2018年全国教师资格考试
面试经典教案集语文
夹板怎么用背影教案
一教学目标
【知识与能力】
学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
【过程与方法】
学习旁批的方法，提高学习效率。
【情感态度与价值观】
从文章朴素自然的语言中感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。
二、教学重难点
【重点】
品味语言，深入体会情感，感受父子之间的浓浓亲情。
【难点】
触动学生心灵，感悟身边的爱。
三、教学过程
（一）创设情境，
导入新课教师展示《父亲》的油画作品，并引导学生观察图片中是一位怎样的父亲，并展示《背影》中描写父亲买橘子的文字，赏析这又是一位怎样的父亲，并导入文题《背影》。
（二）初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，并思考：文题为《背影》，那么文中几次写到了父亲的背影？明确：四次。（1）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” （2）“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
自从遇见你歌词（3）“等他的背影混入来来往往的人里，再不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
（4）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
2.指名接力朗读课文，并提问：你能分别为这四次背影拟写个小标题么？明确：别后思念，望父买橘，父子分手，真情再现。
3.你认为最感人的是哪一次背影？明确：第二次具体描写背影。望父买橘
眼泪的名字 谢安琪
（3）“等他的背影混入来来往往的人里，再不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
（4）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
2.指名接力朗读课文，并提问：你能分别为这四次背影拟写个小标题么？明确：别后思念，望父买橘，父子分手，真情再现。
3.你认为最感人的是哪一次背影？明确：第二次具体描写背影。望父买橘
寒食节是哪一天（三）深入研读，体会情感着重研读节选段落6-7 自然段。
早产原因
1.文中描写普普通通的背影，为什么会如此感人？（小组讨论）明确：文人情感的表
达往往是含蓄的收敛的，背影看似普通看似平凡，却暗藏着父亲对我深沉的爱，隐晦的亲情在背影的黑下显得格外刺眼。
（1）描写背影时主要刻画了哪些细节？明确：运用穿戴、动作等细节描写刻画人物。
干燥起皮
（2）圈画与细节描写有关的词句，分析这些词语的表达效果。明确：通过细节描写，把父亲最本质、最真诚的内心情感鲜明而又逼真地呈现在读者面前，从而增强作品的真实性和艺术感染力。
（3）现在，再读这幅文字描绘的画面，你又读出了哪些刚才你没读出的东西？明确：启发很大，细节的张力是巨大的，真正能够打动人的就是那些动作细节，如“爬”、“攀”、“缩”这些动词，串联起一镜长焦，深深地打动着每一个读者的温情。
（4）在第6 自然段，对比两次描写父亲的“背影”时，作者分别是什么心情呢？从哪里可以看出来？明确：两次描写背影，作者两次流泪。第一次流泪是作者望父买橘流下的感动的泪，表达了作者对父亲的感激之情。第二次流泪是因为父子离别而留下的不舍的泪，表达了作者与父亲离别时的依依不舍之情。
（四）拓展延伸
父亲的背影令我们感动，其实我们的父亲也在一件件平凡的小事中，展示着他对我们的爱。同学们一
定要珍惜这份父亲深深的爱，同样也尽自己最大努力的去爱他们，多表达对父亲的爱。
（五）小结作业
请同学们用100-150 字左右，描写你眼中的父亲，感悟父亲的慈父情深。通过细节的描写，体会父爱的伟大，更加珍惜亲子之爱。
四、板书设计
背影
别后思念
望父买橘
父子分手
真情再现
五、教学反思
中公学员专属资料