怎么写批注举几个例子三年级
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。荷兰垂耳兔价格
批注的位置:
福建大学排名可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类:
1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
4月4日清明节2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。鸡翅中的做法
4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。(注意：不能在图书馆或从他人处借的书上做批注。）
例子：1、如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池.”（我喜欢“没想到和真的”这两个词语，它们写出了自己看到五彩池惊喜的心情.）又如《跳水》中的“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板.”（我喜欢关联词“一……就……”，它写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作.）
2、如《五彩池》中的“池边是金黄的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”（ 我喜欢这句话是因为它使用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪.它这样一比喻，我读着就有一种身临其境的感觉.）
马年快乐明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚.石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉.阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的彩.水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十的倒影使池水更加瑰丽.（这里运用了设问的修辞手法，一问一答，让我明白了五彩池这么美丽的缘由.）
3、如《五彩池》中的“池边是金黄的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……” （省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个，还有很多，让我对五彩池的美丽产生更多的遐想.）又如《少了一个马掌钉》中的“他在空中挥舞宝剑，‘马！’他喊道，‘一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马.’”（第一个马字后面的感叹号表达了国王的着急，第二字马字后面的逗号表达国王的沮丧，第三个马字的句号就意味着国家就因为一匹少了小小的马掌钉的马而被颠覆了，太可惜了.）
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