作文《背影》，要注意把自己的感受和思考写进去课堂中出现了少有的埋头写作的情形，只听见沙沙的落笔声
我捧着学生的作文，欣喜地看着，每每有令我心动的发现
一位同学写道：“我第一次如此专注地偷偷望着父亲沉思时的背影昏黄的灯光并不能掩盖他高大强健的身影我知道这高大强健的身影曾负担过整整三个家庭的重担，也曾为他赢得过半抽屉的奖状，更为我们营造了现在这个温美满的家然而。我仿佛看到父亲在风风雨雨中艰难跋涉的身影我暗暗下定决心，我一定要做一个懂事的孩子，用我所能做到的一切，暗中为父亲走过眼前这段艰苦的岁月助儿女的一臂之力”
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