第一篇：五年级数学上册培优辅差计划(新)大全
五年级上册数学“培优辅差”计划夏娃的时间
一、指导思想
“教好每一个学生”是每一个教师的不懈追求，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
二、“培优”工作目标
1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
三、“辅差”工作目标
1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
四、“培优辅差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，亲子阅读活动方案
也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，到自己的长处。
麻醉学就业前景5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法，在数学教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。茶道术语
勤能补拙的名人事例
8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
9、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。
10、必要时组织优秀学生开展专题辅导，并采取学生不固定制度，根据每月质量检测情况，对学生进行调整，形成良好的竞争氛围。
五、培优对象
瑞芳、易凌、陈骏、南红、惠珍、俊谕、张嘉、德湖
六、辅差对象
瑞洲、邱林、小娜、嘉如、梅娇、玉红、思思
五年级数学下册辅导计划
一、指导思想
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，根据本班的教学计划。围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。制定了本班的辅导计划。
二、辅导目标
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定程度上得到提高。
三、主要措施：
1．课外辅导，利用课余时间对学生进行有目的有计划地进行辅导。2．采用一优生带一差生的一帮一谁帮的进步多的竞赛行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外解题速度和准确率竞赛活动，不断提高解题能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
四、培优对象
陈骏、南红、惠珍、俊谕、张嘉、瑞芳、易凌
五、辅差对象、邱林、小娜、嘉如、梅娇、玉红、思思,瑞洲
汤西镇飞泉小学
五 年 级 数 学 培 优 辅 差 工 作 计 划
科任；陈福样
第二篇：五年级上册数学培优辅差计划
五年级上册数学培优辅差计划
周小笔
一、学情分析：
五（3）班上学期数学合格率为97.3%，优秀率为82.2%。班上的学困生主要有: 何玉林、伍天虹、袁伟华、谢伟坤、谭晨、刘紫萱、李梅菊、陈诗、蒋丹丹、蒋晶晶、梁颖等，这些学生大多因为课堂不专心听讲，学习目的不够明确，学习态度不够端正，加之家庭辅导缺失，学习上有一定困难。优等生有:蒋梓童、邓丹妮、罗莉、徐璐、段镒、谢东耀、雷强、刘雨烟、梁莹莹等，这些学生能认真听讲，及时认真完成作业，学习积极主动，成绩相对优秀。
二、辅导目标：
1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
4、让学困生能够进步，跟上班，树立学困生的自信心；让优生能够自主学习，促进优生可持续发展，让优生更优。
三、辅导对象：
学困生：何玉林、伍天虹、袁伟华、谢伟坤、谭晨、刘紫萱、李梅菊、陈诗、蒋丹丹、蒋晶晶、梁颖等。
优等生：蒋梓童、邓丹妮、罗莉、徐璐、段镒、谢东耀、雷强、刘雨烟、梁莹莹等。
三、具体措施
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.及时家长和班主任联系交流,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。(二)学习方面培优辅差。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,所以要精心设计教学活动过程，要构建生动、活泼的数学课堂，激发学生的学习兴趣。
2．关注每一位学生，及时了解学生情况，认真批阅学生作业，分析学情，有针对性的加强对学生的课外辅导。
3.建立 “多元化”的辅导模式，让学生进行师徒结对，开展“一帮一”活动。
2013年下期
第三篇：2018五年级数学上册培优辅差计划
五年级数学培优辅差工作计划
（2018—2019）学第一学期
“教好每一个学生”是每一个教师的不懈追求，本着“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、“培优”工作目标
1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
培优对象： 刘星 陈玺聿 郭藉苹
二、后进生情况分析
情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力差，理解应用题的能力差。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成。所以学习成绩一直较差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。
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