五年级下册科学培优辅差计划（推荐5篇）
第一篇：五年级下册科学培优辅差计划
科学科培优辅差计划
制定人：
执教年级： 五 年级
感恩节英语对话指导思想:
“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。培优辅差目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同
德能勤绩廉个人总结
步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习科学的兴趣。培优辅差的内容
1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；
鸡蛋煎面包片2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；
3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；
4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的科学学习基础；
5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风
和学风。培优补差形式: 采用一优生带一差生的一帮一行动 主要措施:
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断提高动手和实验能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
圣诞老人的故事第二篇：科学培优辅差计划
科学培优辅差计划
当前，小学科学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在科学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长,，学有所用。因此，特制订数学培优补差计划。
一、工作目标
家庭创业1．加强对培优补差工作的常规管理和检查。2．认真挑选好培优补差的对象。
3．通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4．认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1．补差内容：全册教材。
2．培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式 对象： 优等生： 后进生：
形式：
1．利用课堂时间随机辅导 2．利用学校午休时间 3．老师、家长相配合
四、具体措施
1．利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。2．课余
时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，在每天放学后定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3．家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和优等生、后进生的家长取得联系沟通，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
第三篇：五年级培优辅差计划
2017-2018幕村小学五年级数学第二学期培优补差工作计划
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性
一、确定名单
通过半个学期的学习表现，进一步确定班上学生的情况，班上的后进生与优等生名单。
优等生有：慕容兆、廖仕崇、容君烨、容成泰、慕容芷珊、慕容嘉冠等。
后进生有：容振铭、容嘉宏、容居杰、章诗敏、慕容泳思等。
针对这些情况我定出了五年级的培优补差计划：
一.指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析
从学生的整体水平上看，优生并不多，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。对于学生困难生，如容振铭、容嘉宏、容居杰、章诗敏、慕容泳思等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就 连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施
1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
2018.02
第四篇：五年级培优辅差计划（推荐）
出纳是什么意思第一单元复习备课
训练点:把握课文主要内容。体会优美语言的表达效果。理解含义深刻的句 子。
一、复习“理解含义深刻句子”的方法 第一单元，我们走进西部，领略了西部神奇的风光，一定对茫茫戈壁滩上的 白杨树肃然起敬吧。戈壁滩上的白杨树怎么样？
1、指背课文第 12 自然段。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（不是的，他也在表白自己的心愿）什么心愿？指名学生回答。师：是呀，学了课文，我们都知道了爸爸其实是借白杨来勉励自己要扎根边 疆，建设边疆，奉献自己。
3、像这样含义深刻的句子在文中还有，请快速浏览课文，把它出来。读课文第 16 自然段：在高大的白杨树，几棵小树„„ 同学们，回忆一下，上课的时候我们是怎样理解含义深刻的句子？ 交流：相机板书 想想重点词语的意思 相机复习“白杨树”指(),”几棵小树”指（）“迎着 风沙成长起来”指（如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之材）联系上下文理解句子的含义 ： 希望孩子们长大后能经 受考验，成为建设边疆的栋梁之材。
3、这一单元的其他 3 篇课文都写得很好，也有好多含义深刻的句子，你可 以选一篇，出含义深刻的句子，读一读，先想想重点词语的意思，再 联系上下文理解含着的意思。
4、交流（见书上）随机进行朗读的训练。
5、小结：通过这几课的复习，我们不但再次领略了西部风光，而且温习了 如何理解含义
深刻的句子，就是先 „„再„„