《背影》教案范文锦集5篇
《背影》教案 篇1
  教学创意：
  让学生感悟真情，品味生活。
  朱自清的《背影》是一篇叙事散文，其语言质朴，饱含真情。在教学中，以“情”为切入口，要求学生在诵读中体味出__中所蕴含的父子深情——父亲爱儿子，儿子理解怀念父亲。再进一步研讨：父亲爱护儿子，文中哪些词句、段落能体现？儿子理解思念父亲，又表现在哪些方面呢？
  在学生感悟__真情的基础上，要求学生品味生活，感悟亲情，这样，便于学生深入理解__的主题，培养学生热爱生活、关心生活、感悟亲情的生活习惯，激发学生宽容仁爱、勤奋学习的热情。
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  一、整体感知
  播放Flash动画（车站买橘），导入
  课文
  教师：“背影”是作者父亲浦口惜别时父亲留给儿子印象最深的一幅画面，请同学们阅读课文，思考、讨论、交流。
  为什么父亲的“背影”会给作者留下最难忘的印象？它表达了怎样感情。
  二、学生诵读课文
  要求：感情诵读，在朗读中体会父子深情。
  三、探究
  以下问题留给学生思考：
  １、出文中能体现父亲爱护儿子的深挚感情的句、段。
  ２、出文中能体现儿子理解父亲、怀念父亲的句、段。
  学生讨论交流，教师归纳补充。
  体现父亲爱儿子的深情的，表现在以下几方面：
  ①家境惨淡，父亲强抑悲苦，给我以劝慰，可见父亲对儿子的体贴爱护。
  再三嘱咐，两次“踌躇”，
  决定亲自去送
  ②车站送行，悉心关照
  两个“忙着”拣定
  座位，叮嘱再三
  穿铁道买橘
  离别时的惦念。
  ③父亲来信。
  体现儿子对父子的理解，怀念之情的，主要表现在以下几方面
开展
  ①首尾的思念。
  ②“真是太聪明”的自嘲、自责、追悔。
  ③父亲买橘时，对父亲的细致观察、描写（外貌、动作）。
  ④三次流泪。
  ⑤描述父亲“少年外出谋生，独立支持，做了许多大事”是对父亲的理解、讴歌。
  小结：整篇__抒情气氛浓郁，通过日常生活中一连串细小的事情，用朴实的语言直抒胸意，表达了父子深情。
  四、拓展延伸
  从作品中我们可以感觉到，朱自清父子很少生活在一起。成为大学生的儿子总觉得父亲“
说话不太漂亮”，“暗笑他的迂”。但衰老的父亲倾尽全力，攀越月台，体现了坚韧、真诚、执拗的性格，反衬出了作者脆弱，面对生活琐事急躁无奈，对人对事缺少真诚与耐心的的缺点，面对这样一个浓缩历史沧桑、人生使命和自强不息精神的背影，作者理解了父亲的伟大、坚强，怎能不怦然心动，潸然泪下泥!
  作者当年对“背影”成功描写来自对父子情谊的细心观察和深刻体验。如今亲情更是到处有，但人们的感受未必相同。从记忆深处出你体会最深的反映亲情的事例，再用确当的话语讲给同学和老师听听。
《背影》教案 篇2
二字昵称
  课前检测
  1、给加点的词语注音
  差使 狼藉 簌簌 蹒跚 拭 举箸
  琐屑 妥帖 迂 颓唐 浦口 奔丧
蕨根粉
  2、口头解释下列词语
  差使 狼藉 簌簌 典质 惨淡 赋闲 蹒跚 颓唐 琐屑
  触目 伤怀 情郁于中
  学习目标
  1、掌握文中出现的陌生字词，会读、会写、会用。
  2、整体了解课文内容，体会课文的主旨。
  基础知识
  1、补充解释词语：
  交卸：就是官吏卸职，向后任交代。 谋生：寻求维持生活的门路。
  光景：境况；状况；情景。 琐屑：细小而繁多。
  祸不单行：不幸的事接连发生。
  2、资料卡片
  ⑴、1947年，朱自清在__中说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇__只是写实。”《背影》是一篇写实的__，所写的是真人真事。
  ⑵、《背影》是一篇以记事为主的散文，在叙事的基础上，穿插运用了描写和抒情。描 写是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在于变化的具体状态做精细的描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。描写可以分为两大类：一是人物描写，包括肖像、语言、行为、心理活动、神态 描写；二是环境描写，包括自然环境和社会环境描写。
  ⑶、朱自清，原名朱自华，原籍浙江绍兴人，自称扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月》、《温州的踪迹》等等。
  自主学习
  1、主要学习任务和课时目标
  阅读课文，了解课文的主要内容和__的主旨：__围绕背影写了哪些事情？重点写了什么？表达了一种怎样的感情？
  2、学习策略：
  ⑴、细读学习目标，弄清楚这一节课要解决哪些问题；
  ⑵、细致的阅读课文，注意出有提示作用的词语或者句子；
  ⑶、尝试情感体念：假如你是 文中的父亲，或者文中的“我”，在__中描述的情景下，你的心里和情感会有什么变化；
  ⑷、用“人物＋事件＋结果”的模式概括文中叙述的事件。
关于好奇心的名言  3、与同学相互交流，整理好各自的答案。
  ⑴、说一说作者笔下父亲的背影：
  ①、文中有四个写背影的句子。这四个句子是：
  ②、填空：
  A、__第一次写背影，目的是开篇点题，引出 。
  B、__第二次写背影，写的是 时的背影，这一次写父亲的背影，写的最为详细。
  C、__第三次写背影，写的是 时的背影。
  D、__第四次写背影，写的是 时的背影。
  ⑵、文中有四个写“我”流泪的句子。这四个句子是：
  ④填空：
  A、“我”第一次流泪，是因为 ，这是悲伤之泪。
  B、“我”第二次流泪，是因为 ，这是感动之泪。
  C、“我”第三次流泪，是因为 ，这是感伤之泪。
  D、“我”第四次流泪，是因为 ，这是伤心之泪。
  合作探究
  做好下面的填空题，说一说你这样选择的理由：
  __通过父亲在车站给作者送行情景的描述 表现了父亲对儿子 ，抒发了作者对父亲 。
挂钟什么牌子好>爱与恨  归纳小结[学。科。网Z。X。X。K]
  这一节课你有什么收获？试说出来，和大家一起分享一下。
  课堂检测
  指出下列句子哥属于哪种形式的描写？
  1、 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。