《过故人庄》 之一
《过故人庄》教学设计之一作者张艳萍
教材分析
《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。
在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就象是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解诗句的意思，说说作业4中带点词语的意思。
教材分析
《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。
在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就象是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容理解诗句的意思，说说作业4中带点词语的意思。
并初步体会诗中对仗句的特点。
4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学准备瑞博课件
教学过程
一、导入。
1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。
有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。
以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？
2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。
3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》
吴孟超作文素材 二、学文
1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。
1出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。
师随机点击资料，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。
4、通过诵读这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
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一、导入。
1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。
有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。
以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？
2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。
3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》
吴孟超作文素材 二、学文
1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。
1出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。
师随机点击资料，老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古诗。
化妆品行业报告 2、学生自学，师巡视。
3、交流回到老师的界面
1指名读课文，要求读正确，读通顺。
2读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。
3从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？诗人与老朋友之间真挚的友情。
4你从哪里体会到的？
4、交流点击邀——故人具鸡黍，邀我至田家。
一句
1指名读诗句，理解字词
故人——老朋友
具鸡黍——准备丰盛的饭菜
2受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？开心、高兴番茄果汁
3指导读好这句诗句。
5、交流点击话——开轩面场圃，把酒话桑麻。
流苏制作教程
3、交流回到老师的界面
1指名读课文，要求读正确，读通顺。
2读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。
3从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？诗人与老朋友之间真挚的友情。
4你从哪里体会到的？
4、交流点击邀——故人具鸡黍，邀我至田家。
一句
1指名读诗句，理解字词
故人——老朋友
具鸡黍——准备丰盛的饭菜
2受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？开心、高兴番茄果汁
3指导读好这句诗句。
5、交流点击话——开轩面场圃，把酒话桑麻。
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1指名读。
2把你的体会说说。
打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。
只有老朋友之间才会谈家常事。
3随机理解桑麻
4看着插图，发挥你的想象，完成说一说——想象诗人和老朋友会聊一些什么？
5学生自己完成。
6交流
真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。
你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！
今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。
…………
是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。
7齐读话句
6、交流点击别——待到重阳日，还来就菊花。
董怎么写
2把你的体会说说。
打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。
只有老朋友之间才会谈家常事。
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4看着插图，发挥你的想象，完成说一说——想象诗人和老朋友会聊一些什么？
5学生自己完成。
6交流
真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。
你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！
今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。
…………
是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然地举杯饮酒，闲谈农事中。
7齐读话句
6、交流点击别——待到重阳日，还来就菊花。
董怎么写
1指名读
2这句话中你体会到了诗人怎样的感情？依依不舍
3即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？和旁边的同学说说。
4交流。
7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢？优美、淳朴的田园风光。
1出示景——绿树村边合，青山郭外斜。
放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_______________________把你看到的说出来。
2读好此句。
3讲述对仗句。
师范读绿树村边合，青山郭外斜。
新生儿睡觉 ，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗？对仗
师讲述什么是对仗句。
师生对对子绿树对________；村边对_______；合对______
2这句话中你体会到了诗人怎样的感情？依依不舍
3即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？和旁边的同学说说。
4交流。
7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来赏菊花呢？优美、淳朴的田园风光。
1出示景——绿树村边合，青山郭外斜。
放眼望去绿树围绕着村边，青山在村外横卧_______________________把你看到的说出来。
2读好此句。
3讲述对仗句。
师范读绿树村边合，青山郭外斜。
新生儿睡觉 ，这句诗读上去朗朗上口，你知道它永乐什么修辞手法吗？对仗
师讲述什么是对仗句。
师生对对子绿树对________；村边对_______；合对______
绿树村边合，对____________
这首诗中还有一句对仗句出来。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
师生共对对子。
读好这两句诗句。
练习背诵。
三、拓展
1、在我们《古诗七十首》中，还有许多田园诗，其中，我们学过两首，一起复习一下——《清平乐
村居》、《四时田园杂兴》背诵
2、今天，我们将一起在学一首陶渊明的《饮酒》
3、出示自学要求二，学生自学。
4、学生交流自学结果
1说说你读懂了什么？
2读读背背你喜欢的句子。
这首诗中还有一句对仗句出来。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
师生共对对子。
读好这两句诗句。
练习背诵。
三、拓展
1、在我们《古诗七十首》中，还有许多田园诗，其中，我们学过两首，一起复习一下——《清平乐
村居》、《四时田园杂兴》背诵
2、今天，我们将一起在学一首陶渊明的《饮酒》
3、出示自学要求二，学生自学。
4、学生交流自学结果
1说说你读懂了什么？
2读读背背你喜欢的句子。
四、作业
1、完成作品区里的作业。
《过故人庄》教学设计之一由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
1、完成作品区里的作业。
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