《背影》分课时教案教å¦è®¾è®¡ä¸¤è¯¾æ—¶
《背影》分课时教案教å¦è®¾è®¡ï¼ˆä¸¤è¯¾æ—¶ï¼‰
　　第一课时梧桐落
章太炎　　一、课文导入：
　　1、欣赏æŒæ›²ã€Šçˆ¶äº²æ¯äº²ã€‹
　　2、谈话引入：
　　有一首æŒè°£è¿™ä¹ˆå”±ï¼šä¸–上只有妈妈好，有妈的å©ååƒå—宝;世上只有妈妈好，没妈的å©ååƒæ£µè‰â€¦â€¦çš„确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来å¦ä¹ ä¸€ç¯‡æŒé¢‚父爱的著名篇章——《背影》。它的作者是著名爱国å¦è€…朱自清。
　　二、作者介绍。关于朱自清先生，我们了解些什么呢?(å¦ç”Ÿè°ˆè°ˆæœ±è‡ªæ¸…先生的故事作品ç‰)
　　教师简介朱自清，同时出示幻灯片。
　　三、检查预习：幻灯片出示å—词练习。
　　æ’放Flash范读，幻灯片出示思考题：
　　1、课文主要叙述了什么事情?
　　2、课文ä¸ä»¤ä½ æœ€ä¸ºæ„ŸåŠ¨çš„是什么?
　　3、全文有几次提到“背影”?方巾系法请将它们找出来并完成下列表格。
　　4、全文有几次提到“我”流泪?请将它们找出来并完成下列表格。
　　四、分小组朗读课文，讨论完成上述表格。
　　1、小组朗读课文，讨论填表。
　　2、师生交流。
　　关于表格一：全文共有四次提到“背影”。
　　四次描写“背影”，首尾两次是虚写，ä¸é—´ä¸¤æ¬¡æ˜¯å®žå†™ã€‚文章着重描写的是第三次。
　　教师小结：明确本文线索及其作用：从刚才讨论可以看出，“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父ååˆ†æ‰‹â€”—惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来，表达了作者的感情，同时反复照应了标题。
　　关于表格二：全文共有四次提到“我”流泪。那么，“我”流泪是因为什么原因呢?
　　一般来说，可以包含以下几个方面 ： ①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘å; ②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出ä¸è€å¹´äººçš„“迂”，这都是对儿åçš„怜爱之情，不是他人所能比的; ③对父亲艰难生活的同情：买橘åæ—¶çš„瞒跚艰难，一下åå¼•å‘“我”的联想，家åºç”Ÿæ´»çš„重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延ç»æ”¯æ’‘; ④对父亲未来生活的`忧虑：父亲渐显老态，但还得继ç»ç”Ÿå˜æŒ£æ‰Žä»¥ç»´æŒè‡ªå·±åŠå…¶å®¶äººçš„生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿åçš„又能帮助多少呢? ⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己è
‰°éš¾ä¹°æ©˜çš„过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。
　　教师简单小结课文，理清课文脉络。
　　五、å¦ç”Ÿå†è¯»è¯¾æ–‡ï¼Œæ„Ÿå—æ–‡ä¸çš„父åæƒ…深。
　　第二课时
　　一、复习检查：绩效自评
　　1、课文内容回顾
　　2、指定同å¦æœ—读经典片段
　　3、教师范读精彩片段。
　　二、导入新课内容：鲁迅先生说过：“要极ä¿çœåœ°ç”»å‡ºä¸€ä¸ªäººçš„特点，最好是画他的眼睛”。可朱自清
先生却另辟蹊径，以饱含深情的笔墨描写了父亲的背影，同样取得了感人的艺术效果。那么，作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢?它为什么能那样感人呢?让我们继ç»æ¥ç ”读课文。
　　三、课文分：
　　1、出示本课时å¦ä¹ ä»»åŠ¡ç›®æ ‡ã€‚
　　2、芭比娃娃之森林公主突破重点： 作者是如何刻画父亲的“背影”的?
　　我们已经知道了全文共有四次提到了“背影”，那么文章开头所说的“最不能忘记”的“背影”是指哪一次?
　　第6小节ä¸æ‰€å†™çš„父亲穿铁道、爬月台，为“我”买橘åæ—¶çš„背影。这也是作者描写得最详细的一次“背影”。
　　这次“背影”为何会给“我”留下最难忘的印象?它表达了怎样的感情?让我们来看一看作者是怎样具体描写的。
　　3政治统治、体悟作者平实ä¸è§çœŸæƒ…çš„è¯è¨€é£Žæ ¼ã€‚
　　作者善于在叙事和描写ä¸æŠ“住最能表现人物内心世界的è¯è¨€æˆ–动作，用平易朴实的è¯è¨€åŽ»è¡¨è¾¾äººç‰©çš„真情实感。文章ä¸è¿˜æœ‰å¾ˆå¤šå¤„体现了这样的特色，请同å¦ä»¬è‡ªå·±æ‰¾ä¸€æ‰¾ï¼Œä½“会一下。如：
　　(1)父亲说：“事已至æ¤ï¼Œä¸å¿…难过，好在天无绝人之路!”
　　(作为全家顶梁柱的父亲，在祖母去世和丢了差使的逆境ä¸ï¼Œå¿ƒæƒ…无疑是沉重、难过的，但是在儿åé¢å‰ï¼Œçˆ¶äº²ä¸ä»…不把自己沉重、难过的心情外露，而且还反过来安慰儿åï¼Œæ›´å¯è§çˆ¶äº²çš„体贴。)