第3课 自制泡泡液
教学目标
1.科学知识
知道制作泡泡液的简单配方。
2.科学探究
能在老师的指导下，通过不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
3.科学态度、STSE
注重动手和实践，思考并发现问题。
教学重点：
训练学生的思维和动手操作能力，善于发现和提出问题。
教学难点：
不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
1．师：小朋友一定都玩过吹泡泡，是童年最美好的回忆。你产生了些什么想法？有什么问题想提出来吗？
2．学生说说。
3．师：这节课让我们自己动手来制作吧！
4．师生共同制作吹泡泡的工具。
二、活动1　调制泡泡液
1．师：吹泡泡的工具有了，重点是需要制作出效果很好的泡泡液了！你们认为可能有哪些洗涤剂能用于制作泡泡液？
2跳绳的正确姿势．学生根据生活经验说说自己知道的洗涤剂。
3．出示不同的洗涤剂：洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳。
师：我们试一试哪种最容易吹出泡泡，然后将它们排排序。
4．学生自主活动，配置泡泡液，比较用洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴露哪种更容易吹出泡泡。
5．学生汇报、交流，展示不同泡泡液吹出的泡泡。
三、活动2： 怎样使吹出的泡泡更多或更大
1．提出挑战任务：怎样使吹出的泡泡更多或更大？
2．思考方案，交流各自的方案，完善方案。
3．动手实验，不断通过对吹出泡泡的效果进行比对分析，寻最佳配方，从而完成泡泡液的调制，让吹出的泡泡会更大更不容易破。
 
4．室外吹泡泡表演活动，分享自己的调制过程及发现。
四、拓展活动
1．提出还想探究的问题，课后去探究。
2．在家里可以制作不同的泡泡，展示给爸爸妈妈观赏。
板书设计：
        第3课 自制泡泡液
洗发乳    教师节送什么礼物最好肥皂    洗洁精    沐浴乳
      一
二
三
四
洗涤用品种类李元妮
教学后记：
赠送以下资料
《背影》教学设计
【教学目标】
知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
过程与方法：感受作者朴实的语言风格。
情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
【教学重点、难点】
1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
【预习设计】
1、学生需认真朗读全文，弄懂重点词语的音、形、义；
2、整体感知文章主要内容，注意事件发生的背景；
3、你是如何看待文中的父亲和儿子的？
【教学过程】
一、导入新课
运用多媒体播放歌曲《父亲》，并欣赏一首小诗。
“父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
父爱是良言，让我们作出正确的判断。
　父爱是阳光，让我们健康的成长。
　父爱是音乐，让我们快快乐乐的生活。
　父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。”
今天，就让我们一起来学习《背影》，看看这篇文章感人至深的地方究竟在哪里？
二、检查预习（小组之内检查）
1、正音练习：给加粗的词注音。
变卖典质(diǎn zhì)  颓唐(tuí)          狼藉(jí歌曲放弃我是你的错)
交卸(xiè)          奔丧(bèn  sāng)    簌簌(sù)
晶莹(yíng)          迂腐(yū)          高考时间是几月几号 琐屑(suǒxiè)
栅栏(zhà)            差使(chāi)          照看行李(kān)
妥帖(tuǒ)            蹒跚(pán shān)      踌躇(chóu chú)
2、根据解释填词语。
乱七八糟的样子。狼藉
失业在家。赋闲
凄惨暗淡，不景气。惨淡
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。蹒跚
言行守旧，不合时宜。迂腐
细小而繁多的事。琐屑
不幸的事接二连三的发生。祸不单行
红腰豆的功效与作用把自己的财产、衣服出卖和典当出去。变卖典质
精神不振作。颓唐
三、朗读课文，交流探讨
1、刚才我已经说过，《背影》是一篇脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵，这说明大家在读这篇文章的时候肯定给大家留下极其深刻的印象，或者产生了某方面的疑惑，那么同学们在读这篇文章的时候，有没有特别深刻的印象或疑惑。请同学们自由朗读全文，把自己印象最深刻的地方画下来，然后用“我觉得。”的句式来谈谈你是如何看待这篇文章的。