《五彩池》评课稿
金桥中心小学暑假作文400字  大公无私的近义词何清华
听了《五彩池》一课，感受到老师那自信大方的教态，恰到好处的点拨。整堂课，老师都以饱满的情感调动着学生的情趣。 涨价通知函这节课的优点很多，简单地来回顾几点：
1、老师非常重视朗读，以读为本，课堂回荡着学生的朗朗读书声。学生走进文本，在老师的激励、赞赏中，通过读中感悟，悟中再读，开启了思维的闸门，迸发出智慧的火花。
2、本课时的重点是教学第二自然段。老师把握住了学段特点，通过抓重点词语、重点句子、教师范读、学生反复诵读等手段，引导学生理解体会水池多、大小不一、形状各异、彩斑斓等特点，分号的强调和学习等。这样巧妙地突破难点，引导学生进入情境，真正体会到五彩池那美妙神奇的景象，并感受语言文字的魅力，受到热爱大自然情感的熏陶。
有些小小的建议：
正当防卫行为比如：根据年段目标，可以积累课文中优美词语 、精彩句段，揣摩文章的叙述顺序，领悟基
本的表达方法。老师确实也努力在这样做，指导学生理清叙述的顺序。但对课文语言的挖掘是不是能再深入些？文章的优美，让学生切实的通过朗读离家感受到。对语言的模仿运用，学习作者是怎样学五彩池的美，从事物的各个方面来进行描写，学习文章的写作顺序和方法等讲的少一些。广东省高温津贴标准
比如安排一个小练笔填补空白。第二自然段，可紧扣辐射全文的文眼“神奇”，抓住文中的省略号，让学生想象作者未尽举的五彩池的神奇形状，并用文中的句式“有像……，有像……，有像……”，把想象中的种种形状写出来。通过写，五彩池的千姿百态得以充分展现，学生对它的神奇的理解和认识也得到进一步的提高和升华。
道教首创地如学完第二自然段后，让学生学着第二自然段的写作方法，也写五彩池另一处美丽的景物，进行交流反馈。这样在读写练习中巩固、积累，在迁移运用中内化、提高。