南乐县育才小学 张社霞
教学目标：
2、能正确流利地朗读故事，了解故事的主要内容， 3、理解这个故事的比喻意义赞扬医者医术高明，品德高尚。
教学重点、难点:
理解故事的主要内容体会体会董奉是个关爱他人、医术高明的人从而明白这个成语的意义。
三、 教学准备：
收集有关成语产生的资料、历史上有名的医生的资料
四、 教学过程：
一、 复习引入，了解成语的历史。
1、 看图说成语：出示学过的成语图“亡羊补牢、拔苗助长、程门立雪、闻鸡起舞”，让学生说一说这是什么成语。
2、成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成语故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做杏林春满。（板书课题：杏林春满）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去读故事。
杭州景点排行榜二、 初读故事，了解大意。
① 自己自由地读课文画出不认识的生字，老师适时指导课文中的两个生字：酬、仓。
② 请同学朗读故事检查学生的朗读情况。
③ 请学生回答文章讲了一件什么事？（主要人物是谁？他是干什么的？）
海南过年攻略④ 他与别的医生有什么不一样？
可以让学生自由地回答，老师再小结：一个叫董奉的医生他给别人治病治好后不收钱却要病人种杏树。然后用杏子换米去救济穷人。
三、 细读感悟体会成语的意义。
① 出示课文中含义深刻的句子让学生体会董奉是个怎样的人。
“十几年以后，杏树就有十多万课。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿的海洋。”
交通安全心得从这一句华中你体会到什么？（医术高明）
“谁要卖买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。”这一句话中体会到什么？（淡泊钱财）
“董奉有把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。”这一句话中体会到什么？（关爱他人）
② 想一想：董奉是个怎样的人呢？（医术高明、品质高尚的人。）这样一位好医生人们怎能不敬重他，不赞美他呢？看，他收到了最好的礼物——杏林春满。齐读最后一段。
3、说一说“杏林春满”的意思。
四、 感受杏林的美丽进行爱护环境教育升华对董奉的敬佩之情。
① 董奉除了是一个关心他人的人之外，种树还有一个好处，对环境有什么帮助呢？（引出美化环境方面的思想突出董奉的环保意识进行爱护环境教育。）
② 欣赏美丽的杏树林。
③ 有感情地朗读故事。
5、知识延伸
① 记一记：你还知道历史上哪些有名的医生呢?
（医祖扁鹊、外科鼻祖华佗、药王孙思邈、中医医圣张仲景、东方达尔文李时珍 ）
②说一说：还有哪些有关赞扬医生的好成语呢?
8、 布置课后作业：
①、 把新学到的成语记录在摘抄本上。
②、把这个故事讲给爸爸妈妈听，看谁说得好。
板书设计： 杏林春满 董奉（医生） / \ 医术高明 品质高尚 \ / 杏林春满 | ||
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