背影教案设计第一课时
背影教案设计第一课时
《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了他的父亲离别时的背影，从而引发作者的种种思绪，同时也能表达出父母对子女的疼爱，和子女对父母的感谢。下面是关于背影教案设计第一课时，希望大家认真阅读!
【1】背影教案设计第一课时
【教学目的】：
知识目的：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法;散文的特点及散文的选材。
才能目的：学习在平实的表达、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思;关键语句含义的理解
情感目的：，认真体会文中所表现的父子之间的深沉的感情，理解语文与家庭生活的关系。
惊变28周好看吗【教学准备】：多媒体、布置预习
【课时】两课时
高清愿【教学设计】 第一课时
(一)导入新课，激发情趣：
照片的英文怎么读播放歌曲《世上只有妈妈好》“世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，没妈的孩子象棵草。”同学们，听过这首歌吗，可是在我们生活中，还有一个关心人，那就是父亲。
紧接播放电视散文《背影》的`局部片段。引出以下三个问题
在生活中你的父亲是怎样的一个人呢?在成长的历程中他对你有什么影响?你怎样评价你的父亲呢?
老师小结，引出课题。(板书课题)
(二)检查预习情况，明确学习目的：
1、生字、生词的练习。(运用多媒体显示出来)
2、多媒体展示朱自清的有关资料
(三)启发诱导，合作探究
1、整体把握文章，听课文朗读录音，注意朗读的技巧，如何读出感情。
2、自读课文，考虑文中出现了几次“背影“?着重写的是什么时候，什么地方看见的背影?
3、再读课文第6自然段，说一说这个“父亲买桔子时的背影”的些细节描写?表现了父子间什么样的感情?
穿着：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍(家中有人去世，黑给人以压抑沉重的感觉!)这是一个沉重的背影
体态：肥胖
走路姿态：蹒跚、渐渐(走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人非常担忧的!)这是一个蹒跚的背影!
动作：探、攀、缩、微倾一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊!“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，假如手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊!一个“倾”字说明父亲要爬上月台虽然非常困难，但又非常努力的样子。这是一个困难努力的背影!
年龄：老年
心态：心里很轻松似的(攀爬月台买桔其实根本不轻松，此时的轻松也只是因为怕儿子难过装给儿子看的，更是因为为儿子买好桔子，不必担忧儿子路上口渴，尽到了作父亲的责任后的满足。)
归纳：这个“背影”凝聚着“深深的父爱!”
导语：父亲的背影何止千万，而作者单单记得这一个。同学们想过没有，为什么就是这个背影，让“我的泪很快的流下来”?
5、再读车站送别的局部，考虑通过车站送别表现了父子间的什么的感情?
4、体味文中父亲的几句话。(以上设计的问题由学生自由讨论，自由发言。此设计是为了让学生在整体感知课文的根底上，进一不理解作者的感情，培养学生“自主、合作、探究“的学习方法和阅读兴趣。完成教学目的2 。)
(四)老师小结，布置作业：熟读全文，进一部感知课文内容。
【2】背影教案设计第一课时
教学目的：
1.品读文章朴实的语言，感悟文中蕴涵的浓浓的父爱。
2.仔细研读父亲买橘子时的“背影”，学习本文抓住人物形象特征进展细致描写的方法。
3.联络自己的生活，进展写作训练。
教学重点：
头伏饺子学习本文抓住人物形象特征进展细致描写的方法。
教学难点：
用诗意的语言诠释父爱的内涵。
课时安排：两课时
本节课：第一课时
第一课时
一.创设情境，酝酿情感。
关于蜗牛的作文同学们，谈及亲情，最先映入我们脑海的是谁?确实，母亲感情细腻，柔情
似水，而父亲那么是一部深奥厚重的书，年少的我们常读不懂，今天，让我们跟随着朱自清饱含深情的笔墨走近一位父亲，继而走近我们的父亲。我们一起来学习朱自清的《背影》。
二.整体感知，品味父爱父爱，是一首含蓄的诗。
1.昨天已让同学们预习课文，课文主要写了一件什么事?
中北大学主页
发布评论