中班主题《我和别人不一样》教案及活动反思【活动目标】哈尔滨到伊春
1、感受人的不同，知道自己是独一无二的。
2、敢于大胆的在集风光前表现自己，会自己动脑筋。
报道3、对自己的与众不同感到骄傲，愿意观看和发觉四周生活中的人和事。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。
活动过程：
1、不同的名字。师：我看看是不是全部的人都到我这来了，点到名字的小朋友就用不同的方法告知我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不答复我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，假如每个人的名字一样会怎样？
2、不同的声音。另一位教师在隐藏处喊：“潘教师，你还没喊我的名字呢？”师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋教师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋教师的声音，现在我想请一位小朋友到
幼儿健康档案>成年人的英语后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。”嬉戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音推断出同伴，并思索为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？
3、不同的喜好。分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家观赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜爱唱不同的歌以外，你们还喜爱干什么？请幼儿说说自己最喜爱的事或物。教师对幼儿个人喜好表示鼓励与欣赏。请幼儿说说自己最喜爱自己身体的哪个部位？
4、不同的想法。鼓舞幼儿用自己喜爱的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思索并实践。
师：“我们的身体各局部可以做许多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”
教师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”教师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓舞幼儿，为他的独特想法感到快乐。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
七一五
5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪
些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）
6、教师小结：我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有很多不一样的地方，在我们的生活中也有很多看似一样，其实又不一样的东西，只要你专心去观看你就会发觉。
过程与结果
活动反思：
在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，依据中班孩子们奇怪的特点，在第一个环节中，我采纳了直观教学法，让孩子们带着问题去听，去看，接着进展争论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互动，生生互动，缺乏之处是在幼儿争论环节，有些幼儿没有乐观参加争论，我应当进展一些即时的指导。